一个有机的整体，才能发挥它的教育功能。在音乐欣赏过程中如何把各方面的教育内容联系起来，并有机的与其他领域相融合、相渗透，使幼儿音乐欣赏活动真正成为促进幼儿多种经验的获得、促进幼儿积极人生的体验、促进幼儿的全面发展的有力手段，是值得我们进一步探索的重要内容。 7.参考文献
1．许卓娅.学前儿童艺术教育. 华东师范大学出版社，2008年
2．陈帼眉 冯晓霞 庞丽娟.学前儿童发展心理学. 北京师范大学出版社，3．许卓娅.幼儿园音乐教育. 人民出版社，2003年
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1995 1997