A、恐怖 电子 捉刀 B、你 我 他 C、眼睛 高兴 鼻子 D、一 三 五 9、下列说法只有 是正确的。
A、语素与音节是完全对应的关系。 B、一个汉字只代表一个语素。 C、一个单纯词肯定就是一个单音节词。 D、一个语素不一定就是词。 10、下列四组词，只有 组是单纯词。
A、阳光 蓝图 白云 B、秋色 山峰 艰苦 C、苹果 卡通 蝴蝶 D、联合 大概 文艺
11、在各种合成词中，只有 以后一个语素为整个词的表义中心。 A、并列式 B、限定式 C、支配式 D、后附式 12、下列各组合成词，只有 组全是附加式合成词。
A、老人 老头 老虎 B、椅子 李子 刀子 C、火化 变化 美化 D、凶手 招手 对手 13、“红领巾”本义是红色的领巾，派生义指少先队，这种派生方式是 。 A、直接引申 B、比喻引申 C、借代引申 D、其他引申 14、下列四组反义词，只有 组是绝对反义词。
A、通俗——艰涩 B、修建——拆除 C、恩人——仇敌 D、完整——残缺 15、下列成语只有 不是主谓关系。
A、贼去关门 B、飞黄腾达 C、病入膏肓 D、良药苦口 16、下面各种说法，只有 不正确。
A、成语以四个音节为主要形式。 B、惯用语的书面色彩较浓。
C、歇后语的后半截有时候可以不说出来。 D、谚语是劳动人民生活经验的总结，具有教育作用。 17、语素是 。
Ａ、最小的语音单位 Ｂ、最小的意义单位
Ｃ、最小的语音语义结合单位 Ｄ、能独立运用的最小的意义单位 18、“员、祖、乡、分、妊、严”中包含的自由语素是 。
Ａ、乡、分、严 Ｂ、祖、分、严 Ｃ、祖、乡、分 Ｄ、员、分、妊 19、下列各组词中全部是联绵词的是 。
Ａ、仓猝、唐突、阑干、苗条、蝙蝠 Ｂ、坎坷、蟋蟀、枇杷、卢布、拮据 Ｃ、详细、伶俐、逍遥、葫芦、蒙胧 Ｄ、游弋、叮咛、摩托、喽罗、吩咐 20、“沙哑”和“沙发”中的“沙”
Ａ、都是语素 Ｂ、都不是语素
Ｃ、前者是语素后者不是语素 D、前者不是语素后者是语素 21、“反法西斯主义者”中的语素有 。
Ａ、两个 Ｂ、三个 Ｃ、四个 Ｄ、五个 22、“地震”一词的构词方式是 。
Ａ、主谓式 Ｂ、补充 Ｃ、偏正式 Ｄ、单纯词 23、下列结构不相同的一组成语是 。
Ａ、毛遂自荐、胸有成竹 Ｂ、中流砥柱、孜孜不倦 Ｃ、天翻地覆、营私舞弊 Ｄ、守株待兔、异想天开 三、名词解释：
１、词汇 ２、基本词 ３、熟语 4、语素 5、词 6、单纯词 7、合成词 8、词义 9、成语 10、惯用语 11、歇后语 12、谚语 四、判断题
21
1、词和短语的区别在于,词是能独立运用的最小的语言单位,短语不是独立运用的最小语言单位。 （ ） 2、现代汉语与古代汉语词的形式相同，都是双音节词占优势。 （ ） 3、“骑兵”和“骑马”都是短语。 （ ） 4、在一个单音节语素构成一个词的情况下，一个汉字表示的是一个词， 这时一个汉字和一个词相当。 （ ） 5、词与词汇的关系是个体与集体的关系，无论如何，词汇不能用来指单个的词。 （ ） 6、单纯词是由单音节语素构成的。 （ ）
7、联绵词的两个音节连在一起才有意义，不能分开去解释各个音节的意义。 （ ） 8、三个音节以上的单纯词绝大多数是音译词。 （ ） 9、“码头、白头、船头”中的“头”都是词缀。 （ ） 10、“徘徊”是双音节合成词。 （ ） 11、专有名词的词义没有概括性。 （ ）
12、词义除包括理性义之外，还包括色彩义。 （ ）
13、词的引申义只指从原始义或基本义引申出来的意义。 （ ） 14、多义词和同音词都是用同一语音形式表示多个意义。 （ ） 15、\辽阔\与\宽阔\的不同主要在形状特征和适用对象上。 （ ） 16、多义词的同义词，必须各个义项相同相近。 （ ）
17、熟语之所以成为词汇学的研究对象，就在于人们常把它当做词一样的语言单位来使用。 （ ） 18、汉语的成语都是四个字组成的。 （ ） 五、分析应用题
1、指出下列合成词的构造方式：
地震 司令 火热 可气 夏至 多少 老人 自爱 动人 人口 心疼 证明 泰斗 明星 轻敌 记者 船只 昂首 修建 枕木 笔直 可爱 2、指出下列各组同义词的主要区别：
① 照片—玉照 ② 履行—执行 ③ 回头—回首 ④ 抢夺—抢劫 ⑤ 俯视—凝视 3、分析下列成语的结构关系：
滥竽充数 求全责备 百发百中 蛊惑人心 大刀阔斧 狗仗人势 逍遥法外 后起之秀 4、用义素分析法分析：男人 女人 小孩
5、改正下列句子中使用不当的词语，并说明理由： （1）由于堵车，我去晚了，让他恭候了不少时间。
（2）北京百货大楼是遐迩中外的大商场，有“新中国第一店”的美称。 （3）热烈欢迎大家来光临温泉山庄。
（4）他在那儿来回徘徊了好半天，拿不准是去还是不去。
（5）现在一些制片人都热衷于拍古装片，你拍我也拍，使得古装片滥觞一时。 （6）早晨拂晓时刻，我们顺利抵达目的地。
（7）你帮王秘书把这篇讲话稿好好修整一下，然后送去复印5份。 （8）仅仅几个小时，号称不沉的轮船“泰坦尼克号”就完全沉溺水中。 （9）你造成的结果，只能你自己承担。
（10）大家对你的批评意见，虽然尖刻，但确实是中肯的，你必须多反省反省 （11）我把名人的话当作座右铭，贴在床头，这样天天都能面面相觑。 （12）你们训练的效果如何，与明年奥运会上收获大小休戚相关。 （13）前面走着的两个人十分年轻，第三者年纪比较大。 （14）看样子要下雨，你今天出门可得把保护伞带好。 六、问答题：
1、现代汉语词汇的丰富发达表现在哪些方面？ 2、“电”、“人”、“水”、“路”这几个语言单位，有人说它们是词，有人说它们是语素。请谈谈你的看法，并说明理由。
22
3、“老汉”和“老虎”、“变化”和“美化”、“氧气”和“土气”这三组合成词，他们各自的结构方式是否相同？如不相同，请说明理由。 4、怎样区分语素、词和短语？
5、简述词、语素和字的关系与区别。
6、什么叫词义？它包括哪几个构成部分？词义具有哪些性质？ 7、基本词汇与一般词汇的区别和联系如何？ 8、举例说明外来词的类型。
9、词汇发展主要有什么表现？请谈谈你对词汇规范化的看法。
词汇·答案 一、填空：
1、语汇、语汇 2、词
3、普遍性、稳固性、能产性 4、新词、古语词、外来词、方言词
5、成语、惯用语、谚语、歇后语、结构、意义 6、普遍性、需要性、明确性
7、语素 8、语素
9、合成词
10、联绵词、音译词、叠音词、象声词、感叹词 11、前附式、后附式
12、并列式、限定式、补充式、支配式、陈述式 13、客观性、概括性、模糊性 14、直接引申、比喻引申、借代引申 15、单义词 16、同义词
17、意义范畴、下位概念
18、偏正关系 19、比喻义
20、喻意性、谐音性 21、字面意义
22、语素 单音节语素 双音节语素 多音节语素 自由语素 半自由语素 不自由定位语素 23、９、６
24、词的语音形式 词的意义 25、概括
26、理性义 色彩义 附属义
27、理性意义的分项说明 单义词 多义词 28、声母 韵母 声调 同形同音词 异形同音词 29、等义词 近义词
30、词义扩大 词义缩小 词义转移 二、单项选择：
1、D 2、A 3、C 4、A 5、C 6、A 7、C 8、A 9、D 10、C 1112、B 13、C 14、D 15、A 16、B 17、Ｃ 18、Ａ 19、Ａ 20、Ｃ 2122、Ａ 23、Ｄ 三、名词解释：
、B 、Ｄ 23
１、词汇，也叫语汇，是一种语言中全部的词和固定短语的总汇。
２、基本词，是全民广泛使用、日常交际必不可少、意义最明确的那部分词，是构成整个词汇系统的基础。 ３、熟语，是由词或语素构成的现成用语，是语言中因长期习用而形成的固定短语。 4、语素，是最小的语音语义结合体，是最小的有意义的语言单位。 5、词，是最小的能够独立运用的语言单位。 6、单纯词，是由一个语素构成的词。
7、合成词，是由两个以上的语素按照一定的方式组合构成的词。 8、词义，就是一个词所代表的意义。
9、成语，是汉民族长期习用的定型化的短语，以四个音节为主要形式构成，具有形式整齐、韵律和谐、结构固定、言简意赅的特点。
10、惯用语，是口语中较为通行的固定短语，具有结构定型、以整体结构表示一个特定意义的特点。 11、歇后语，是由前后有解说关系的两个部分组成的现成语句。
12、谚语，又叫俗语、俗话，是总结某种经验知识而创造出来的，流传于群众口语中的固定语句。 四、判断题
１、√ 2、× 3、× 4、√ 5、√ 6、× 7、√ 8、√ 9、× 10、× 11、× 12、√ 13、× 14、√ 15、√ 16、× 17、√ 18、× 五、分析应用题
1、主谓式 支配式 偏正式 前附式 主谓式 并列式 偏正式 主谓式 支配式 补充式 主谓式 补充式 并列式 偏正式 支配式 后附加、补充式、支配式、并列式、偏正式 偏正式、前附加 2、① 适用对象不同 ② 搭配功能不同 ③ 语体色彩不同 ④ 程度高低不同 ⑤ 词义着重点不同 3、主谓关系、联合关系、联合关系、述宾关系、联合关系、主谓关系、补充关系、偏正关系 4、男人──＋[男性]＋[成年]＋[人] 女人──－[男性]＋[成年]＋[人] 小孩──±[男性]－[成年]＋[人] 5、（1）把“恭候”改为“等候”。“恭候”用于对别人，不能用于自己。 （2）把“中外”改为“闻名”。有过分夸大之嫌。 （3）删去“来”。与“光临”意义重复。 （4）删去“来回”。与“徘徊”意义重复。 （5）把“滥觞”改为“泛滥”。“滥觞”指事物的起源。 （6）删去“早晨”。与“拂晓”意义重复，所指的范围大小也有矛盾。 （7）把“修整”改为“修改”。与“讲话稿”搭配不当。 （8）把“沉溺”改为“沉入”。搭配不当。 （9）把“结果”改为“后果”。词语的感情色彩不当。 （10）把“尖刻”改为“严厉”。词语的感情色彩不当。 （11）把“面面相觑”改为“看到”。不理解词义而误用。 （12）把“休戚相关”改为“密切相关”。不理解词义而误用。 （13）把“第三者”改为“另一个人”。不理解词义而误用。 （14）把“保护伞”改为“雨傘”。不理解词义而误用。 六、问答题 1、（1）词汇的构成成分丰富多彩，数量众多。（2）词汇构成的类型多。（3）词义丰富，容量大。（4）有丰富的同义词。 2、（1）“电”、“人”、“水”、“路”这几个语言单位，独立运用时是词。如：今天停电。这个人真好。水烧开了。路是人走出来的。在这几个句子中，它们都能独立运用，因此是词。（2）“电”、“人”、“水”、“路”这几个语言单位，和别的语素组合成新词时，是语素。如：电报已发出。人民胜利了。药水过期了。公路建设好了。在这几个句子中，它们都是词中的语素，因为它们不能独立运用。 3、（1）结构方式不同。（2）“老汉”中“老”表示老年，有实在意义，与“汉”构成限定式合成词；“老
24