2．秀一秀：我能用自己的话说出故事的大意：
3．批一批：小组结对子互批独学检测。
三、探究合作
1．轻声地读一读。想想这个剧本讲了一个怎么样的故事？ 2．读剧本和读课文有点不一样，你能读懂这个剧本吗？
3．自由朗读课文，想想伯诺德夫人一家是怎样保护半截蜡烛的？找出有关句子，读一读。
4．想象体验：半截蜡烛被点燃了，正在一点一点熔化，如果被鬼子发现，那会怎样呢？
5．自由组合成小组，尝试表演这段故事。
四、自我检测
期间，法国的一位家庭妇女 ，把绝密情报藏在 中。一天晚上， 闯进了她家，点燃了 ，伯诺德夫人一家在危急关头与德军巧妙周旋，保住了 ，保住了 ，也保住了 。
五、学习收获
学习了这一课，我知道了读剧本和读课文有 不一样。 六、教师小结
七、学文图解
藏金属管
机智勇敢
半截蜡烛 57
巧妙周旋 护蜡烛
教后一得:
13﹡ 打电话
一、学习目标
1．我能自主学习文中的生字、词语。
2．我能理解主要内容，体会相声语言的精妙与幽默。
3．体会故事中的人说话啰嗦的特点，我能明白简洁明快地说话的重要性。
二、学习重难点
学习重点：我能理解主要内容，体会相声语言的精妙与幽默。 学习难点：认识说话要简明扼要，不说废话的重要性。
三、学时
1学时
四、知识链接
相声是所有说唱艺术中最为人们熟悉的品种，起源于北京，流行于全国各地。相声是语言的艺术，也是幽默的艺术，运用说、学、逗、唱的技巧，组织包袱逗观众哈哈一笑，有针砭世俗、寓教于乐的功能。相声可分为三种：单口相声、对口相声、群口相声。
课前独学
独学任务
1．自读课文，学习生字词语，扫清文字障碍。
2．读了课文，我能用一句话概括：《打电话》写了什么。 独学检测
58
1．我能理解下列词语的意思。
四害：
啰唆：
报账：
2．独学一问：
课中导学
一、教师导入 二、独学展示
1．读一读：我能有感情的朗读课文，读出相声的特点。
2．秀一秀：我知道《打电话》就是一段惹人发笑、发人深省的 ，它讽刺了一个在 电话亭打电话，缺乏 的年轻人。
3．批一批：小组结对子互批独学检测。
三、探究合作
1．打电话的人说话有什么特点？课文是从哪些方面表现这些特点的？ 2．边读课文边思考：相声有什么特点？ 3．这个相声讲了一件什么事？
4．自由组合成小组，尝试表演这段故事。
四、自我检测
1．文章给人物起名叫 是编创都有意安排的，暗示此人说话 这样名实相符，突出了对文中打电话人的讽刺意味。 2．相声按照演员人数多少，可分为种： 、 、 。 3．相
59
五、学习收获
学习了这一课，我知道了相声语言的特点： 、 、 、 。
六、教师小结
七、学文图解
打电话──相声
说话啰唆 通俗易懂
废话连篇 风趣幽默 耽误事情 语言夸张 ↓ ↓ 说话要明白简练 给人启迪
教后一得:
口语交际·习作三
一、学习目标
1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方实际，能有针对性地得体地劝说。 2.了解劝说语言的特点，能态度真诚地劝说他人。 3.学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用。 二、学习重难点
1.了解劝说语言的特点，能有针对性地得体地、态度真诚地劝说他人。 2.学会写发言稿，练习把自己的意思表达具体、清楚，把句子写通顺。 三、学时
4学时
60