知能点4：工程问题

工作量＝工作效率×工作时间 工作效率＝工作量÷工作时间

工作时间＝工作量÷工作效率 完成某项任务的各工作量的和＝总工作量＝1

17. 一件工程，甲独做需15天完成，乙独做需12天完成，现先由甲、乙合作3天后，甲有其他任务，剩下工程由乙单独完成，问乙还要几天才能完成全部工程？

设乙还要x天完成。

因为甲独做15天完成，乙独做12天完成，所以甲的工作效率是1/15，乙的工作效率是1/12，列得： 3*（1/15+1/12）+x*(1/12)=1 x*(1/12)=11/20 x=33/5=6又5/3 约7天

答：乙还要33/5天才能完成全部工程。

18. 一个蓄水池有甲、乙两个进水管和一个丙排水管，单独开甲管6小时可注满水池；单独开乙管8小时可注满水池，单独开丙管9小时可将满池水排空，若先将甲、乙管同时开放2小时，然后打开丙管，问打开丙管后几小时可注满水池？

甲注水工效1/6 乙注水工效1/8 丙排水工效1/9

甲乙同时开放2小时,注水： 1/6×2+1/8×2=7/12

同时打开甲乙丙,每小时注水： 1/6+1/8-1/9=13/72 注满还需要：

（1-7/12）÷13/72=30/13小时 注满还需要x小时

(1/6+1/8-1/9)x=1-(1/6+1/8)*2 13/72x=5/12 x=30/13

19.一批工业最新动态信息输入管理储存网络，甲独做需6小时，乙独做需4小时，甲先做30分钟，然后甲、乙一起做，则甲、乙一起做还需多少小时才能完成工作？

总工程量为1 甲的速度是x 乙的是y

6x=1 x=1/6 4y=1 y=1/4 30/60 *1/6 +（1/4+1/6）z=1 z=2.2 小时

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知能点5：若干应用问题等量关系的规律

（1）和、差、倍、分问题 此类题既可有示运算关系，又可表示相等关系，要结合题意特别注意题目中的关键词语的含义，如相等、和差、几倍、几分之几、多、少、快、慢等，它们能指导我们正确地列出代数式或方程式。 增长量＝原有量×增长率 现在量＝原有量＋增长量 （2）等积变形问题

常见几何图形的面积、体积、周长计算公式，依据形虽变，但体积不变． ①圆柱体的体积公式 V=底面积×高＝S·h＝?r2h

②长方体的体积 V＝长×宽×高＝abc

22.某粮库装粮食，第一个仓库是第二个仓库存粮的3倍，如果从第一个仓库中取出20吨放入第二个仓库中，第二个仓库中的粮食是第一个中的

设第一仓原有3x吨,第二仓原有x吨 (3x-20)*5/7=x+20 5(3x-20)=7(x+20) 15x-100=7x+140 8x=240 x=30 3x=3×30=90

答：第一仓原有90吨,第二仓原有30吨

5。问每个仓库各有多少粮食？ 7

24.长方体甲的长、宽、高分别为260mm，150mm，325mm，长方体乙的底面积为130×130mm2，又知甲的体积是乙的体积的2.5倍，求乙的高？

设乙的高为hmm，根据题意得： 260×150×325=130×130×h×2.5， 解得：h=300（mm）． 答：乙的高为300mm．

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知能点6：行程问题

基本量之间的关系： 路程＝速度×时间 时间＝路程÷速度 速度＝路程÷时间 （1）相遇问题 （2）追及问题 快行距＋慢行距＝原距 快行距－慢行距＝原距

（3）航行问题 顺水（风）速度＝静水（风）速度＋水流（风）速度 逆水（风）速度＝静水（风）速度－水流（风）速度 抓住两码头间距离不变，水流速和船速（静不速）不变的特点考虑相等关系．

26. 甲乙两人在同一道路上从相距5千米的A、B两地同向而行，甲的速度为5千米/小时，乙的速度为3千米/小时，甲带着一只狗，当甲追乙时，狗先追上乙，再返回遇上甲，再返回追上乙，依次反复，直至甲追上乙为止，已知狗的速度为15千米/小时，求此过程中，狗跑的总路程是多少？

设两人相遇需要时间x小时，则由题意可列方程， 3x+5=5x， 5x-3x=5， x=5÷2， x=2.5；

由于小狗一只在二人之间来回一直跑，没有停，所以到甲追上乙时，小狗总共跑了：15×2.5=37.5（千米）， 答：狗跑的总路程是37.5千米．

27. 某船从A地顺流而下到达B地，然后逆流返回，到达A、B两地之间的C地，一共航行了7小时，已知此船在静水中的速度为8千米/时，水流速度为2千米/时。A、C两地之间的路程为10千米，求A、B两地之间的路程。

C,B两地之间的路程是x千米 （10+x)/(8+2)+x/(8-2)=7 x=22.5 22.5+10=32.5

A,B两地之间的路程是32.5千米

28．有一火车以每分钟600米的速度要过完第一、第二两座铁桥，过第二铁桥比过第一铁桥需多5秒，又知第二铁桥的长度比第一铁桥长度的2倍短50米，试求各铁桥的长．

设第一桥长a,第二桥长b 600米/分=10米/秒 b-a=10*5=50m b=a+50 b=2a-50 2a-50=a+50 a=100 b=150

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知能点7：数字问题

（1）要搞清楚数的表示方法：一个三位数的百位数字为a，十位数字是b，个位数字为c（其中a、b、c均为整数，且1≤a≤9， 0≤b≤9， 0≤c≤9）则这个三位数表示为：100a+10b+c。然后抓住数字间或新数、原数之间的关系找等量关系列方程．

（2）数字问题中一些表示：两个连续整数之间的关系，较大的比较小的大1；偶数用2n表示，连续的偶数用2n+2或2n—2表示；奇数用2n+1或2n—1表示。

33. 一个三位数，三个数位上的数字之和是17，百位上的数比十位上的数大7，个位上的数是十位上的数的3倍，求这个三位数.

设十位上的数字为x，则个位上的数字为3x，百位上的数字是（x+7）， 由题意得：3x+x+（x+7）=17， 解得：x=2，

即可得个位数字为6，十位数字为2，百位数字为9， 答：这个三位数为926．

34. 一个两位数，个位上的数是十位上的数的2倍，如果把十位与个位上的数对调，那么所得的两位数比原两位数大36，求原来的两位数

设原十位数为X,个位数为2X,原两位数为（10X+2X）. (2X*10+X)-（10X+2X）=36 (20X+X)-（10X+2X）=36 21X-12X=36 9X=36 X=4

原两位数=10X+2X=10×4+2×4=48 答：原来的两位数是48.

注意：虽然我们分了几种类型对应用题进行了研究，但实际生活中的问题是千变万化的，远不止这几类问题。因此我们要想学好列方程解应用题，就要学会观察事物，关心日常生产生活中的各种问题，如市场经济问题等等，要会具体情况具体分析，灵活运用所学知识，认真审题，适当设元，寻找等量关系，从而列出方程，解出方程，使问题得解

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