四川省自考人员素质测评理论与方法复习重点及练习题

电子科技大学 电子工程学院 人力资源管理专业

“ ”;

26.智力测评又称 测评,1905年,法国心理学家 第一个用科学方法把测验编制成量表来测量个人智力,他和 合作完成了世界上第一个智力测验量表,即 ,该量表主要适用于 岁儿童智力的测量;

27.1916年,美国心理学家斯坦福大学教授 将比奈—西蒙量表加以修订,使测量进一步标准化,称为 ;

28.目前常用的智力测验有 和 ; 29. 量表首次采用了智商的概念;

30.美国心理学家韦克斯勒先后制定出 、 、 ;

31. 所测的一般智力是多种能力的综合,是当今世界上流行最广也是最具权威性的智力测验工具; 32.特殊能力测评又称 ,其测评方法包括 、 、 等;

33.比较著名的文书能力测验是 ,这种测验并不难,关键是要 ,其目的就在于测评知觉的 、 、 ;

34.运动能力测验大多是典型的 测验;

35.能力测评包括 、 、 ;

36.从20世纪50年代末期开始,在 提出创造力理论后,心理学家考虑过去智力测验的不足,编制了着重测量发散思维的创造力测验,该测验以 题目为主;

37.目前通用的创造力测验有南加利福尼亚大学 ,托兰斯 和芝加哥大学 ;

38.发散性思维测验是 根据其1957年提出的智力三维结构模型编制而成的,该测验由 和 两部分组成,共 个项目;

39. 于1966年编制而成,是目前应用最广泛的创造力测验,适用于各年龄阶段的人,该测验由 、 、 3部分构成;

40.芝加哥大学创造力测验是美国芝加哥大学的两位心理学家 和 在20世纪60年代初编制的,共有5项分测验,分别是 、 、 、 、 ;

三、简答题

1.简述问卷法和投射法各自的优缺点?

2、性格测评、气质测评、能力测评主要方法,它们的内容是什么?

第九章 知识考试

一、知识考试类型

按考试时间和目的不同分为随机考试、定向考试、资格考试

按考试的内容和侧重点不同分为:专业知识考试、综合知识考试、外语考试

二、知识考试的特点

组织性、纪律性、监督性

三、对知识考试的评价

优点:相对公平、费用较低、速度快、相对客观地反映应试者的水平 缺点:试题可能不科学、过分强调记忆能力、评价标准可能不科学

四、专业知识与专业知识笔试

专业知识是从指从某具体专业所要掌握的相关知识

专业知识笔试又称深度考试,是针对专业人才对知识掌握程度的综合测评考核。

电子科技大学 电子工程学院 人力资源管理专业

专业知识笔试的优点:专业性强,容量大、范围广、知识性,信度和效度相对较高,经济、快速、效率高

缺点:难以考核应试者政治态度、思想品德、实际功能能力等情况;任意作答、猜测、作弊等不

正当手段对考试结果产生影响,不能正确反映应试者掌握知识的程度。

五、专业知识笔试的方法和层次

专业知识笔试的方法:论文式笔试法(主观性笔试法)、短答式笔试法(填空、选择、判断) 专业知识笔试的层次:基础知识记忆、专业知识理解、综合知识全面运用

六、专业知识笔试的样题

客观题部分:单项选择题、多项选择题、判断题

主观题部分:名词解释、解答题、论述题、案例分析题、计算题

七、综合知识笔试

综合知识又称百科知识,内容很广泛,知识来源很复杂,存在于社会中的万事万物都可能成为综合知识的来源。 综合知识笔试是对应试者掌握知识的广度进行测试,内容涉及工作、生活的方方面面,很难把握出题者的难点,应试者要充分准备,广泛阅读,勤于观察,集思广益。

内容涉及:时事政治、公共关系、社交礼仪、人际技巧、环保知识、法律常识、跨文化知识、其他

综合知识笔试的特点:试题重知识,更重视能力;考察学生记忆能力、理解能力、运用能力;综合性性质加强,学科间界限趋向模糊;难度设置应尽量适中; 综合知识笔试测评的层次:记忆、理解、运用

八、外语考试

外语考试的类型:

从考试方式来分:笔试、口语考试、听力考试、交流考试 从面向对象和对英语的掌握程度来分: ?专业英语 Tem4 Tem8 ?全国公共等级考试 PETS1 初始级 PETS2 中下级 PETS3 中间级 PETS4 中上级 PETS5 最高级

?全国大学英语考试(CET) ?职称外语考试(A级、B级、C级)

英语考试的题型:听力、阅读、综合、写作。形式可以为综合知识选择题、阅读理解选择题、完型填空题、英汉互

译题、改错题、写作题等。

九、知识考试题型

选择题(题干和选项。优点:使用范围广、计分客观、题意明确;缺点:随意性大、编制诱答较困难) 是非判断题(优点:出题范围广、答题迅速简单、阅卷方便快速;缺点:受主观猜测影响大) 简答题(优点:编制容易,不受猜测影响;缺点:不能测量复杂的知识和能力)

论述题(优点:能测量应试者对信息材料的组织能力、综合分析能力和文字表达能力,甚至发现创造力;较易编制,

电子科技大学 电子工程学院 人力资源管理专业

省时省力。缺点:阅卷时间长,无标准答案,主观标准评分)

主观性试题和客观性试题的比较:

主观性试题包括填空题、名词解释、简答题、论述题、证明题、计算题、论问题等。 特点:答案自拟、难度较高、耗时较长,适合考察理解和运用知识能力、 客观性试题包括是非判断、多项选择、搭配等。

特点:涵盖面广、信息量大、完全标准化。适合 考察分散的各知识点。

十、编制试题的方法

编制试题的方法:编制试卷蓝图(制题及题库建设、试题编排、测验指导书)、考试内容、试题类型、考试大纲制定 考试大纲包括:

总体说明:说明考试的目的,性质,对象等; 考试范围:规定考试内容

试卷结构:说明整套试题结构,每题考什么,如何考,要求如何,分值如何,权重如何,时间多少,评分标准如何等。

知识考试的答题技巧:复习知识、增强信心、临场准备、科学答卷

第九章 练习题

一、名词解释

知识考试;专业知识笔试;综合知识笔试 二、填空题

1.知识考试根据考试时间和目的不同,可分为 、 点不同,可分为 、 、 ;

2.知识考试的特点有 、 、 ; 3.综合知识涉及的内容包括 、 、 、 、 、 八个方面; 4.综合知识笔试有 、 、 三个层次;

5.外语考试从考试方式分类,包括 、 、 的掌握程度要求不同来分类,包括 、 、 、 ;

6.全国公共英语等级考试包括 、 、 、

、 ;根据考试的内容和侧重

、 、

、 ;根据面向对象和对英语

、 ;

电子科技大学 电子工程学院 人力资源管理专业

7.全国职称外语等级考试分为 、 、 三个等级;

8.英语考试的题型一般包括 、 、 、 ,形式可以为 、 、 、 、 、 等;

9.知识考试的题型包括 、 、 、 ; 10.选择题包括两个部分: 和 ;

11.知识考试的答题技巧包括 、 、 、 ; 三、简答题

1.简述对知识考试的评价?

2.简述专业知识笔试的特点和缺点? 3.简述专业知识笔试的方法和层次? 4.简述综合知识笔试的特点?

5.简述综合知识笔试与专业知识笔试的目的和层次设置上的不同之处? 6.简述选择题、是非判断题、简答题、论述题各自的优缺点? 7.简述主观性试题与客观性试题各自的特点? 8.简述编制试题的方法?

第十章 面试

面试是测评者与被测评者之间面对面的信息交流过程。

面试发展趋势:面试形式多样化、面试内容全面性、面试过程的规范化、面试考官的专业化、面试观念的平等性、面试测评标准的科学化。

面试的概念:一种在特定场景下,经过精心设计,通过测评者与被测评者双方面对年的观察、交谈等双向沟通方式,全面了解被测评者素质特征、能力状况以及求职动机等信息,以确定被测评者是否符合职位要求的一种人员素质测评手段。

面试的基本含义:面试是以面谈为主要形式的素质测评;面试主要以“问、听、观、评”为工具,以语言为媒介;面试是经过精心设计的,在特定的场景中进行。

面试的特点:主要是通过对被测评者的外部行为观察来评价其素质;直观性;灵活性;互动性;主观性。

面试内容:即素质测评指标。包括仪表风度、口头表达能力、综合分析能力、应变能力和情绪控制能力、知识面、

工作经验、工作态度与求职动机、兴趣爱好

面试的主要功能:确认个人简历中的有关信息;可以弥补笔试的不足;可以考察笔试中难以考察的素质;可以灵活、具体地评价被测评者的知识经验、能力品质。 面试分类:

依据面试内容的侧重点分:常规面试(提纲发问)、情景面试(无领导小组讨论、角色扮演、演讲、文件筐处理)、压力面试、行为描述式面试。

依据被测评者的数量分:单独面试、集体面试

依据面试的标准化程度分:结构化面试、非结构化面试、半结构化面试 依据面试的进程分:一次性面试和分阶段面试 依据面试结果的使用方式分:目标式面试和常模式面试

依据面试的功能分:鉴别性面试(区分)、评价性面试(客观评价)、预测性面试(预测发展潜力)

结构化面试的显著特征:

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@)