三轮冲刺：2013年最新中考模拟卷好题汇编之实验探究部分
1．某兴趣小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中，设计了如下方案。 【提出问题】光照会影响叶绿素的形成吗？ 【作出假设】 光照能够影响叶绿素的形成。 【实施方案】 甲 组 乙 组 ▲ 环境条件 遮光、适宜的温度和湿度 实验材料 20株长出第一片幼叶后的小麦幼苗 20株长出第一片幼叶后的小麦幼苗 处理方法 将甲、乙两组小麦幼苗栽种在相同的土壤中，在各自环境中生长10天 （1）请你在表格中写出乙组的环境条件。
（2）如果该假设成立的话，那么实验的预期结果是： ▲ 。 2．某科学兴趣小组的同学做了如图实验：在水平地面上竖直固定
根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源A，再在地上竖立一根短木条(短木条始终低于点光源A)。
（1）保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源A从图 示位置逐渐向上移动，测得数据如下表：
点光源的高度H／cm 20 30 40 50 60 影子长度L／cm 30 15 10 7.5 6 该科学兴趣小组同学做此实验的目的是 ▲ ；
（2）分析上述实验数据还可发现：在点光源逐渐上移过程中，若点光源高度的增加量相同，则
影子长度L的变化量 ▲ (选填“增大”、“减小”或“不变”) ；
（3）图中S可表示点光源到短木条的距离，如果要研究影子长度L与点光源到短木条的距离S的关系，应如何操作 ▲ 。
3．氮化铝（AlN）是一种新型材料。某氮化铝样品中含有碳或氧化铝杂质。已知氮化铝和NaOH溶
液能反应，其反应方程式为： ①AlN＋NaOH＋H2O＝NaAlO2＋NH3↑
②氧化铝也能与氢氧化钠溶液反应而全部溶解，但不生成气体。 现用如图所示中的一些装置来进行相关实验，根据反应中所生成氨气的体积来测定样品中的氮化铝的质量分数，并根据实验现象来确定杂质的成分（实验中导管体积忽略不计）。 X （1）实验操作为：a、往锥形瓶中放入适量的AlN样品；b、
水 打开分液漏斗的活塞往锥形瓶中加入过量的浓NaOH；c、检
验装置气密性；d、测定收集到水的体积。正确的操作顺序为 ▲ （用a、b、c、d字母表示）。
（2）广口瓶中的试剂x宜选用 ▲ （填写序号）。 A．稀硫酸 B．酒精 C．植物油 D．水 （3）若广口瓶内的液体没有装满（上方留有少量空间），则实验测得NH3体积将 ▲ （选填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。
4．小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到
的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
一面
1
（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。 ▲ （2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是 ▲ ，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为 ▲ V时，读出电流表的示数。
（3）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于 ▲ Ω的滑动变阻器。
5．2012年1月15日，广西龙江河拉浪水电站网箱养鱼出现少量死鱼现象，经查，龙江河段检测出
重金属镉含量超标，截至1月31日，龙江河河池境内共有不同体长规格的50万尾鱼苗死亡，许多渔民损失惨重，沿岸及下游居民饮水安全也遭到严重威胁。当地某中学兴趣小组为探究“不同浓度的重金属镉污染液对鱼苗是否有毒害作用”，进行了如下探究实验。 【方法和步骤】
①采集重金属镉污染液40升，用蒸馏水将其逐级稀释2、20、200、2000倍，获得4种不同浓度的重金属镉污染液。
②取4只相同鱼缸，分别编号为甲、乙、丙、丁，加入上述等体积的不同浓度的重金属镉污染液。
③从同一鱼苗繁殖场中挑选体长规格相同、健康状况相似的同品种鱼苗40尾，随机均分成4组，分别放入上述4只鱼缸内。
④将4只鱼缸置于适合鱼苗生长的同一地方，每天给鱼缸内添加等量和适宜量的相同鱼食，同时加入相应浓度的重金属镉污染液。 【统计和分析】
一段时间后，统计各组鱼苗的死亡率，进行比较。
【预测结果】
如果重金属镉污染液对鱼苗的生长有毒害作用，实验结果应是 ▲ 。 【反思与评价】
（1）在步骤③中。每只鱼缸中均匀放置10尾鱼苗，而不是1尾的原因是 ▲ 。
（2）实验方案还存在缺陷。需要再增加一个实验，用与实验组相同量的蒸馏水代替金属镉污染液，来饲养相同的鱼苗，其目的是 ▲ 。 6．南瓜不仅有较高的食用价值，而且有着不可忽视的食疗作用，深受
大家喜爱。某校科学兴趣小组调查发现，在南瓜生长的幼苗期喷洒一次乙烯利溶液（150~200毫克/升），可促进其多开雌花，提高南瓜产量。但乙烯利浓度低于或高于这个范围时，其作用效果尚不清楚。 （1）南瓜雌花与雄花的最主要的区别是 ▲ ；
（2）兴趣小组想进一步探究不同的乙烯利浓度对南瓜开雌花数量的影响。
材料用具：生长状态相近的健康的盆栽南瓜幼苗八株、乙烯利溶液（300毫克/升）、蒸馏水、喷壶?? 方法步骤：
①将八株南瓜幼苗分别分成A、B、C、D、E、F、G、H八组。
2
②配制八种不同浓度(分别为<150、150~200之间配制六组、>200毫克/升)乙烯利溶液，分别喷洒南瓜幼苗。
③连续观察6周，观察并记录；
上述步骤中有明显不足之处，需要改进的是 ▲ ；
（3）在观察记录时，同学们发现记录的项目很多，你认为应该重点统计的是 ▲ 。
7．下图装置可以用来测量萌发的种子、小动物所吸收的氧气量。分别以20粒萌发的大豆种子和4
条蚯蚓为材料，每隔10分钟记录一次有色液滴在刻度玻璃管上的读数，结果如下表所示。
（1）装置图中氢氧化钠的作用是_____________▲____________________
（2）分析表格中的数据，进行种子萌发实验时，有色液体移动的方向是___▲___
（3）动物和萌发的种子实验都表明，在一段时间后，有色液滴移动的速度逐渐减缓。这是因为______________________▲_____________________________
（4）某同学根据表格中的数据，得出“萌发的种子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大”的结论。你认为是否正确?请说明理由________________▲_______________________
8．小可同学探究“通过导体的电流与电压的关系”时，电路图与实物图如图所示。已知电源电压
和电阻R1的阻值均恒定，电流表A的量程为0～0．6安，电压表V1的量程为0～3伏，电压表V2的量程为0～15伏，滑动变阻器R2上标有“50Ω 1A”的字样。
（1）闭合开关，发现电压表V1的示数为零，电流表A与电压表V2的示数不为零，若是电路中的电阻R1或滑动变阻器R2发生故障．则故障是 ▲ 。
（2）排除故障后，继续进行实验，记录电流表A与电压表V1的示数，得到一组实验数据，如下表所示。 实验序号 1 2 3 4 5 3
电压表V1示数（V） 电流表A示数（A） 1.6 0.16 1.8 0.18 2.0 0.20 2.2 0.22 2.4 0.24 实验中，记录电流表A与电压表V2的示数，得到一组实验数据，根据实验数据作出U-I图线(实线部分)，求出电源电压为 ▲ V，则该实验中，在保证实验器材安全的前提下，电路中允许消耗的最大功率为 ▲ W。
9．某种大理石除主要成分为CaCO3外，还有少量的硫化物。某同学用这种大理石和稀盐酸反应，分
别开展以下探究：
查阅资料一：已知碳酸钙与盐酸的复分解反应可自发进行。在常温下，测得浓度均为a%的下列四种溶液的pH大小情况：
资料二：常见干燥剂有①五氧化二磷②无水氯化钙③碱石灰④生石灰 请你参与探究并回答相关问题。
（1）表中pH大小情况揭示出复分解反应的一条规律：较强酸发生类似反应可以生成较弱酸。下列反应均能发生，其中不符合该规律的是 ▲ (填字母) A．HCl+ NaHCO3 === NaCl + H2O + CO2↑ B．2HCl + CaS === CaCl2 + H2S↑ C．H2S + CuSO4 === H2SO4 + CuS↓
（2）为了得到纯净的二氧化碳，设计了如图装置，请你分析：
a.制备的CO2气体中，可能含有的杂质是___▲___；
b.上述装置中，A是CuSO4溶液，NaHCO3溶液可以吸收___▲___；
c.上述装置中，B物质的名称不可能是_▲_；用这个实验得到的气体测定CO2的相对分子质量，如果B物质失效，测定结果_▲_(填\偏高\、\偏低\或\不受影响\；
10．在点燃蜡烛时，张军发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。他很感兴
趣，心想：其他盐是否也能延长蜡烛的燃烧时间呢？于是在到学校里，他请在自己科学老师的帮助下，取得了一些他想要的药品，进行了以下的实验：
取5支相同的蜡烛，在其中4支的烛芯周围分别放入了一些不同的盐，另1支作对照实验，分别测定它们的燃烧时间。 实验结果：
盐 燃烧时间(分钟) 燃烧现象 不加盐 12 正常 碳酸钠 22 正常 硫酸铁 26 正常 硝酸钾 24 正常 氯化钠 28 正常 （1）做完实验后，张军非常高兴自己能得出一个结论（请你帮他写出他的结论）： ▲
（2）到了学校，张军把他的发现及实验结果告诉他的科学老师，老师对他的发现予以了表扬，但指出他的实验方案还存在一些问题值得进一步研究，如(写出一点即可)： ▲
（3）经过科学老师的指导，张军改进了实验过程，实验结果更加准确，你觉得张军的实验结果有什么现实意义吗？ ▲
11．小华用如图所示的电路，研究通过导体的电流与电阻的关系。电源电压不变。
4
实验次序 R/Ω I/A 1 10 0.6 2 20 0.3 3 30 0.2 4 40 5 50 0.12
（1）实验过程中，小华每次改变电阻箱R的阻值后，通过调节 ▲ ，始终保
持 ▲ 示数不变。
（2）上表是小华实验过程记录的数据，可以初步得出的实验结论是 ▲ 。
（3）小华做第4次实验时，将电阻箱R的组织从30Ω调为40Ω后，就直接记录电流表示数。
这个示数可能是 ▲ 。
A.0.2A B.0.17A C.0.15A D.0.13A
（4）在初中科学实验中，与该实验中要进行多次实验的目的相同的实验是： ▲ 。（请举
出一例）
12．某研究性学习小组查阅资料得知，宇宙飞船中可用超氧化钾（KO2）作为氧气再生剂。超氧化钾
是一种固体，它与人呼出的二氧化碳反应生成氧气：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2 为了验证这个反应能够产生氧气，该小组同学以大理石和盐酸反应生成的CO2来与KO2反应制取O2，设计了如下实验装置：（D装置的作用是除去CO2中混有的HCl）
CO2
A B C D E F G （1）C处应从A、B两种装置中选择 ▲ 作CO2发生装置，在加药品前要先 ▲ 。 （2）为了除去O2中可能混有的CO2，F中可盛放过量 ▲ 溶液。
（3）有同学提出，上述实验能生成氧气可能与CO2中混有的水蒸气有关。若要检验干燥的CO2能否
与超氧化钾反应生成氧气，你对上述实验装置的改进方法是 ▲ 。
13．酵母菌是一种单细胞真菌，酿酒和做面包都需要酵母菌。小明以酵母菌为实验材料做了如下实
验，请你根据实验的过程和内容回答下列问题： （1）为了验证酵母菌无氧呼吸是否有二氧化碳产生，小明设计了如图甲 实验装置。其操作步骤是：取10克新鲜的食用酵母菌，放在锥形瓶 (500毫升)中，向其中注入240克质量分数为5％的葡萄糖溶液。该实验装置要放到25～35℃的环境中培养8～10小时。
小明想通过澄清石灰水是否变浑浊来证明酵母菌无氧呼吸是否产生CO2。小明将盛放酵母菌培养液的锥形瓶密封放置一段时间，除去瓶内CO2，然后与盛有澄清石灰水的锥形瓶连通。请问小明“将锥形瓶密封放置一段时间”的目的是 ▲ 。
（2）为了探究培养液中酵母菌种数量的动态变化与什么因素有关，小明又按下表完成了相关实验。
试管编号 A 55％的无菌葡萄糖培养水（mL） 液（mL） 20 10 新鲜酵母菌（g） 1 温度（℃） 28 足量饱和 碳酸氢钠溶液 超氧化钾 水
5
B 20 10 1 5 ①C 0 10 1 28 A、B
两组实验中，小明要验证的假设是 ▲ 。 ②如乙图是三只试管中，不同时间酵母菌种数量的动态变 化图。请你预测一下试管A 中6天后，酵母菌种数量的变化趋势及其原因。 ▲ 。
14．小虎妈妈把用了好几年的砧板不小心打破了，便叫小虎去扔掉，小虎拎在手里感到十分沉重，
他心一动，把其中的一小块碎木放入一杯清水中，发现小木块下沉，他感到奇怪，老师说木头的密度比水小，应该上浮啊，于是他上网查找到资料：铁木又称“木宪木”“枧木”、“蚬木”原产于我国广西南部与越南北部交界处的石炭岩山地密林中或石山的悬崖峭壁上，由于生长缓慢，高大挺拔，木材赫红，细胞组织致密，且吸收了山地的许多含钙矿物，所以木质坚硬如铁，平均容重每立方厘米1.089克，韧性大，入水即沉，极耐腐，历千年不朽，为著名高密度、高硬度、高质量木材，是广西五大硬木之一，是我国禁止出口的特类木材之一。由于查找资料，他忘记去处理杯子里的水的和小木块，过了二天，他惊奇的发现：杯子里的铁木浮起来了。他决心揭开这个迷，据此进行了科学探究： 提出问题：铁木为什么会浮起来呢？ 小虎猜想：
猜想1：可能是铁木在水中浸泡几天后质量变大，导致铁木上浮； 猜想2：可能是铁木在水中浸泡几天后体积变大，导致铁木上浮；
于是在选择了一块小木头带到了学校，在实验室老师的帮助下借到了相关器材，他和同实验小组的同学经过几天测量了如下数据： 实验数据如下表：
质量/g 12.3 15.2 体积/cm 11.2 15.3 3放入水前 几天后 放入水前 几天后 （1）经过一番讨论，他们马上否定了小虎的猜想1，你认为他们否定的理由是 ▲ 。
（2）接着他们通过分析上述数据认为小虎的猜想2也有一定的不足，请你帮他分析小木块上浮的原因是 ▲ 。
（3）你认为小虎的实验还有值得改进的地方吗？ ▲ 。 15．为了探究力能否使玻璃瓶发生形变 。甲同学组装好的实验装置如图
所示。 用力挤压玻璃瓶壁，发现细玻璃管内水面上升了。于是他得出结论：力使玻璃瓶发生了形变。乙同学认为力使玻璃瓶发生的形变并不是水面上升的唯一原因，该装置不能实现实验目的。丙同学却认为可以实现，只需修改实验步骤。主要步骤如下：用较大力挤压瓶壁，水面上升高度记为h1，松手，水面落回原处。再用较小力挤压瓶壁，水面上升高度记为h2。根据上述实验过程回答下列问题：
（1）根据甲同学的操作，你认为使水面上升除了玻璃瓶形变还有可能是： ▲ 。 （2）丙同学两次挤压需要控制 ▲ 相同
（3）若实验结果能说明力的作用使玻璃瓶发生了形变，则h1和h2的关系是 ▲ 。
16．研究发现光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布都有影响。为进一步研究这个问题，某研究小组进行了如下的探索：将甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮纸包严实（留下里面幼苗
6
足够的生长空间），放在台上，甲乙直立放置，在乙装置的一侧开一小口，在它的侧面用白炽灯连续照射；丙丁水平放置，在丙装置的正对地面处开一同样的小口，在它们的下方处用同样的白炽灯连续照射，甲乙丙丁的其它条件相同。
实验现象：两昼夜后，如图所示。甲直立生长；乙向光弯曲生长，丙、丁背地生长，但与丁相比，丙的弯曲度要小一些。
（1）由甲乙装置中的幼苗生长情况可知，幼苗生长具有 ▲ 的特点。 （2）比较 ▲ 和丁装置，发现幼苗有背地生长的特点。 （3）该实验的结论是： ▲ 。
17．叠氮化钠（NaN3）被广泛应用于汽车安全气囊，工业上用到的NaN3中常含有少量的Na2CO3， 某
兴趣小组为了测定样品中Na2CO3的质量分数设计如图装置（已知H2SO4溶液与NaN3反应不生成气体）。
提示：碱石灰是NaOH
和CaO固体 设计的实验步骤为：
① 精确称量样品，检查装置气密性； ② 打开弹簧夹，鼓入空气，称量装置C； ③ 关闭弹簧夹，打开分液漏斗活塞； ④ 再打开弹簧夹，鼓入空气； ⑤ 再次称量装置C。 请回答：（1）装置A的作用是 ▲ 。
（2）第②步骤中的“打开弹簧夹，鼓入空气”的目的是 ▲ （3）步骤④中鼓入空气的目的是 ▲ 。
18．如图所示仪器可用来测量种子呼吸所吸收的氧气量请回答下列问题：
（1）起对照作用的Q瓶内应放置20粒死种子，有孔的平台，和 ▲ 。 （2）一段时间后，有色液体会向哪边移动？ ▲ 。
（3）再给你一个带刻度的针筒，如何来测量萌发的种子所吸收的氧气的体积？ ▲
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19．某小组同学通过实验探究液体内部的压强与哪些因素有关，他们的研究过程如下：
⑴猜想：他们分别在粗细不同、两端开口的玻璃管一端扎上橡皮薄膜，并在管内注入不同液体，观察到橡皮薄膜分别向下凸出，实验现象如图所示：
根据图(a)和(b)，小明猜想：液体内部的压强与液体的质量 ▲ (选填“有关”或“无关”)。根据图(c)和(d)，小华猜想：液体内部的压强可能与 ▲ 有关。
⑵探究：该小组同学继续实验，将玻璃管扎有橡皮薄膜的一端浸入盛有液体的烧杯中，然后改变管内外液体的种类和深度，使橡皮薄膜分别保持平整。他们将有关的实验数据和现象记录在下表中。 实验管外液体[来源:学科网] [来网ZXXK密度(×103Kg/m3) 深度(cm) ] 序号[来源] 1 2 3 0.8 1.2 1.1 10 8 7 管内液体 密度(×10Kg/m) 33深度(cm) 橡皮薄膜[来源:学*科*网] 1.0 0.8 0.7 8 12 11 保持平整 保持平整 保持平整 通过综合分析比较这三次实验，可归纳得出的结论是 ▲ 。
20．某科学兴趣小组用一氧化碳与氧化铁的反应来探究炼铁的原理，装置如下图所示。请回答有
关问题：
（1）为避免一氧化碳污染空气，并回收利用一氧化碳，方框中连接的是C和D，导管接口的连接
顺序为a→ ▲ 。C装置中NaOH的作用是除去残余的二氧化碳。
（2）实验开始时，应 ▲ (填“先加热再通CO”或“先通CO再
加热”)，目的是赶尽玻璃管内的空气，防止加热爆炸。
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21． 化学能转化为电能，在生产、生活中有重要的应用。 I．氢氧燃料电池是符合绿色化学理念的新型电池。右图是氢
料电池的示意图，电池工作时，H2和O2反应生成水， 同时提能，溶液的pH ▲ (填“变大”“变小”“不变”)。 Ⅱ．某学校研究小组对废干电池筒内的黑色物质(可能含有C、
ZnCl2、NH4C1等)进行研究，实验过程如下：
氧燃供电MnO2、
（1）操作③中玻璃棒的作用是 ▲ 。
2+
（2）ZnCl2和NH4Cl混合溶液中含有杂质CuCl2，会加速对电池的腐蚀，欲除去Cu，最好选用
下列试剂中的 ▲ (填序号字母)。
a．NaOH b．Zn c．Fe d．Na2CO3 22．在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。
第33题图乙 图第33题图图题图甲 第33图
丙
⑴请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。 ▲ ⑵实验中，手和眼睛最合理的分工是 ▲ 。
⑶小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为 ▲ V ⑷小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I－U图
像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 ▲ W。
23．为什么苍蝇难以拍到呢？据科学家介绍，苍蝇大脑反应十分敏锐，可以计算出苍蝇拍的潜在逼
近位置，并能立刻做出“逃生计划”，然后随即做出起飞前动作调整，最终逃离“危险地带”。苍蝇发现威胁后的反应时间仅为100毫秒，但对缓慢移动的物体反应比较迟钝。缓慢移动的物体究竟是多慢呢？为了弄清楚该有多慢，小明选择了尺子、钢笔、筷子、汤匙等物品作为实验的材料进行实验。
实验过程：①控制每种物体每次移动的距离相同；②观察物体移动到离苍蝇约为1cm时候苍蝇的反应；③用秒表测出在移动过程中的时间，并计算出移动的速度；④每种物体重复多次实验。 实验结果： 筷 速 度 子 苍蝇反应 7毫米/秒 飞开 5毫米/秒 3.8毫米/秒 2.8毫米/秒 1.1毫米/秒 飞开 飞开 飞开 飞开 没有飞 没有飞 没有飞 1毫米/秒 没有飞 6毫米/秒 3.8毫米/秒 2.6毫米/秒 钢 速 度 7.1毫米/秒 笔 苍蝇反应 飞开 汤 速 度 6.1毫米/秒 5毫米/秒 3.5毫米/秒 2.4毫米/秒 1.2毫米/秒 9
匙 苍蝇反应 飞开 飞开 飞开 没有飞 没有飞 ⑴要完成本实验还需要的器材是 ▲ ；
⑵通过本次探究实验可以得出的结论是 ▲ ； ⑶通过本次实验后，你会用什么方法来拍苍蝇 ▲ 。 24．一包白色粉末，由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的两种或两种以上物质混合而成。为
探究其组成，进行如下实验：
（1）取少量白色粉末，向其中加入足量的水，充分搅拌后过滤，得到白色沉淀和无色滤液。则原白色粉末中一定不含有 ▲ 。
（2）取实验（1）滤出的白色沉淀，向其中加入足量的盐酸，沉淀全部溶解，并产生无色气体。则原白色粉末中一定含有 ▲ 。
（3）为进一步探究原白色粉末的组成，取实验（1）得到的滤液，向其中通入二氧化碳，产生白色沉淀，则可推断原白色粉末中一定还含有____▲____ 。
25．中国饮食文化讲究“色香味”，叶绿素对人体无毒无害，可以作为食用色素添加到食品中以改
善食品色泽。小柯同学进行了如下实验：
（1）将某植物绿色叶片磨碎、捣拦，加入X试剂以提取叶绿素； （2）将提取液过滤并配成一定浓度的溶液；
（3）在室温下进行4组实验，以探究PH值对叶绿素稳定性的影响。实验记录如下：
组号 叶绿素溶液（毫升） PH值 处理时间（分） 溶液颜色 1 2 3 4 3 3 3 3 8 7 Y 5 10 10 10 10 绿色 绿色 黄绿色 黄褐色 备注：叶绿素被破坏后变成黄褐色。 （1）X试剂可选择下列哪一种 ▲ ； A．水 B．酒精 C．氯化钠溶液 D．稀硫酸 （2）Y值最合适的应为 ▲ ；
（3）若用作食品色素，天然叶绿素不适用于 ▲ （选填“酸性”或“碱性”）食品。
26．氮化铝（AlN）是一种新型材料。某氮化铝样品中含有碳或氧化铝杂质。已知氮化铝和NaOH溶
液能反应，其反应方程式为①AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑② 氧化铝也能与氢氧化钠溶液反应而全部溶解，但不生成气体。现用如图所示中的一些装置来进行相关实验。根据反应中所生成氨气的体积来测定样品中的氮化铝的质量分数，并根据实验现象来确定杂质的成分（实验中导管体积忽略不计）。 （1）实验操作为：
a .往锥形瓶中放入适量的AlN 样品；
b. 打开分液漏斗的活塞往锥形瓶中加入过量的浓NaOH； c.检验装置气密性
d.测定收集到水的体积。
正确的操作顺序为 ▲ （ 用a、b、c、d 字母表示）。
（2）广口瓶中的试剂X 宜选用 ▲ （填写序号）。 A.稀硫酸 B.酒精 C.植物油 D.水
10
（3）若广口瓶内的液体没有装满（上方留有少量空间），则实验测得NH3体积将 ▲ （选填“偏大”、“偏小”或“无影响”）
（4）实验结束后，若观察到锥形瓶中还有固体，则样品中含有的杂质是 ▲ 。 27．小明想测额定电压为2.5V，正常工作电流小于0.3A的小灯泡的电阻。
（1）上图是小明没有连接完的实物电路，请你用笔画线代替导线将实物图补充完整。（要求滑动
变阻器连入电路的阻值最大）
次数 U/V I/A R/Ω （2）连接好电路后，小明进行了实验，记录的数据如
1 1.5 0.17 下表所示。请仔细分析分析实验数据，回答以下问
2 2 0.18 题：
3 2.5 1 ①表中有一个明显的错误数据，请指出错误数据并
4 3 0.23 分析产生的原因 。
②小灯泡正常发光时的电阻为 ▲ Ω。
（3）完成上述实验后，小明想用原电路测量一段电阻丝Rx的阻值（约10Ω）。他用电阻丝替换了灯泡，闭合开关，发现电压表已损坏，将其拆除，不改变其他电路元件的连接方式，小明也完成了实验。请简述实验步骤并写出计算Rx的最后表达式。（已知滑动变阻器的最大阻值为R0） 实验步骤： ▲ 。表达式：Rx= ▲ 。 28．铅是一种重金属，相对原子量为207。铅和铅的化
合物有很多用途，如蓄电池等。但铅类化合物大多有毒，燃煤厂、金属冶炼厂、以含铅汽油为燃料的汽车等都是主要的铅污染源。铅一旦进入人体会累积，对人脑、肾脏和造血功能有损害。为了了解环境中的铅污染问题，小红与其他同学进行了如下的研究。
（1）小红查阅到右图资料，图中记录了离某公路不同距离处种植的卷心菜中铅的含量。由该图推测：卷心菜内里叶片的铅可能直接来于 ▲ ，造成卷心菜外围叶片含铅量不同的重要原因 ▲ 。
（2）在阅读资料时，小红又发现，儿童从空气中吸入的铅量是成人吸入量的1.6～1.7倍。为了探讨这个现象，她展开了如下的研究。利用所学知识完成以下填空。 A.课题名称为： ▲ 。
B.通过取样分析，得到了一下实验数据： 离地面高度（m） 30.8 1.0 1.2 1.4 1.6 1.8 2.0 铅的浓度（μg/m） 1.10 0.98 0.91 0.72 0.66 0.54 0.50 分析以上实验数据，可以得出的结果是 ▲ 。 29．在室温条件下进行如右图所示实验。已知：试管内的镁
铁片表面均被打磨洁净，且形状、大小均相同；同时加支试管中的稀盐酸的质量和质量分数均相等。
镁条
条和入两
稀盐酸 铁片 红墨水 甲 乙 11
（1）该实验的目的之一是 ▲ 。两支长颈漏斗中产生的现象不同之处是 ▲ 。 （2）若实验所用的金属均过量，则甲装置中产生的H2比乙装置中产生的H2质量 ▲ （填“多”、“少”或“相等”）。
30．下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化。请据图回答下
列问题：
（1）外界氧浓度在10％以下时，该器官的呼吸作用方式是____ __________。
（2）该器官的CO2释放与O2的吸收两条曲线在P点相交后则重合为一条线，此时该器官的呼吸作用方式是_ _____，进行此种呼吸方式所用的有机物主要是__ __。 （3）由此可见，保存水果、蔬菜，应 A．控制空气流通，使氧浓度保持在10% B．控制空气流通，使氧浓度保持在5%
C．不让空气流通，抑制有氧呼吸 D．保持通风良好，抑制无氧呼吸
31．在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源（电压恒
为4.5Ⅴ），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两只滑动变阻器（规格分别为“20Ω 2A”、“50Ω 1A” 、“100Ω 1A”），导线若干。 （1）请根据图甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整。
（2）小柯开始实验，一闭合开关，发现灯泡很亮，其原因可能是 ▲ 。 （3）小柯实验时，在a、b间先接入5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为
1.5Ⅴ，并记下相应的电流值；再改接10Ω的电阻，此时滑片P应向 ▲ （选填“E”或“F”）端移动.
（4）小柯为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻器规格是 ▲ 。 32．某校兴趣小组的同学在网上看到：茶叶是碱性食品，喝茶可以溶浴解脂肪而减肥，他们设计了
探究的课题是：比较不同产地茶叶泡出液的酸碱度及茶水是否能溶解脂肪而有减肥作用。他们的实验过程如下：
①从市场上购买了三种不同产地的茶叶，编号为A.B.C。
12
②取A、B、C三种茶叶分别在相同的条件下，用开水冲泡。
③用pH试纸分别到杯中蘸取A、B、C三种茶叶的泡出液，和标准比色卡比对'测得它们的pH
分别为5.4、6. 3、6. 0。
④将形状、大小、质量相同的脂肪小块，分别放入盛有三种茶叶泡出液的相同杯中，在适宜的
温度下保温5小时后，分别滤出脂肪块，吸干表面水分并称量。根据脂肪块在茶水中浸泡前后的质量变化（不考虑脂肪块吸水），判定茶水能否溶解脂肪。
请回答下列问题：
（1）以上实验操作步骤中错误的是 。
（2）在第②步实验操作中“相同的条件主要是指：水的温度、茶叶的质量、冲泡的时间及 应相同。
（3）组内看的同学认为，第④步实验设计不严密，需要改进的是 。在第④
步实验中，根据实验的目的，适宜的温度应控制在 左右。
（4）有人将茶水倒入有水垢的热水瓶中浸泡一夏时间后振荡，发现水垢大部分消失了，产生这种现象的化学原理最可能是 。
33．小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用
到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。
（2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的
示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。
①由图像可以得出结论：电压一定时， 。 ②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是 ，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为 V时，读出电流表的示数。 （3）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于 Ω的滑动变阻器。
34．小科发现江中心与江岸边水流速度不同，岸边水流速度几乎为零，
离岸远一点的地方水流速度较大，小明想：河水流速与到岸的距离有什么关系呢？他邀请爸爸一起探究这个问题，他们设计了如图所示的两端开口的L形玻璃管，进行了如下实验： ⑴先在实验室模拟实验，将两端开口的L形玻璃管的水平部分置于水流中，竖直部分露出水面，当水流以速度υ正对L形玻璃管的水平部分开口端匀速
第32题图
流动时，管内外液面的高度差为h。再改变水流速度υ的大小，分别测出与υ对应的h值，将数据记录在下表中。
实验次数 1 2 0.4 3 0.8 4 1.2 5 1.6 6 2.0 7 2.4 v / (m/s) 0 13
h / (mm) 0 16 64 144 256 400 576 （1）根据表中数据反映的规律可知，当h为324mm时对应的水流速度为__▲__m/s； （2）归纳高度差和水流速度之间的关系式：h= ▲ ；
（3）再到江边进行实地测量，你认为他们要测量的物理量是： ____▲_____。
35．如图装置可验证二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应：将等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水分别加
入左右两瓶等量二氧化碳气体中，用U型管连接。充分反应后放在水平桌面上可观察到U型管中液面 ▲ 。
（1）室温下利用此装置，你还可以研究 ____▲____ 。 A.比较氧气和二氧化碳在水中的溶解能力 B.比较氯化钾和氯化钠在水中的溶解能力 CO2 CO2
红墨水 C.比较饱和氢氧化钠和氢氧化钙溶液吸收二氧化碳气体
第33题图 的能力
D.比较不同颜色物体吸收太阳热辐射的能力
（2）进一步思考、迁移：有 ___▲___ 变化的对比实验都可以用此装置进行探究。
36．经科学测定：甲植物种子的种皮中含有A、B两种激素，其含量的不同会直接影响种子是否萌
发。为了验证激素A对种子萌发的作用，选用白菜种子为材料，进行实验。 实验步骤：
①剥离甲植物种子的种皮，提取激素A，并制备成激素A水溶液。
②将白菜种子分为两组，一组用10毫升激素A水溶液处理，另一组用 处理，两组均
置于适宜温度下培养。
③一段时间后，统计白菜种子的萌发率。
请回答下列问题：
（1）将实验步骤②补充完整： ▲ 。
（2）对步骤②中所选择的白菜种子有何具体要求：__ ▲ 。（只要写出两点即可） （3）当实验出现__ ▲ 现象，则可得出的结论是：激素A对种子萌发有抑制作用。 37．实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和固体NaOH的混合物，极易与空气中水蒸汽和CO2反应而变质。某同学对一瓶久置的“碱石灰”作了如下探究： （1）【猜想】
猜想Ⅰ：没有变质，“碱石灰”只含有CaO、固体NaOH；
猜想Ⅱ：已完全变质，“碱石灰”全部变成了CaCO3和Na2CO3。 ???? （2）【实验】如下图所示
用手触摸试管试管外壁发热 2碱石灰取少量于试管中 滴入稀盐酸气泡滤渣41加足量水样 品
滴入稀盐酸浊液3 气泡5 滤液滴入澄清石灰水 白色沉淀6（3）【分析判断】 a.若已知Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不会放热。
b.由操作⑤⑥的现象判断：滤液中含有 ▲ (写化学式)；
14
c.综合a和b的分析，判断该样品变质情况为 ▲ 。 （4）【拓展】由上述实验说明，实验室中“碱石灰”应密封保存；操作③中玻棒的作用是 ▲ 。
38．气体分子之间的间距比较大，所以容易被压缩。某同学想：当气体的质量一定时，气体压缩，体积减小的时候，气体压强将会怎样变化呢？ ⑴他提出了两个猜想： 猜想A：一定质量的气体，压缩体积，压强减小； 猜想B：一定质量的气体，压缩体积， 。 但经仔细一想，该同学马上否定了自己的猜想A。 你认为该同学否定猜想A的理由是： ▲ 。 ⑵进一步思考：压强和体积的变化满足什么样的关系呢？ 他找来一个注射器和一个气压计，在注射器里边封了30ml空气（不计注射器5活塞重力和摩擦，注射器完全密封，大气压强P0＝1.0×10Pa）。 查阅资料得知：气体被压缩的时候，内能增加，温度上升也引起压强的变化。 所以在下面的实验过程中要注意控制 ▲ 相同。 以下是该同学实验时记录的数据： 实验次数 体积（ml） 压强（×10pa） 51 30 1 2 25 1.2 3 20 1.5 4 15 V 5 10 3 ⑶表格中V＝ ▲ ； ⑷分析以上数据，写出一定质量气体的体积和压强定量关系 ▲ ．．39．小明在欣赏圣诞树上的小彩灯时发现，各小彩灯的连接方式为串联，当其中一只灯丝熔断，其他彩灯却仍能发光，如图甲，这是为什么呢？他仔细观察灯泡的构造如图乙，查阅得知细金属丝表面涂有绝缘物质；取一只完好的彩灯，按图丙电路进行实验，电源电压为7.5V，数据及现
象记录如下表： 请依据上
实验次数 1 2 3 4 5 6 述信
电压（V） 0.3 1 2 4 6 7.5 息完
电流（A） 0.06 0.10 0.12 0.20 0 成以
彩灯亮度 不发红 弱光 较亮 亮 很亮 灯丝烧断 下问
题：
（1）第4次实验电流表示数如图丁，其读数为_____ ▲ ______安；
（2）从数据中发现，通过彩灯的电流与电压不成正比，其原因是_______ ▲ _ ___； （3）能证实灯丝支架与细金属丝之间有绝缘物质的实验现象是_____ ▲ ___；
（4）请依据彩灯结构及实验现象，推测彩灯串中一只灯丝熔断其他彩灯却仍能发光的原因是
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_______________ ▲ _______ __。
40．右图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化
碳浓度。该装置放在20℃环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X。30分钟后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴 仍维持在X的位置。据此实验回答下列问题：
（1）以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是 ▲ mL/h。 （2）用这一方法测量光合作用速率，比实际的光合速率要 ▲ （填“高”或“低”），原因
是 ▲ 。
（3）如果在原实验中只增加光照强度，则针筒的容量仍 维持在0．6mL读数处。在另一相同实验装置中，若只将温度提升至30℃，针筒容量需要调至0.8mL读数，才能使水滴维持在X的位置上。比较两个实验可以得出什么结论？ ▲ 。 41．上海浦东东海大桥旁建成了亚洲最大规模的
海上风力发电场，小宇同学参观了该风力发电场，决定探究风力电站发电时的输出功率和风速的关系，实验步骤如下：
①将风叶安装在风车底座上，把线的一端固定在转轴处， 另一端系上钩码；
②在风车正前方1米处放置电风扇，将电风
扇的风速调到1挡位，用秒表记录提升钩码到A点所需的时间。 ③将电风扇换到2、3挡位，重复以上实验，并将数据记录在表格中。（注：电风扇挡位越高，风速越大） 电风扇挡位 1 2 3 钩码的质量（克） 提升钩码到A点的时间（秒） 50 50 50 15 13 10 （1）这个实验是通过测量_____▲_________来比较风车输出功率的大小。
（2）小宇从网上查到以下数据：
表一：750千瓦风力发电机组的输出功率与风速的关系 风速（米/秒） 4 6 8 10 12 14 16 18 20 输出功率（千瓦） 0 75 200 360 540 740 730 650 550 表二：风级与风速的关系 风级 风的名称 3 微风 6 强风 9 烈风 12 台风 风速（米/秒） 3.4~5.4 10.8~13.8 20.8~24.4 大于32.6 根据以上数据预测，台风来临时，能否给风力电场带来最大的经济效益，并说明理由： _ ▲
（3）在相同的风速下，不同风车的输出功率是不同的，其输出功率除了与风叶的形状和排列结构有关外，还可能与_________▲______________有关（填一项）。
42．H2、CO、CO2和CH4都是初中科学常见的气体。小资料：碱石灰的主要成分是CaO和NaOH。 （1）可燃性气体与空气混合点燃可能会爆炸，所以可燃性气体点燃前应先 ▲ 。
（2）某无色气体X可能含有上述4种气体中的一种或两种。为了确认气体X的组成，同学们按
下图装置进行实验。
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气体X 碱石灰
澄清石灰水 气体 燃烧 装置
后续 装置
A B C D
①同学们设计了装置B，其作用是 ▲ 。
②装置C、D中盛放的试剂依次是 ▲ （填序号）。 a．烧碱溶液 b．浓硫酸
③若取1.6 g气体X进行实验（假设每步反应都完全），发现装置A中无明显变化，装置C增重1.8 g，装置D增重2.2 g。则气体X的组成是 ▲
43．小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，实验用
到的电阻R的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
（1）请根据电路图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）。▲
（2）实验过程中小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作应该是 ▲ ，然后将5Ω的电阻换成10Ω的电阻，闭合开关，向 移动滑片，使电压表示数为2.5V保持不变，读出电流表的示数；
（3）多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象。由图象可以得出结论是： ▲ 。
44．猪笼草是一种食虫植物，它以瓶状带盖的叶捕捉昆虫，并以其分泌物消化虫体。为检测此分泌
物的性质，作了如下的实验：取6支试管，加入经过不同温度处理的检测液后，再分别加入瘦肉块和马铃薯块，两小时后观察现象，记录如下表： 试管编号 加 入 物 1 2 3 4 5 6 2mL水+1cm瘦肉块 2mL新鲜分泌物+1cm瘦肉块 2mL新鲜分泌物+1cm瘦肉块 2mL水+1cm马铃薯块 2mL新鲜分泌物+1cm马铃薯块 2mL新鲜分泌物+1cm马铃薯块 333333
条件 室温 室温 室温 室温 现象 无明显变化 瘦肉块明显变化 无明显变化 无明显变化 煮沸后冷却到室温 无明显变化 煮沸后冷却到室温 无明显变化 请据表回答问题：
（1）此分泌物中有 。A、蛋白酶 B、淀粉酶
（2）试管1和4在此实验中的作用是 。
（3）试管3不同于试管2的处理之后，根据观察到的现象说明分泌物的活性受 影响。 （4）猪笼草捕食昆虫主要是对土壤溶液中缺少 元素的一种适应。 A.N B.K C.P
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45．市场上有一种自热米饭，其饭盒中有一小包粉末，粉末的主要成分是铁粉、铝粉、活性炭、盐
这些物质对自热米饭发热有什么作用?小科查阅到下列实验数据：
组别 时间／min 铁粉和铝粉／g 活性炭和盐／g 水／mL 上升温度／℃ 1 2 3 4 5 10 10 10 10 10 2 2 0 2 2 1.2 0 1.2 1.2 2.0 3 0 3 0 0 10.8 0 0 1.2 1.5 （1）第l、3组的探究实验说明，没有 ▲ 物质，自热米饭不会发热； （2）分析第1、2、4、5组探究实验可知，自热米饭中的活性炭和盐具有吸收空气中的 ▲ 的性质。
46．如图甲是小科根据“杠杆平衡条件”制作的只需要一个砝码的天平，横梁可绕轴O在竖直平面
内转动，左侧为悬挂在固定位置P的置物盘，右侧所用砝码是实验室里常见的钩码，用细线挂在右侧带刻度线的横梁上。
（1）下面是小明测量物体质量的几个主要步骤，最合理的顺序是 ▲ （只填写序号） A．将悬挂钩码的细线移到右侧横梁的零刻线Q处
B．将天平放在水平台面上
C．将待测物体放在天平左侧的置物盘中
D．调整横梁右侧的平衡螺母使横梁上悬挂的重垂线对准底座上的标记 E．移动悬挂钩码的细线使横梁上悬挂的重垂线对准底座上的标记 F．由细线在横梁上的位置对应的刻度值直接得出物体的质量
（2）调节天平至水平位置平衡后，刚把待测物体放在天平左侧的置物盘中时，横梁上悬挂的重
垂线将对准底座上标记的 ▲ 侧（填“左”或“右”）；
（3）若某次测量最终达到平衡时钩码位于右侧横梁上的N处，如图乙所示，已知OP=a，OQ=b，
ON=c，钩码质量为m，则待测物体的质量M= ▲ 。
47．氢氧化钠是一种重要的化工基础原料，广泛地应用于造纸、纺织、石油化工、印染等行业。 （1）写出氢氧化钠与硫酸反应的化学方程式为 ▲ 。
（2）实验室有一瓶久置的固体，标签上写着“氢氧化钠”。为了检验里面是否还存在NaOH，实验员取少量该固体样品进行以下实验： 白色沉淀 加过量CaCl溶液，过滤 2 滴加酚酞溶液 样品 无色溶液 红色溶液 18 温馨提示：CaCl2溶液显中性
此实验的现象说明样品中含有 ▲ （填序号）。 A．CaCl2 B．Na2CO3 C．NaOH D．Na2CO3和NaOH
如果白色沉淀中含有两种物质，则这两种物质是 ▲ （填化学式）。
48．小宇的表弟在操场上玩滑板车，他发现表弟用脚蹬地的力越大，滑板车速度增加的越快。爱思
考的小宇猜想：滑板车速度增加的快慢可能与脚蹬地的力的大小有关。为了验证自己的猜想， 他回校后进行了如下实验并将结果记录如下表。（实验桌面光滑，摩擦不计）：
实验 序号 1 2 3 钩码的质量m（kg） 0．05 0．1 0．2 开始的速1秒末的速2秒末的速每秒速度的增2度v0（m/s） 度v1（m/s） 度v2（m/s） 加量a（m/s） 0 0 0 0．25 0．5 1 0．5 1 2 0．25 0．5 1 （1）实验装置中使用定滑轮的作用是 。
（2）分析实验数据，可以得出物体受到的拉力F（钩码重力）与每秒速度的增加量a之间的关
系式是 ▲ ，从而验证了自己的猜想。
（3）做了上述实验后，小宇还认为影响滑板车速度增加的快慢还可能人和与滑板车的质量大小有关，于是他又对此进一步利用实验进行探究，这时他应该通过改变小车的质量而保持 __▲_不变。
49．研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验，结果见下图。
请回答：
（1）研究人员通过 ▲ 比较多种植物激素对豌豆植株侧芽的影响；
（2）早在1934年科学家就从植物体中分离出了一种植物激素，植物的向光性生长与这种激素有关，它是 ▲ ；
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（3）比较曲线4与5，可知 ▲ 能明显促进侧芽的伸长；
（4）比较曲线1、2、3与4，可知 ▲ 对侧芽的生长有抑制作用。
50．小红和她的同学学习了金属活动性及稀硫酸的一些性质后，对铜与浓硫酸能否发生反应产生了
兴趣，并进行了如下探究：
【提出问题】猜想Ⅰ：铜与浓硫酸不能反应；
猜想Ⅱ：铜与浓硫酸能反应，且可能生成氢气。
【实验探究】实验Ⅰ：在一支试管中加入一小片铜，再加入少量的浓硫酸，放置一段时间，试管中无现象；
实验Ⅱ：再给上述试管加热，试管中产生有刺激性气味的气体，将反应后的溶液小心地注入到盛有少量水的烧杯中，溶液呈现出明显的蓝色。 【分析猜想】（1）溶液呈蓝色，说明生成了 ▲
（2）根据实验现象及已有的知识推断，产生的气体不可能是氢气，很可能是一种含硫元素的气体。
【查阅资料】（1）常见的含硫元素的气体有二氧化硫和硫化氢。
（2）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氢氧化钠等碱溶液反应生成盐和水。
（3）二氧化硫能使品红溶液褪色，加热，又能恢复原来的红色。硫化氢不能使品红溶液褪色。 （4）二氧化硫和硫化氢均有毒。
【实验探究】为了检验产生的有刺激性气味的气体的成分，小红和她的同学进一步实验：将产生的气体通入品红溶液中，品红溶液褪色，加热，溶液又恢复了红色。 【实验结论】（1）在常温下，铜与浓硫酸不能反应
（2）在加热条件下铜与浓硫酸反应除产生的气体外，此反应还生成了水，请写出该反应的化学方程式 ▲ ；
（3）浓硫酸与铜加热时能反应，而稀硫酸与铜即使加热也不能反应，由此说明：物质的化学性质除了与物质本身的性质有关外，还可能与溶液中溶质的 ▲ 有关。
【拓展延伸】为了防止污染空气，小红和她的同学采用氢氧化钠溶液来吸收多余的气体，请写出该反应的化学方程式 ▲ 。
51．密度是物质的特性，测量物质的密度有各种各样的方法。
⑴同一小石块在空气中和浸没在水中时，测得弹簧测力计的示数如图1所示，则小石块的密度
3
是 ▲ kg／m。（g取10N／kg）
⑵小明利用竹筷和细铅丝制成了一个土密度计，用刻度尺测得竹筷的长度为L。把它放入水中漂
浮时，竹筷露出水面的高度为h1。把它放入待测盐水中漂浮时，竹筷露出液面的高度为h2（如图2）。若水的密度用ρ水表示，则待测盐水的密度表达式为 ▲ 。
⑶天降瑞雪，在平整的地面上积了一层厚度均匀的积雪。小华用力向下踩，形成了一个下凹的
20
脚印，如图3所示。小华仔细观察发现，脚印下的积雪由于受外力挤压可近似看成冰层，利用冰的密度，只需要一把刻度尺测量两个物理量，就可以估测出积雪的密度。小华需要测量的物理量是 ▲ 。
52．一个额定电压是2.5V的小灯泡，正常工作时的电阻约为8Ω，小明想测量它的额定功率。实验
室有如下器材：电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、开关各1个、规格分别为“10Ω 1A”(甲)和“50Ω 0.5A”(乙)的两个滑动变阻器、导线若干。
⑴小明设计了图甲所示电路，他应选用规格为___ ▲ ___的滑动变阻器。
⑵图乙是小明根据电路图连接的实物图，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡不亮，经检查是由于一根导线连接错误，请你在答题卷的图乙中连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线。
⑶小明正确连线后，继续试验，当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率是___▲___W。
⑷实验结束后，小明整理实验器材时，发现滑动变阻器的AP部分比PD部分热，这是因为___________▲_____________。
53．小柯同学在学习了酶的知识后了解到了酶的催化作用要受到温度、酸碱度（pH）的影响。联系
到前面学习的知识，小柯同学又提出了自己的一个猜想：酶的催化作用可能会受到重金属离子的影响。结合猜想小柯进行了如下探究：
33
【查阅资料】重金属指密度大于5克/厘米的金属（一般指密度大于4.5克/厘米的金属）。 【设计实验】取试管4支，编号，按下表分别加入试剂，摇匀，迅速置于37℃的水浴中，10分钟后取出，冷却后分别加入碘液3滴，观察其颜色变化。
蒸馏水1%NaCl 溶1%CuSO4溶唾液溶液加入碘液3编0.25%淀粉号 溶液（ml） （ml） 液（ml） 液（ml） （ml） 滴后现象 1 3 2 — — — 变蓝色 2 3 1 — — 1 不变蓝 3 3 — 1 — 1 不变蓝 4 3 — — 1 1 变蓝色 【实验结论】酶的催化作用要受到重金属离子的影响。 根据小柯同学的探究过程回答下列问题：
（1）小柯同学提出猜想的依据是：酶是一种 ▲ ，遇到重金属离子会变性，从而丧失活性。
（2）比较上述实验中的1号和2号试管及观察到的现象，你可得出的结论是： ▲ 。 （3）在看了小柯的设计及实验后，同桌的小温认为凭上述实验还不足以证明小柯的猜想。小温提出应该将实验中的CuSO4溶液更换成CuCl2溶液才更有说服力。如果你也同小温一起探究，你还可以建议小柯作怎样的更换？ ▲ 。
（4）随着工业的不断发展，重金属污染越来越严重，重金属中毒事件也越来越常见，因此了解一些必要的急救措施对我们来说很重要。若有人误食被电镀厂废水［含铬（Cr）、镍（Ni）、
21
镉（Cd）］污染的食物而急性中毒，为解毒，下列四种供选物质中你不应该选择的是 ▲ 。 ①鸡蛋清 ②鲜豆浆 ③鲜牛奶 ④糖水
54．某同学阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他
对氧化铜产生了探究兴趣。
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？ 【设计实验】他以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。
实验序号 ① ② ③ KClO3质量 1.2g 1.2g 1.2g 其他物质质量 / CuO 0.5g MnO2 0.5g 待测数据 ⑴上述实验应测量的“待测数据”是 ▲ 。
⑵若实验②比实验①的“待测数据”更 ▲ (填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。
⑶将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.5g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中， ▲ 。(简述操作和现象) 【预期结论】氧化铜也能作氯酸钾的催化剂。
【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是 ▲ 。 55．在探究滑动摩擦力实验中，小明用弹簧秤水平拉着木块在水平木板上匀速滑动（如图），进行
了6次测定，实验数据整理如下表。（木块因纹路不同，侧面比正面粗糙）
木块正面
木块侧面 木板
第32题图
（1）小明认为滑动摩擦力的大小与弹簧秤的拉力大小相等，理由是： ▲ 。
（2）比较分析实验次数 ▲ ，可以发现滑动摩擦力的大小与物体受到的压力大小有关。 （3）比较实验次数1和4，小明发现木块受到的滑动摩擦力不同，小明认为有可能是由于 ▲
不同引起的。为了研究这个问题，在不增加任何辅助工具的前提下，请你简要设计实验方案： ▲ 。
56．（1）小明同学做“测定小灯泡的功率”实验，电源电压是1.5伏的整数倍(即电源由几节干电
池串联组成)，滑动变阻器标有“50Ω 2A”字样，小灯标有“0.3A”字样，且额定电压为“3.8V”、“4.5V”和“6.3V”中的一个，额定功率在1.0瓦～1.9瓦之间。他正确连接电路，闭合电键后，移动滑动变阻器的滑片，当观察到电流表的示数为 安时，小灯正常发光，发现滑片在中点位置。
请根据相关信息计算出小灯的额定功率为 （2）在测量“小灯泡电功率”实验中，同学们连接的电路
中有四个错误电路，如图所示。电源内阻不计，导线连接良好，若将滑动的变阻器的触头置于左端，闭合S，在向右端滑动触头过程中，会分别出现如下四种现象：
a．小灯泡L不亮；电流表示数几乎为零
22
b．小灯泡L亮度增加；电流表示数增大
C. 小灯泡L开始不亮；后来忽然发光；电流表从示数不为零到损坏 d．小灯泡L不亮；电流表从示数增大到损坏
与上述a b c d 四种现象对应的电路序号为（ ） A．③①②④ B．③④②① C．③①④②
参考答案
1．（1）光照、适宜的温度和湿度；
（2）甲组小麦叶片颜色为黄白色, 乙组小麦叶片颜色为绿色。 2．（1）研究影子长度与点光源的高度是否有关（研究影子长度与点光源的高度的关系） （2）减小
（3）控制点光源的高度和短木条的长度不变（答出“控制点光源的高度不变”即可），改变短木条的位置，测出金组L和S（答出“改变短木条的位置”即可） 3．（1）cabd （2） C （3） 无影响 4．（1）画图如右。
（2）断开开关，将滑动变阻器的滑片移到最左端(或阻值 最大处) 2.5 （3）35 5．【预测结果】随着重金属镉污染液浓度的升高，鱼苗的死亡率增大
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【反思与评价】（1） 防止实验出现偶然性 （2） 起对比作用 6．（1）雌花有雌蕊，无雄蕊，雄花有雄蕊，无雌蕊[ （2）南瓜幼苗数量每组应该增加，排除实验的偶然性
（3）开雌花的数量 7．（1）吸收二氧化碳 （2）左
（3）装置中氧气逐渐减少，呼吸作用减缓
（4）不正确 生物种类和数量不同, 无法比较; 8．（1）R1短路 （2）6v 1.8w 9．（1） C
（2）H2S、HCl和水蒸气；吸收HCl气体（或吸收酸性气体）； （3）③④（碱石灰或生石灰）； 偏高。 10．（1）盐能延长蜡烛的燃烧的时间（或氯化钠最能延长蜡烛燃烧的时间）
（2）加入盐的量不一样（或还可增加盐的种类、或每一种盐都应取不同的量进行以求更准确的
结果）
（3）在生产蜡烛时可在其中加入适量的盐类（或食盐） 11．(1)滑动变阻器 电压表 (2)电压相同时电流与电阻成反比
(3)B 12．（1）A 检查装置的气密性 （2）氢氧化钠
（3）在D、E之间加装盛有浓硫酸的洗气瓶_ 13．（1） 除去瓶内原有的氧气（保证实验时酵母菌进行无氧呼吸） （2）培养液中酵母菌种数量的动态变化与温度有关。 （3）酵母菌种数量将因缺少营养而减少直至消失。 14、（1）铁木的质量增大，应该下沉
（2）据表数据分析，应该是铁木吸水后由于密度变小了才导致铁木上浮 （3）测量的数据组数太少，还可适当多几组数据 15、（1）瓶内水温度升高 （2）挤压瓶壁时间 （3） h1大于h2 16、（1）向光性或弯向光源生长 （2）甲
（3）对植物体内生长素的分布 ，重力的影响作用比光照明显。 17、（1）除去鼓入空气中的二氧化碳
（2）通过鼓入空气，将B中原有的空气通入C，除去原有二氧化碳 （3）使B中产生的二氧化碳能够全部被C中的氢氧化钠吸收 18、（1）等量的浓氢氧化钠溶液 （2）左 （3）针筒插入P瓶软木塞，将注射器往下推，直至有色液体恢复到原来位置，读出针筒所显示的体积 19．（1）无关 液体的深度
（2）液体的密度与深度乘积相同时，液体内部压强相同 20．（1）d、b、e (全对2分)；
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（2）先通一氧化碳再加热 21． I． 变小
Ⅱ．(1) 搅拌，防止滤渣飞溅(迸溅)(1分) 转移固体(1分) (2) b 22．(1) 如右图
(2) 在手移动变阻器的同时，眼睛看电压表的示数 (3) 2.2 V (4) 0.5W 23．⑴秒表
⑵苍蝇对小于2.8mm/s左右的速度反应比较迟钝 ⑶先用非常缓慢的速度靠近苍蝇，然后快速击打 24．（1）CuSO4 （2）CaCO3 （3）BaCl2和NaOH 25．（1）B （2）6 （3）酸性 26．（1）cabd （2）C （3）无影响 （4）碳
27．（1）（滑动变阻器的左下端接线柱应与电流表“0.6”接线柱相连接） （2）①读数时看错电流表的量程 ②12.5
（3）实验步骤：闭合开关，使滑动变阻器连入电路的阻值最小（为零），记下电流表的示数I1；
将滑动变阻器连入电路的阻值最大，记下电流表示数I2。 （2分）
Rx?I2I1?I2R0 表达式： （2分）
28．(1)土壤（根系吸收） 汽车尾气含铅，离公路距离不同，空气中含铅量不同
(2)近地面不同高度空气含铅量的研究 离地面越低（高），含铅量越高（低）
29．1)比较镁、铁与稀盐酸反应的剧烈程度 或比较相同时间内镁、铁与稀盐酸反应放出热量的多少 甲装置长颈漏斗中的液面比乙装置中的高
(2)相等
30．（1）无氧呼吸和无氧呼吸 （2）有氧呼吸 葡萄糖 （3）B
31．（1）
（2）滑动变阻器滑片没有处于最大值 （3）F （4）50Ω 1A 32．（1）③ （2）水的质量 （3）设置对照实验 37℃ （4）茶水中含酸性物质与水
垢发生了反应 33．（1）
（2）① 通过导体的电流与电阻成反比 ②断开开关，将滑动变阻器的滑片移到 最左端(或阻值最大处) 、 2.5 V
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（3）35
34．1.8 100v2
测量点到河岸的距离S，及对应的L形玻璃管的竖直管中高出液面的水柱高度h 35．左边高右边低 A、C、D 有气体体积变化 36．（1）10毫升蒸馏水
（2）相同白菜种子结构完整，数量相同
（3）用蒸馏水处理的白菜种子萌发数大于用激素处理的白菜种子萌发数 37．（1） Na2CO3 部分变质 引流 38．⑴压强增大 压缩气体，气体受压力增大
⑵温度 ⑶ 2
⑷一定质量的气体压强和体积成反比(或VP是一个定值等) 39．（1）0.18
（2）彩灯电阻因温度的变化而发生改变（提到电阻发生变化等类似答案均给分） （3）第6次实验时灯丝两端电压等于电源电压（或7.5V） （4）在220伏（较高电压）下，细金属丝表面的绝缘层被击穿
40．（1）0.8
（2）偏低 因为植物同时进行呼吸作用，消耗了氧气
（3）在光照充足的条件下，在一定范围内提高温度可提高光合作用速率. 41．（1）提升钩码到A点的时间
（2）不能。当风速过大时，发电机的输出功率反而变小 （3）风叶的材料（或风叶的面积、风的方向） 42．（1） 66.7% （2）66.7~72.7% （3）偏低 43．（1）如图
（2）断开开关，将滑动变阻器的滑片移到最左端（或最大阻值处）（开关和滑片操作） （3）当电压一定时，电流与电阻成反比 ； 44．（1）A （2）对照 （3）温度. （4）A 45． 铁粉和铝 水 46．（1）BADCEF ；（2）左；（3）m（c-b）/a 47．（1）2NaOH+H2SO4== Na2SO4+2H2O
（2）D CaCO3和Ca(OH)2
48．（1） 改变力的方向 （2） F＝2a （3）钩码的质量（钩码重力） 49．（1）侧芽长度的平均值 （2）生长素 （3）赤霉素 （4）生长素 50．① CuSO4或硫酸铜
②Cu+2H2SO4(浓)=== CuSO4+ SO2↑+2H2O ③浓度大小或质量分数大小 ④ SO2+2NaOH==Na2 SO3+ H2O
左 26
51．
52．⑴50Ω 0.5A
⑵见图
⑶0.8W
⑷AP部分的电阻比PD部分的电阻大 53、（1）蛋白质 （2）唾液淀粉酶能催化淀粉分解 （3）将氯化钠溶液换成硫酸钠溶液（4） ④ 54．⑴收集相同氧气所需时间 ⑵小
⑶向其中倒入适量双氧水（或稀硫酸），观察到大量气泡（或溶液变蓝色）(其他能检验氧化铜化学性质的操作与现象也给分)
【评价设计】探究氧化铜是否比二氧化锰的催化效果更好 55．（1）木块做匀速直线运动，拉力和摩擦力是一对平衡力（2）1、2、3（4、5、6）
（3）接触面积的大小 使用同一个接触面，将木块露出桌面，用弹簧秤匀速拉着木块，比较两次示数 56．（1） 0.3 、 1.35 W （2） A
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