正，不合而行，其身不正，虽合而不从”等，对学生要“循循善诱”等。这些师德遗产，在今天失去它们固有的作用。 A. 错误 B. 正确
正确答案：A 满分：2 分 得分：2
15. 在对学生进行心理疏导的过程中，要充分发挥教师的主导作用，在这个过程中，学生的能动作用能否发挥并不重要。 A. 错误 B. 正确
正确答案：A 满分：2 分 得分：2
16. 教育性在教学中，不是可有可无的，而是必须予以重视，必须予
以认真落实和体现的根本使命。没有了教育性，教学也就失去了育人的实质或根本。 A. 错误 B. 正确
正确答案：B 满分：2 分 得分：2
17. 在德育中进行什么教育，每个时代都会根据自己的时代做出选择。但其本质上应是品德的涵养培育问题。否则，则不是德育问题。 A. 错误 B. 正确
正确答案：B 满分：2 分 得分：2
18. 说理的方法是指有目的地组织引导学生参加各种实践活动，培养他们思想品德的方法。 A. 错误 B. 正确
正确答案：A 满分：2 分 得分：2 19.
注意利用各种具有教育意义的环境或情境来陶冶学生的思想和情操，是德育的一个重要方法。我国古代不少人主张，培养德行要“熏清陶染”，“潜移默化”“陶冶而成之”。 A. 错误 B. 正确
正确答案：B 满分：2 分 得分：2
20. 人总是按其所获得和所确立的为人处事的意义、义务和规范来生活，尽管各自的选择有别，但大都如此。人的德性总是贯穿人的生活和为人处事的活动中。 A. 错误 B. 正确
正确答案：B 满分：2 分 得分：2
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