溧阳市戴埠中心小学 科 学 学科电子备课教案 课 题 课 时 本课共 课时 1 . 太 阳 和 影 子 本课为第 课时 总课时第 课时 课 时 1.能够连续观察记录物体的影子变化。 2.知道一天中阳光下影子变化的规律。 目 标 3.懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关。 教学及训 1.认识影子的形成及变化规律。 练 重 点 2.认识影子的变化规律。 仪 器 记录纸、粉笔、橡皮泥、铅笔、温度计、 教 具 白纸、尺子、指南针、手电筒、细铁丝 教 学 内 容 和 过 程 一、导入新课 谈话：今天，是开学的第一节科学课，老师要带同学们到操场看太阳，观察阳光下的影子。 （板书：太阳和影子） 二、学习新课 1.观察阳光下物体的影子： （1）明确要求： 以小组为单位，观察阳光下哪里有影子？是什么的影子？并可以选择一些影子用 粉笔把它画在地面上。 （2）分组活动； （3）巡视并提问：你们有什么发现？什么情况下会出现影子？ 影子和实物有什么不同？ （4）游戏：踩影子 ①介绍规则： 两人一组，一个人踩另外一个人的影子，一分钟后交换，尽量不让别人踩到自己的影子。 ②学生自由组合进行游戏活动。 （5）回教室讨论交流心得并汇报； （6）师生共同小结：影子的产生有 2 个条件，一
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二次备课 溧阳市戴埠中心小学 科 学 学科电子备课教案 要有光源，二要有不透明的物体。 （7）讨论交流：从早上太阳升起到傍晚太阳落山，物体的影子有变化吗？ 2.了解影子变化规律 ： （1）出去观察刚才做记号的影子 （2）观察老师事先做记号的影子 （3）汇报发现：一天中影子的长短、位置是变化的。 3.模拟太阳运动过程中影子的变化 （1）谈话导入： 一天中影子是怎样变化了？由于时间的问题，我们不能马上在课堂上观察到。但是，我们可以进行模拟实验。 （2）自学理解课本内容，了解实验方法 （3）学生讲述实验过程，教师补充； （4）分组实验； （5）汇报：影子的方向和太阳的位置有什么关系？ 影子的长短和太阳的高度有什么关系？ （6）预测：气温的变化和太阳的运动会有关系吗？ 三、本课总结： 1.提问：影子是怎么形成的？影子变化的规律是什么？ 2.课后研究活动：实际观测一天中物体影子的变化； （1）教师讲解器材、方法，及记录纸的使用 （2）小组商量实验时间及分工 。 四、作业。 1.课外继续进行观察影子的活动。 2.完成实验册作业。 教 学 后 记
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溧阳市戴埠中心小学 科 学 学科电子备课教案 课 题 课 时 本课共 课时 2.太 阳 钟 本课为第 课时 总课时第 课时 课 时 1.做一个用太阳的影子表示时间的钟表。 2.了解太阳钟的计时原理。 目 标 3.认识古代计时工具——日晷及其他计时工具。 教学及训 知道太阳钟的计时原理 练 重 点 仪 器 1.日晷资料及碟片。 教 具 2.制作日晷材料。 教 学 内 容 和 过 程 一、汇报课后研究太阳与影子的变化规律研究成果： 1.每个小组汇报测量数据及研究成果； 2.小结，导入本课 二、自主学习： 1.了解有关日晷的知识： （1）谈话：现在几点？你是怎么知道的？古代有时钟吗？他们怎么知道时间？ （2）学生谈谈自己了解的知识； （3）讲述： 同学们的课外知识真丰富呀。确实，在 很久以前，人们就注意到太阳的运动和投 影的变化是有规律的，人们就根据这个规律推算时间，并制作了计时工具——日晷。 （4）自学课本内容，认识各种日晷； （5）讨论交流：日晷为什么能反映时间？ （教师适当讲解） （6）介绍：日晷。 2.制作简易太阳钟： （1）谈话导入： 古代的劳动人民，通过自己的长期观察制作了各种形状的日晷，你们想做一个属 于自己的日晷吗？
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二次备课 溧阳市戴埠中心小学 科 学 学科电子备课教案 （2）自学课本内容，讨论交流本小组的制作方案。 （3）分工合作，动手制作； （4）展示、评比。 3.玩手掌日晷： （1）讲述：在古代除了借助物品制作日晷外，埃及人还发现可以借助手掌做日晷。 （2）自学课本内容，了解具体情况； （3）教师讲解、演示； （4）室外活动：玩手掌日晷； 三、总结本课教学内容。 1. 小结课文内容。 2.课后利用星期六时间，按照这种方法做一个整点时间的太阳钟。 四、作业。 1.课外继续进行制作太阳钟，并进行观察活动。 2.完成实验册作业。 二次备课 教 学 后 记
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