绪 论 建议学时：1
[教学目的与要求] 了解秦汉文学的政治思想文化背景及发展概况。 [教学重点与难点] 汉代的思想文化状况。
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。 [授 课 内 容]
一、汉代的政治概况。 二、汉代的思想文化概况。 三、汉代的文学概况。
第一章 秦汉散文 建议学时：2
[教学目的与要求] 了解汉代论说文、抒情文、叙事文的概况；掌握代表作家作品的思想艺术特点。 [教学重点与难点] 贾谊、晁错、王充散文的艺术特点。
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。 [授 课 内 容]
第一节 《吕氏春秋》和李斯的散文 一、《吕氏春秋》 二、李斯的散文 第二节 汉代论说文
一、汉代论说文的分类：哲理文；政论文 二、贾谊、晁错与西汉论说文 三、王充与东汉论说文 第三节 汉代抒情文与叙事文 一、汉代抒情文的总体特点 二、汉代抒情文的的代表作品 三、汉代叙事文的总体特点 四、汉代叙事文的的代表作品
第二章 汉代辞赋 建议学时：3
[教学目的与要求] 了解汉代辞赋的概况；掌握贾谊等代表作家及其作品的内容艺术特点。 [教学重点与难点] 汉代骚体赋、汉大赋的艺术特点。
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。 [授 课 内 容]
第一节 概说
第二节 汉赋代表作家作品
一、贾谊的《吊屈原赋》和《鵩鸟赋》 二、枚乘的《七发》
三、司马相如的《子虚赋》和《上林赋》
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四、扬雄的《蜀都赋》、《甘泉赋》、《河东赋》、《羽猎赋》、《长杨赋》 五、班固《两都赋》
六、张衡《二京赋》和《归田赋》 七、赵壹的《刺世疾邪赋》 八、其他辞赋作家作品
第三章 《史记》与《汉书》 建议学时：4
[教学目的与要求] 了解司马迁、班固的生平思想，《史记》、《汉书》的成书过程；掌握《史记》、《汉书》
的思想内容和艺术成就。
[教学重点与难点] 《史记》的思想内容和艺术成就。
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。 [授 课 内 容]
第一节 司马迁与《史记》的成书 第二节 史记的思想内容
一、司马迁写作《史记》目的：“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的含义 二、《史记》的主要内容：“载天子盛德，述功臣贤士大夫业绩。” 三、《史记》中最精彩的一些思想观点 第三节 史记的艺术成就 一、《史记》的叙事艺术 二、《史记》的人物画廊 三、《史记》的语言艺术 四、《史记》的风格特征 第四节 《史记》的影响 第五节 班固与《汉书》
第四章 汉代诗歌 建议学时：2
[教学目的与要求] 了解两汉乐府诗、文人诗的概况；掌握代表作家作品的思想内容和艺术特点。 [教学重点与难点] 汉代乐府诗、《古诗十九首》的思想内容和艺术特点。
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。 [授 课 内 容]
第一节 两汉乐府诗 一、乐府和乐府诗 二、丰富多彩的艺术画廊 三、娴熟巧妙的叙事手法 四、异曲新声与诗体演变 五、《孔雀东南飞》
第二节 汉代的楚歌与文人五言诗
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一、汉代楚歌概说 二、班固、张衡、秦嘉的诗 三、郦炎、赵壹、蔡邕的五言诗 四、《古诗十九首》
第三编 魏晋南北朝文学 （总共18学时） 绪论 建议学时：1
[教学目的与要求] 了解魏晋南北朝文学的社会文化背景和发展概况。 [教学重点与难点] 玄学的兴盛及其对士人的影响；文学的自觉。 [授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容]
一、社会政治状况：战乱和分裂的政治情势；门阀制度的形成
二、社会思想及文人心态：玄学兴盛对文学的渗透；佛教兴盛与佛经翻译对文学的影响
三、文学概况：文人集团的形成；文学自觉的标志；个体文学的繁荣；文学理论和文学批评的兴盛
第一章 魏晋南北朝诗歌 建议学时：10
[教学目的与要求] 了解魏晋南北朝各时期诗歌发展的背景和整体状况；掌握代表性作家作品的思想内容
和艺术成就、时代文学特征。
[教学重点与难点] 建安风骨、阮籍嵇康的诗歌特点、陶渊明诗歌的思想内容和艺术成就、元嘉三大家、
永明体。
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第一节 建安诗歌
一、曹操与曹丕诗歌的特点和艺术成就
二、曹植的生平思想简介及其前、后期诗歌的内容及风格特点和成就 三、王粲、刘桢等建安七子诗歌的成就及蔡琰诗歌的艺术特点 四、建安诗歌的时代特征 第二节 正始诗歌
一、正始诗歌的时代背景和学术思想 二、正始诗歌的的总体特点
三、阮籍、嵇康诗歌的内容、特点和影响 第三节 两晋诗歌
一、以陆机、潘岳为代表的太康诗风及其特点 二、左思《咏史诗》的体式、内容及成就 三、刘琨诗歌的特点
四、游仙诗的渊源和郭璞的游仙诗的成就 五、孙绰、许询与玄言诗的源起、特征和影响
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第四节 陶渊明
一、陶渊明的人生道路与思想性格
二、陶渊明诗歌题材的分类及其田园诗歌的思想内容 三、陶渊明诗歌的艺术风格及其渊源 四、陶渊明的散文与辞赋 五、陶渊明的典型意义 第五节 南朝诗歌 一、概说
二、谢灵运和山水诗 三、鲍照和七言诗
四、谢朓和新体诗（“永明体”） 五、萧氏父子和宫体诗 第六节 北朝诗歌
一、北朝的文化与文学情况概说
二、“北地三才”——温子昇、邢邵、魏收 三、南北文风的交融及其途径
四、庾信生平与其前、后期诗风的变化和诗歌成就 五、王褒
第七节 南北朝民歌 一、南北朝乐府民歌的分类
二、南北朝乐府民歌产生的地域及社会土壤 三、南北朝乐府民歌的思想内容 四、南北朝乐府民歌的艺术特色
第二章 魏晋南北朝辞赋、骈文与散文 建议学时：4
[教学目的与要求] 了解魏晋南北朝辞赋、散文的概况；掌握代表作家作品的思想内容和艺术特点。 [教学重点与难点] 曹植、王粲、陆机、鲍照等作家辞赋文章的艺术特色。 [授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容]
第一节 魏晋南北朝辞赋 一、魏晋南北朝辞赋的总体特点 二、魏晋南北朝辞赋代表作家作品 第二节 魏晋南北朝散文
一、别开生面的魏晋文坛及其代表作家作品 二、南朝美文的衍化
三、骈体文的基本特征及其代表作家作品 四、颜之推、郦道元、杨衒之与北朝散文
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