高二政治期中考试讲评学案
【教学目标】
知识与技能：通过分析失分原因，讲解典型题，总结方法。
过程与方法：将习题进行分类，通过复习知识点，解决试卷中的问题，并
进行变式训练，达到讲一题会一种方法的目的。
情感态度与价值观：增强学生的信心，培养学生答题的能力。 【整体设计】
针对这次考试，我准备从学生错率较高的题目、特别是主观题着手，教会学生如何进行自查纠错，特别是如何准确获取和解读信息解答主观题。充分调动学生积极性，互相帮助，解决问题。体现新课程所提倡的理念，即“教学是教与学的交往、互动，师生双方应该相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充”。 【教学过程】 [成绩分析]
1.光荣榜：表扬成绩优异和进步较大的同学
2.错题展示：多媒体展示正答率在80％以下选择题的正答率及相应错选选项 题号 正答率 错选 1 22.7 B/A 7 65.9 A/C 10 41.3 A/B 11 61.5 A/D 15 54.3 C/D 21 56.5 B/D 24 44.3 A/B 27 11.6 C/D 32 68.1 A/D 34 60.9 B/C [合作探究]
小组讨论解决正答率较高的选择题7、11、15、21、32、34题。 要求：
1.组长协调、汇总、记录讨论结果，准备发言 2.时间5分钟
【小组展示，点评分工】
第7、11题，2组展示， 6组点评； 师总结：
第15、21题，3组展示， 1组点评。 第32、34题，5组展示， 4组点评。
师点：获取和解读信息是高考考查的四项基本能力之一，而准确获取和解读信息是答题的关键，同时又是同学们的薄弱环节。 [学生评价学生答卷] Ⅱ卷存在问题：
1.获取和解读信息能力差，不能与相应知识建立联系； 2.忽略题干中的限定语，导致答题的针对性差； 3.专业术语运用不准确、不规范；
4.少数同学答题忽视提示语和要点序号化。
方法归纳：
答题基本要求“四审五排法” 四审：
①审题干：把握关键词（时间、方位、主要、核心、根本等）明确题目主旨意思 ②审设问（正向或逆向选择）③审题肢（正确或错误）④审题干与题肢的关系
五排：①排谬法（排错法）；②排异法：观点正确，但与题干无关；③排重法：与题干意思相同，重复的题肢；④排倒法：因果关系颠倒的题肢；⑤排乱法：题肢的共性或个性，与题干共性或个性不符的题肢 巩固提升：
1、(2011高考广东卷31)“一个国家、一个民族或是一个地区的经济强弱是动态的、可以浮动的，但是民族的文化却是自己国家永远的一张王牌，尤其是拥有五千年历史的中国。”这段话的合理内涵有
①中华文化源远流长 ②文化有顽强的生命力 ③传统文化不因时而变 ④文化与经济相互促进
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2、美国前总统肯尼迪问起“危机”这个词用汉语怎么解释，有人说，在汉语里，危机由危险和机会两个词组成，即危险意味着机会。肯尼迪听后拍案叫绝，说：“中华文化能把两个毫不相干的词融成一个东西，太伟大了。”肯尼迪对中华文化的感叹体现了（ ）
A.中华文化博采众长 B.中华文化源远流长 C.中华文化博大精深 D.中华文化兼收并蓄
3、下表是截至2010年6月纽约、东京、北京、上海的图书馆和博物馆的数量，对比图表中的数据，我们可以感悟到
（ ）
纽约 东京 北京 上海 图书馆 204座 194座 25座 28座 博物馆 150座 160座 34座 25座 ①文化的发展水平与经济的发展水平是同步的②要进一步发展我国的公益性
文化事业③公共文化设施影响人们对文化的享用 ④我国文化产业在经济发展格局中的作用还不突出
A.①②③④ B.①②③ C.②③④
D.②③
4、中央电视台开播《百家讲坛》以后，一些艰涩高深的传统经典经过现代诠释变得通俗易懂，富有时代气息，为大众所接受。这说明（ ）
A.传统文化的具体内涵能够因时而变 B.传统文化对人的发展具有积极作用 C.各族人民对中华文化具有认同感 D.中华传统文化具有鲜明的民族性 5、“无德无才是‘废品’，有德无才是‘半废品’，有才无德是‘危险品’，有德有才是‘精品’”。这一比喻表明 （ ） A．科学文化修养比思想道德修养更重要 B．思想道德修养比科学文化修养更重要
C．科学文化修养和思想道德修养是统一的 D．“德”或“才”都是部分意义上的人才 意义类主观题解题技巧：回答这类题目时，应注意以下问题。
（1） 学会审题，明确回答的是某一种意义，还是全部意义（政治、经济、
文化意义）
（2） 要遵循由小到大，由直接到间接，由微观到宏观，由近及远的原则，
做到思路清晰。
（3） 要紧扣材料，结合党和国家的方针政策，体现时代性。 （4） 意义要多答，力求准确全面，体现一定的综合性。 （5） 从句型来说，一般用“有利于”表述。 巩固提升：
6、2010年5月8日，第三届中国(滕州)国际墨子文化节在滕州市隆重开幕。本届中国(滕州)国际墨子文化节围绕“弘扬优秀文化、引领科技创新、促进全面发展”这一中心，突出“传承班墨文化，共享和谐创新”这一主题，集展会赛事、学术交流、经贸洽淡、文体活动、旅游观光于一体。来自海内外的嘉宾和社会各界朋友，汇聚古老的滕州，追思墨子、鲁班先贤，共同弘扬优秀历史
文化，秉承兼爱、创新之风，推进和谐社会建设。通过本届文化节的举办加强了国内、国际间的经贸合作，加快发展滕州区域特色经济，推动经济社会持续快速发展。
运用文化生活有关知识，分析举办第二届中国(滕州)国际墨子文化节的意义。
辨析题的基本要求是：论证正确点，分析错误点，澄清模糊点，补充不全点。具体步骤一般是：
①认可、简析命题中的正确或合理成分。如该命题是不正确的，但其隐含的前提可能是正确的；该命题在现象上有合理性；该命题欠全面或走极端，但在某一方面还是有正确成分等。
②分析这一关系的不足并完善。如未揭示出本质的联系；关系表述不全面；极端性的危害；关系的成立缺少的必然性或条件性等；
③与关系主体中的结果性因素相关的应该是（或还有）哪些因素？ ④对命题中的关系进行倒置性思考。 ⑤简要指出错误的性质。
7、背景：“韩流”阵阵。《大长今》是观众喜爱的一部电视连续剧。随着“韩剧”的热播，韩国美容、韩国电器、韩国服装等也汹涌而来。 辨题：对待文化多样性，就是要尊重其他民族文化。