A. 错误 B. 正确
正确答案：B 满分：2 分 得分：2 18.
中国传统教育关于师德修养的内容十分丰富，如强调“内省”，“上职下问”、“见贤思齐”、“其身正，不合而行，其身不正，虽合而不从”等，对学生要“循循善诱”等。这些师德遗产，在今天失去它们固有的作用。 A. 错误 B. 正确
正确答案：A
满分：2 分 得分：2
19. 在实际上，知识的内化程度和知识素养对人理解思想道德要求，对人道德思维的广度和深度以及道德情感的升华并并具有多大的影响。 A. 错误 B. 正确
正确答案：A 满分：2 分 得分：0
20. 学校的德育不应只是向学生论证某种道德价值的合理性，还要引导学生形成在实际生活或交往中合理把握、恰当体现道德的 能力。 A. 错误 B. 正确
正确答案：B 满分：2 分 得分：2
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。） 得分：15V 1.
搞好德育工作，除要在德育表层诸如德育目标、德育内容、德育体制、德育投入、德育过程、方法等方面下功夫外，还应注意解决深层次问题，即（ ）问题。 A. 德育意识 B. 德育理念 C. 德育思想 D. 德育理论
正确答案：A 满分：3 分 得分：0
2. 社会意识中制约影响德育根本观点和方法的是( )。 A. 哲学 B. 政治思想 C. 文学艺术 D. 法律
正确答案：B 满分：3 分 得分：0
3. 在用积极因素克服消极因素的过程中，要注意激发学生的积极性和自觉性，把自我教育作为学生思想品德发展的（
），通过他们的“慎独”“内省”，不断巩固和发扬积极因素，抑制和消除消极因素。 A. 内在需要 B. 外在需要
C. 外在要求 D. 任务
正确答案：A 满分：3 分 得分：3 4.
历史上许多教育家、思想家所倡导的“多方面和谐发展”的教学，“百科全书式”的教学、“全面发展式”的教学、“全人式”的教学、“通才式”的教学等，都是（ ）的体现。 A. 狭义的教育性 B. 广义的教育性 C. 教育性 D. 教学性
正确答案：B 满分：3 分 得分：3
5. 教育爱能在师生之间铺设或架起一座通道，使教育影响如涓涓溪流进入学生的心田。因此它是一种教育思想，也是一种（ ）。 A. 就业机智 B. 教育艺术 C. 教育手段 D. 教育智慧
正确答案：B 满分：3 分 得分：0
6. 充分发挥教师的主导作用，启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识的德育方法是( )。 A. 示范法 B. 讨论法 C. 陶冶法 D. 讲解法
正确答案：D 满分：3 分 得分：3
7. 教育爱的理智性和纯洁性，不仅是保持爱的道德性所必需，而且也是取得良好的（ ）所必需。 A. 教育效果 B. 教育目标 C. 教育期望 D. 教育规划
正确答案：A 满分：3 分 得分：3 8.
乌申斯基说过：“不论教育者怎样研究教育学理论，如果他没有（ ），他就不可能成为一个优秀的教育实践者。” A. 教育机智 B. 教育方法 C. 教育手段 D. 教育经验
正确答案：A 满分：3 分 得分：3
9. 提出道德认知发展阶段论的代表人物 是( )。 A. 杜威 B. 马卡连柯 C. 班杜拉 D. 柯尔伯格
正确答案：D 满分：3 分 得分：0
10. 教育爱不仅具有增进教师或教育行业文明的伦理意义，从教育学的角度来看，它还内含着巨大的教育能量，是做好教育工作的（ ）。 A. 内在需要 B. 外在需要 C. 本质需要 D. 基本需要
正确答案：A 满分：3 分 得分：0
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。） 得分：25.5V 1. 管理中教育性强化的基本要求有 哪些？（ ）
A. 要重视管理中的宣传教育工作
B. 要注重在制定或提出规章规范过程中的教育 C. 要善于借助教育解决管理中遇到的问题 D. 在管理中强制性措施是首选
正确答案：ABC 满分：3 分 得分：3
2. 德育途径管理主要是指不断拓宽和广泛开辟德育得以实施的渠道。形成德育途径网络化，在德育途径网络化建设当中应该注意的问题有哪 些 ？（ ） A. 要搞好多层次的网络建设
B. 要不断强化网络机制，保证网络互相畅通
C. 要不断强化教学的德育功能，更好的发挥其主渠道作用 D. 要注意多种途径相互结合
正确答案：ABCD 满分：3 分 得分：1.5
3. 德育思想管理主要是使德育全体工作人员树立正确的德育观，应该树立的德育观有（）。 A. 德育地位观 B. 德育价值观
C. 学习掌握科学的德育工作理论，树立正确的德育思想 D. 强化进取意识
正确答案：ABCD 满分：3 分 得分：1.5
4. 从实际的表现来看，教育爱的育人价值主要体现在（ ）方面。 A. 感化价值 B. 陶冶价值
C. 和谐师生关系价值 D. 极力价值
正确答案：ABCD 满分：3 分 得分：1.5
5. 强调管理教育中的激励性强化，是许多教育管理者和教育者的共识 ，许多教育者对此有着深切的认识，它的必要性主要在于（）。
A. 激励是调动人的工作潜能，发挥人的主观能动性重要因素 B. 激励本身对人的行为也会产生一定的强化作用
C. 对人的激励常常包含着对人的某方面的某种肯定或赞赏等，增强人发展的自信。 D. 重视激励，也是古今中外教育一直比较重视的教育方式和传统 正确答案：ABCD 满
分：3 分 得分：3
6. 德育管理它总是依据一定的目标，对德育中人、财（
）等因素进行必要的调节和控制，进而保证德育各因素的协调一致，优化组合，符合预期目的实现的需要。 A. 物 B. 时间 C. 空间 D. 信息
正确答案：ABCD 满分：3 分 得分：3 7. 爱的理智性要求教师对待 学 生 的 爱要有（ ）。 A. 明确的目的性 B. 正确的是非标准 C. 富有冷静的判断 D. 要有耐心的期待 E. 良好的自我控制能力
正确答案：ABCDE 满分：3 分 得分：3
8. 班集体本身具有德育功能，但要使这些功能得到充分发挥，具有实效性，需要有一系列必要的基础作保证。这样的基础主要包括的几个方面是（）。 A. 良好的人际氛围 B. 正确的舆论
C. 领导核心和骨干富有影响力 D. 心向一致的努力态势 E. 健康的文化情趣 F. 活动的开展有序和谐
正确答案：ABCDEF 满分：3 分 得分：3 9. 德育管理内容具体包括哪些内容？（ ）。 A. 德育队伍管理 B. 德育规章管理 C. 德育途径管理 D. 德育环境管理。
正确答案：ABCD 满分：3 分 得分：3
10. 学校德育的管理性强化，即运用必要的管理来增强思想道德教育的有序和有效性，具体应该包括哪几个方面？（） A. 对学校德育的总体管理