四、我喜欢的优美语句，并且还能说说喜欢的原因：
五、我会做：
1、四人小组在组长的指导下，以本组喜欢的方式朗诵这首诗歌。
2、小组交流通过朗诵后对这首诗的体会。
3、搜集摘抄热爱祖国的诗歌或者优美语句，和同学交流。
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课前一分钟：
一、课文我会读：
二、我能自学生字词：
三：我能读出这两首儿童诗的意境来：
9、穷人
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四、我喜欢的优美诗句，并且还能说说喜欢的原因：
五、我会做：
1、小组合作找一找《穷人》的写作背景或者有关沙俄专制下人民的悲惨生活写照。
2、认真读文后，由于课文篇幅比较长，先试着给课文分段，再说说课文讲了一件什么事？
3、再次认真读课文，从课文中找出描写环境和人物对话、心理活动的语句，有感情地读一读，说说从这些描写中，可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？
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4、结合课文内容，展开想象续写《穷人》。桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎么样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个难关？可以展开大胆的想象，用你的笔为这善良的一家展望一个美好的未来。
10*、别饿坏了那匹马
课前一分钟：
一、课文我会读：
二、我能自学生字词：
三：我能把握这首文言文的主要内容：
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