新人教版数学一年级下册新人教版小学数学一年级下册教案 (5)

写数时要写“0”占位。 三、巩固练习。

1.“做一做”第2题(课本第37页)。

学生独立完成,教师提问个别同学:该如何写数,你是怎么想的?集体订正。

2.做游戏:接通电话 四、布置作业 课后记:

第三课时 练习课 教学目标:

1,通过练习,让学生让学生进一步个位、十位上的数所表示的意义,激发学生主动探究的欲望。 2,巩固读、写出100以内的各数。 教学过程 一、复习。 l、数数。

(1)一个一个地数,从27数到50,从85数到l00。 (2)十个十个地数,从30数到60,从20数到100。 2.看题口答。

(1)( )个一是一十,十里面有( )个一。 (2)( )个十是一百,一百里面有( )个十。 (3)6个十和2十一组成( )。 (4)2个十和5个一组成( )。 (5)75里面有( )个十和( )个一。 二、新授。新 课 标 第 一 网 (1)第39页第8题。

(2) 第40页第9题。 你是怎么做的?要注意什么? (3) 第40页第10题。 怎样数比较快呢? (4第40页第11题。 独立完成。

(5) 第40页第12题。 思考:卡片上的数可能是多少? 三、布置作业 课后记:

第四课时 数的顺序和比较大小 教学目标

1、掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。2、激发学生的学习兴趣,发展思维能力。 教具准备

100以内数目表一张、例8放大图两幅、投影片。 教学过程 一、复习。

1.读出下列各数。

35 76 89 90 96 100 2.老师报数,学生在本子上写数。

六十九 九十三 八十 三十 一百 3.口答。

(1)一个两位数,高位上是5,低位上是9,这个数写作( )(2)一个数,百位上是l,十位、个位都是0,这个数写作( )二、新授。

。。 1.教学例7。

(1)按照数的顺序.学生逐行独立完成。教师出示放大的100以内数目表,指定学生填写。 师生共同订正。

(2)让学生回答例4提出的两个问题。

①给十位是3的数涂上绿色,个位是3的数涂上黄色,个位和十位数字相同的数涂上粉色,引导学生逐项完成。

②你从表里发现哪些有趣的排列?要引导学生观察思考,从横行看、竖行看等来发现。

从横行看:第一行是填单数,第二行是填双数.每一横行的个位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。

从竖行看:每一竖行的个位数都一样,十位上的数是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列(0没写出来)。

教师提问:第4行第8个数是多少?第5行第8个数是多少?55前面一个数是多少? 2.教学例5。 (1)出示小棒图。

教师问:左边有多少根小棒?右边有多少根小棒? 根据学生回答,教师板书;42 37

教师追问:“左右两边的小棒,哪边的多?(左边多)42和37两个数比较。哪个数大?”

学生回答,老师再做说明,42和37相比较,42大,37小,我们用“>”来表示它们的关系。 (2)出示计数器图。 让学生观察后问:

“左边的计数器表示多少?右边的计数器表示多少?”学生回答后,老师板书:23 25.又问:“23和25这两个数相比较,哪个数大,哪个数小,应该怎样表示?”老师在 ○ 里填上“<”大家齐读式子两遍。

另一幅图提问个别学生谁大于谁?把你的想法说给大家听一听。 3.做课本第42页“做一做”。

先让学生独立做题,教师巡视指导,对有困难学生可对照数目表,做完后集体订正。 三、练习。

1、把下列卡片按数的大小顺序,先从小到大排,再从大到小重新排列。

35 60 71 90 19 100

教师先指定一个学生按从小到大排,排完后,齐读各数。然后打乱次序,再指定一个学生把这些卡片按数的大小,从大到小重新排列。

2、比大小,在○填上“>”、“<”或口填适当的数。 47○37 88○90 □<95 □>66 35○36 61○59 □<75 □>□ 3、游戏题:找朋友 四、布置作业 课后记:

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第五课时 多些,少些 教学目标

1、引导学生独立思考,初步学习对数量的估计,逐步建立数感。 2.培养学生合作的能力。 教具准备

例6的投影片、小小养殖场和巩固练习l以及游戏题的投影片。 教学过程 一、复习。

1、按顺序写敷.

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