(三轮冲刺)2013年中考科学模拟卷好题汇编 实验探究题部分

②取A、B、C三种茶叶分别在相同的条件下,用开水冲泡。

③用pH试纸分别到杯中蘸取A、B、C三种茶叶的泡出液,和标准比色卡比对'测得它们的pH

分别为5.4、6. 3、6. 0。

④将形状、大小、质量相同的脂肪小块,分别放入盛有三种茶叶泡出液的相同杯中,在适宜的

温度下保温5小时后,分别滤出脂肪块,吸干表面水分并称量。根据脂肪块在茶水中浸泡前后的质量变化(不考虑脂肪块吸水),判定茶水能否溶解脂肪。

请回答下列问题:

(1)以上实验操作步骤中错误的是 。

(2)在第②步实验操作中“相同的条件主要是指:水的温度、茶叶的质量、冲泡的时间及 应相同。

(3)组内看的同学认为,第④步实验设计不严密,需要改进的是 。在第④

步实验中,根据实验的目的,适宜的温度应控制在 左右。

(4)有人将茶水倒入有水垢的热水瓶中浸泡一夏时间后振荡,发现水垢大部分消失了,产生这种现象的化学原理最可能是 。

33.小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变,实验用

到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

(1)请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。

(2)实验中多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电流表的

示数,得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。

①由图像可以得出结论:电压一定时, 。 ②上述实验中,小明用5Ω的电阻做完实验后,接下来的操作是 ,然后将10Ω的电阻接入电路,闭合开关,移动滑片,使电压表示数为 V时,读出电流表的示数。 (3)为完成整个实验,应该选取最大阻值不小于 Ω的滑动变阻器。

34.小科发现江中心与江岸边水流速度不同,岸边水流速度几乎为零,

离岸远一点的地方水流速度较大,小明想:河水流速与到岸的距离有什么关系呢?他邀请爸爸一起探究这个问题,他们设计了如图所示的两端开口的L形玻璃管,进行了如下实验: ⑴先在实验室模拟实验,将两端开口的L形玻璃管的水平部分置于水流中,竖直部分露出水面,当水流以速度υ正对L形玻璃管的水平部分开口端匀速

第32题图

流动时,管内外液面的高度差为h。再改变水流速度υ的大小,分别测出与υ对应的h值,将数据记录在下表中。

实验次数 1 2 0.4 3 0.8 4 1.2 5 1.6 6 2.0 7 2.4 v / (m/s) 0 13

h / (mm) 0 16 64 144 256 400 576 (1)根据表中数据反映的规律可知,当h为324mm时对应的水流速度为__▲__m/s; (2)归纳高度差和水流速度之间的关系式:h= ▲ ;

(3)再到江边进行实地测量,你认为他们要测量的物理量是: ____▲_____。

35.如图装置可验证二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应:将等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水分别加

入左右两瓶等量二氧化碳气体中,用U型管连接。充分反应后放在水平桌面上可观察到U型管中液面 ▲ 。

(1)室温下利用此装置,你还可以研究 ____▲____ 。 A.比较氧气和二氧化碳在水中的溶解能力 B.比较氯化钾和氯化钠在水中的溶解能力 CO2 CO2

红墨水 C.比较饱和氢氧化钠和氢氧化钙溶液吸收二氧化碳气体

第33题图 的能力

D.比较不同颜色物体吸收太阳热辐射的能力

(2)进一步思考、迁移:有 ___▲___ 变化的对比实验都可以用此装置进行探究。

36.经科学测定:甲植物种子的种皮中含有A、B两种激素,其含量的不同会直接影响种子是否萌

发。为了验证激素A对种子萌发的作用,选用白菜种子为材料,进行实验。 实验步骤:

①剥离甲植物种子的种皮,提取激素A,并制备成激素A水溶液。

②将白菜种子分为两组,一组用10毫升激素A水溶液处理,另一组用 处理,两组均

置于适宜温度下培养。

③一段时间后,统计白菜种子的萌发率。

请回答下列问题:

(1)将实验步骤②补充完整: ▲ 。

(2)对步骤②中所选择的白菜种子有何具体要求:__ ▲ 。(只要写出两点即可) (3)当实验出现__ ▲ 现象,则可得出的结论是:激素A对种子萌发有抑制作用。 37.实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和固体NaOH的混合物,极易与空气中水蒸汽和CO2反应而变质。某同学对一瓶久置的“碱石灰”作了如下探究: (1)【猜想】

猜想Ⅰ:没有变质,“碱石灰”只含有CaO、固体NaOH;

猜想Ⅱ:已完全变质,“碱石灰”全部变成了CaCO3和Na2CO3。 ???? (2)【实验】如下图所示

用手触摸试管试管外壁发热 2碱石灰取少量于试管中 滴入稀盐酸气泡滤渣41加足量水样 品

滴入稀盐酸浊液3 气泡5 滤液滴入澄清石灰水 白色沉淀6(3)【分析判断】 a.若已知Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不会放热。

b.由操作⑤⑥的现象判断:滤液中含有 ▲ (写化学式);

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c.综合a和b的分析,判断该样品变质情况为 ▲ 。 (4)【拓展】由上述实验说明,实验室中“碱石灰”应密封保存;操作③中玻棒的作用是 ▲ 。

38.气体分子之间的间距比较大,所以容易被压缩。某同学想:当气体的质量一定时,气体压缩,体积减小的时候,气体压强将会怎样变化呢? ⑴他提出了两个猜想: 猜想A:一定质量的气体,压缩体积,压强减小; 猜想B:一定质量的气体,压缩体积, 。 但经仔细一想,该同学马上否定了自己的猜想A。 你认为该同学否定猜想A的理由是: ▲ 。 ⑵进一步思考:压强和体积的变化满足什么样的关系呢? 他找来一个注射器和一个气压计,在注射器里边封了30ml空气(不计注射器5活塞重力和摩擦,注射器完全密封,大气压强P0=1.0×10Pa)。 查阅资料得知:气体被压缩的时候,内能增加,温度上升也引起压强的变化。 所以在下面的实验过程中要注意控制 ▲ 相同。 以下是该同学实验时记录的数据: 实验次数 体积(ml) 压强(×10pa) 51 30 1 2 25 1.2 3 20 1.5 4 15 V 5 10 3 ⑶表格中V= ▲ ; ⑷分析以上数据,写出一定质量气体的体积和压强定量关系 ▲ ..39.小明在欣赏圣诞树上的小彩灯时发现,各小彩灯的连接方式为串联,当其中一只灯丝熔断,其他彩灯却仍能发光,如图甲,这是为什么呢?他仔细观察灯泡的构造如图乙,查阅得知细金属丝表面涂有绝缘物质;取一只完好的彩灯,按图丙电路进行实验,电源电压为7.5V,数据及现

象记录如下表: 请依据上

实验次数 1 2 3 4 5 6 述信

电压(V) 0.3 1 2 4 6 7.5 息完

电流(A) 0.06 0.10 0.12 0.20 0 成以

彩灯亮度 不发红 弱光 较亮 亮 很亮 灯丝烧断 下问

题:

(1)第4次实验电流表示数如图丁,其读数为_____ ▲ ______安;

(2)从数据中发现,通过彩灯的电流与电压不成正比,其原因是_______ ▲ _ ___; (3)能证实灯丝支架与细金属丝之间有绝缘物质的实验现象是_____ ▲ ___;

(4)请依据彩灯结构及实验现象,推测彩灯串中一只灯丝熔断其他彩灯却仍能发光的原因是

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_______________ ▲ _______ __。

40.右图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图,装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化

碳浓度。该装置放在20℃环境中。实验开始时,针筒的读数是0.2mL,毛细管内的水滴在位置X。30分钟后,针筒的容量需要调至0.6mL的读数,才能使水滴 仍维持在X的位置。据此实验回答下列问题:

(1)以释放出的氧气量来代表光合作用速率,该植物的光合作用速率是 ▲ mL/h。 (2)用这一方法测量光合作用速率,比实际的光合速率要 ▲ (填“高”或“低”),原因

是 ▲ 。

(3)如果在原实验中只增加光照强度,则针筒的容量仍 维持在0.6mL读数处。在另一相同实验装置中,若只将温度提升至30℃,针筒容量需要调至0.8mL读数,才能使水滴维持在X的位置上。比较两个实验可以得出什么结论? ▲ 。 41.上海浦东东海大桥旁建成了亚洲最大规模的

海上风力发电场,小宇同学参观了该风力发电场,决定探究风力电站发电时的输出功率和风速的关系,实验步骤如下:

①将风叶安装在风车底座上,把线的一端固定在转轴处, 另一端系上钩码;

②在风车正前方1米处放置电风扇,将电风

扇的风速调到1挡位,用秒表记录提升钩码到A点所需的时间。 ③将电风扇换到2、3挡位,重复以上实验,并将数据记录在表格中。(注:电风扇挡位越高,风速越大) 电风扇挡位 1 2 3 钩码的质量(克) 提升钩码到A点的时间(秒) 50 50 50 15 13 10 (1)这个实验是通过测量_____▲_________来比较风车输出功率的大小。

(2)小宇从网上查到以下数据:

表一:750千瓦风力发电机组的输出功率与风速的关系 风速(米/秒) 4 6 8 10 12 14 16 18 20 输出功率(千瓦) 0 75 200 360 540 740 730 650 550 表二:风级与风速的关系 风级 风的名称 3 微风 6 强风 9 烈风 12 台风 风速(米/秒) 3.4~5.4 10.8~13.8 20.8~24.4 大于32.6 根据以上数据预测,台风来临时,能否给风力电场带来最大的经济效益,并说明理由: _ ▲

(3)在相同的风速下,不同风车的输出功率是不同的,其输出功率除了与风叶的形状和排列结构有关外,还可能与_________▲______________有关(填一项)。

42.H2、CO、CO2和CH4都是初中科学常见的气体。小资料:碱石灰的主要成分是CaO和NaOH。 (1)可燃性气体与空气混合点燃可能会爆炸,所以可燃性气体点燃前应先 ▲ 。

(2)某无色气体X可能含有上述4种气体中的一种或两种。为了确认气体X的组成,同学们按

下图装置进行实验。

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