B. 对教育工作者的工作管理 C. 对教育对象的管理 D. 对德育目标的管理
正确答案：ABCD 满分：3 分 得分：3
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。） 得分：36V 1.
缺乏组织性的德育，往往带有无序性，而德育如果缺少有力的组织性，其教育的作用难以得到最大的发挥。 A. 错误 B. 正确
正确答案：B 满分：2 分 得分：2 2. 德性一词，最初 就是仅指道德品质。 A. 错误 B. 正确
正确答案：A 满分：2 分 得分：0
3. 良好、科学的德育过程往往产生良好的德育效应，而违背教育规律，缺乏科学组织的德育过程，则难以达到预期效应，有的甚至产生负效应。 A. 错误 B. 正确
正确答案：B 满分：2 分 得分：2
4. 我国有着悠久的历史，有着灿烂的华夏文化，教师应利用丰富的文化资源，引导学生去体验我们民族文化的博大精深，进而进行个性的培养和教育。 A. 错误 B. 正确
正确答案：A 满分：2 分 得分：0
5. 集体是基于一定的教育目的和众多个体的发展利益，按照一定的组织结构和规范要求组织起来的相互作用的共同体 A. 错误 B. 正确
正确答案：B 满分：2 分 得分：2
6. 各学科内容性质不用,各学科对学生进行德育的特点也有所不同:教师的工作经验、教学水平不同,在教学进行德育也会有千差万别。 A. 错误 B. 正确
正确答案：B 满分：2 分 得分：2
7. 德育过程管理除要遵照德育工作规律、进行科学实施外，还要树立效 益观念、注重实际效果。 A. 错误 B. 正确
正确答案：B 满分：2 分 得分：2
8. 在德育过程中，德育活动各内在要素的存在状态和组合程度，都或多或少、或直接或间接地有其家庭、社会和各种交往方面的根源。 A. 错误 B. 正确
正确答案：B 满分：2 分 得分：2
9. 德育规章管理首先要搞好各项工作制度和计划的确定，使德育工作有意可循，这是把德育工作引入规范化轨道的重要一步。 A. 错误 B. 正确
正确答案：B 满分：2 分 得分：2
10. 体现开放意识固然有许多问题需要研究和探索，但是最根本的是要重视确立相应的工作体制。 A. 错误 B. 正确
正确答案：B 满分：2 分 得分：2
11. 德育对人的价值，主要在于其社会化发展方面，而与人的个性 发展无关。 A. 错误 B. 正确
正确答案：A 满分：2 分 得分：2 12.
说理也要生动有情，富有感染力。“理”是对客观事实和实践的抽象概括，但绝不意味着说理即可完全照本宣科。语言干瘪，呆板严肃、公式化的说教，难以收到好的效果。 A. 错误 B. 正确
正确答案：B 满分：2 分 得分：2 13.
班主任作为班级的组织者和责任人，要调动全体任课教师的积极性、主动性和创造性，协调他们的关系，使他们互相尊重，取长补短，以便形成教育合力，取得良好的教育效果。 A. 错误 B. 正确
正确答案：B 满分：2 分 得分：2
14. 教育者要通过说理、示范、陶冶等多种方法来培养正确的集体舆论，要坚持表扬好人好事，批评不良思想行为，推动正确舆论的形成。 A. 错误 B. 正确
正确答案：B 满分：2 分 得分：2 15.
德育工作涉及的因素广泛而又复杂，且常常带有矛盾性。要使德育产生良好的效应，不仅要强化德育工作人员的德育意识和效益观念，还要通过一定的组织形态和制度来控制和调节德育工作所涉及的各种因素。 A. 错误 B. 正确
正确答案：B 满分：2 分 得分：2
16. 在实践中，即要重视强化安排好德育过程，重视德育
过程，又要防止单纯用德育过程代替德育效益的倾向。重过程轻效益不好，重效益轻过程也难达到目的。 A. 错误 B. 正确
正确答案：B 满分：2 分 得分：2 17.
品德施教的方法，既具有一般方法所具有的特征，也具有与一般方法所不同的特征，德育方法所要处理和解决的不是客观物质世界方面的问题，而是人的内在情感、精神、价值等方面的问题。 A. 错误 B. 正确
正确答案：B 满分：2 分 得分：2
18. 德育的成败，无不有其德育方法上的原因，有效的德育不仅在于重视德育方法的意义，也要重视方法的恰当选择和运用，以便增强方法的有效性。 A. 错误 B. 正确
正确答案：B 满分：2 分 得分：2
19. 德育效益是通过德育过程来实现的，没有德育过程也不可能取得任何德育效益。 A. 错误 B. 正确
正确答案：B 满分：2 分 得分：2
20. 管理的教育性强化中的教育，只包括对学生思想品德方面的直接教育，不包括为解决管理中的某些问题而进行的相关教育。 A. 错误 B. 正确
正确答案：A 满分：2 分 得分：2
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。） 得分：21V 1. 德育方法是( )。 A. 教师德育工作方式的总和 B. 学生自我修养方式的总和 C. 教师德育手段的总称
D. 德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和 正确答案：D 满分：3 分 得分：3 2. 不属于学校主要德育管理人员的是( )。 A. 大队辅导员 B. 班主任 C. 年级组长 D. 任课教师
正确答案：C 满分：3 分 得分：0
3. 德育原则是处理德育过程中各种各样关系和矛盾的一般规则和基本要求。它内含一定的理念和对德育中某种关系和矛盾加以解决或把握的（ ）。 A. 策略
B. 方法 C. 手段 D. 模式
正确答案：A 满分：3 分 得分：3
4. 班集体的多样化活动，不仅能使学生养成良好的思想品德，而且还通过自身和多样化的活动为个体提供发挥才能，锻炼自己的机会，促进他们（ ）的发展。 A. 个性 B. 共性 C. 智慧 D. 思想
正确答案：A 满分：3 分 得分：3
5. 教学比其它各种形式的教育活动都更具有时间上的经常性，内容上的丰富性，教育影响的自然性和育人作用的（ ），是学校德育的基本途径。 A. 广泛性 B. 深刻性 C. 长期性 D. 基础性
正确答案：A 满分：3 分 得分：0 6. 心理咨询法是指通过
询问解答的方式的帮助学生消除影响他们思想品德形成和发展的（ ），培养学生思想品德的一种方法。 A. 思想障碍 B. 心理障碍 C. 意义障碍 D. 理论障碍
正确答案：B 满分：3 分 得分：3
7. 集体舆论即好在集体中占优势的言论和意见，具有很强的评价和（ ）作用。 A. 协调 B. 导向 C. 教育 D. 陶冶
正确答案：B 满分：3 分 得分：3
8. 德育工作的实施离开一定的组织系统是不可能的，使德育有效实施，在其管理上必须要建立健全实施德育工作的 （
），不断强化其功能，把德育工作落到实处。 A. 组织系统 B. 机制 C. 网络 D. 环境
正确答案：A 满分：3 分 得分：3
9. 教育影响的一致性和连续性原则是指在德育过程中各方面教育影响要协调一致，对学生的教