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教师活动内容 以串联方式组成其动力单元系统。 学生活动内容 时间 10分钟 25分钟 25分钟 在老师的引导下结（2）系统结构图： 合教材讨论其三种不同的工作模式 （3）动力路线图： 参照串联式在教师（4）串联式的工作模式通常有三种：纯电动模式、纯发动机模式、混合模式。 的指导自学总结认识并联式混合动力纯电动模式即发动机关闭，车辆行驶完全依靠电池组供电驱动； 汽车的系统结构与纯发动机模式则仅在发动机运行情况下驱动车辆，蓄电池电力充足时作为储动力传递关系 与前两种对比在教备，不足时，发动机同时为其充电； 师的指导自学总结混合模式，即整车动力是通过发动机与电池组共同提供。 认识混联式混合动力汽车的系统结构R串联式结构适用于城市内频繁起步和低速运行工况，主要用于客车。 与动力传递关系，教学开展：以串联式为例，布置任务，引导学生自学，并答疑、总结 并分析与串联、并联的主要区别 2、并联式混合动力电动汽车 （1）并联式混合动力系统有两套驱动系统：传统的内燃机系统和电机驱动系统。这种系统适用于多种不同的行驶工况，尤其适用于复杂的路况。该联结方式结构简单，成本低。本田的Accord和Civic采用的是并联式联结方式。 （2）系统结构图： （3）动力路线图： （4）并联式的具体结构有三种：驱动力合成式、转矩合成式、转速合成式。 教学开展：以串联式为例，布置任务，引导学生自学，并答疑、总结 3、混联式混合动力电动汽车 （1）混联式混合动力电动汽车综合了串联式和并联式结构特点组成的，由发动机、电动机或发动机和驱动电机三大动力总成组成。 （2）系统结构图： （3）动力路线图： （4）混联式混合动力系统的特点在于内燃机系统和电机驱动系统各有一套机械变速机构，两套机构或通过齿轮系，或采用行星轮式的结构结合在一起，从而综合调节内燃机与电动机之间的转速关系。 （5）与并联式混合动力系统相比，混联式混合动力系统可以更加灵活地根据工况来调节内燃机的功率输出和电机的运转。唯一的缺点就是价格高，结构复杂。 引导问题4：纯电动汽车的关键技术？ 教学开展：由学生自学并提出问题，教师解答，最后教师做相应总结。 教与学互动设计 优质参考文档
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教师活动内容 四、混合动力电动汽车的关键技术 1、驱动电机及其控制技术 2、动力电池及其管理系统 3、整车能量管理控制系统 4、动力传动系统匹配 5、能量再生控制回收系统 6、先进车辆控制技术的应用 引导问题5：现有纯电动汽车知多少？ 拓展知识，由学生观看视频结合搜集的资料及教材自学并提出问题，教师解答，最后教师做相应总结。 五、混合动力电动汽车实例 1、丰田普锐斯 2、荣威550 3、比亚迪秦 4、沃尔沃S60L 5、大众RL1和高尔夫GTE等 学生活动内容 自学拓展知识，并提出疑问，由教师解答 观看视频PPT结合教材讨论，可提出问题 接受作业及预习任务 时间 25分钟 25分钟 15分钟 课堂练习与讲评 1、小结 2、讲评 作业与预习 1、作业：教师根据授课情况自定 2、预习：燃料电池电动汽车的相关知识，以备下节使用 优质参考文档
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教案
课题章节 §2.4燃料电池汽车FCEV 7 课型 专业课基础课 课时 2 教具学具 电教设施 黑板、电脑、多媒体设备 知识教教 学 目 标 学点 能力培养点 德育渗透点 重点 燃料电池汽车的分类、特点和基本结构，燃料电池汽车的关键技术和车型实例 学生的理解能力和分析总结能力，能够熟知燃料电池汽车的主要组成结构及特点，能够说出其关键技术和目前比较先进的车型 从燃料电池汽车技术的开发研究渗透学习要有钻研和开拓进取的精神 教学重点难点 燃料电池汽车的类型及特点 难点 燃料电池汽车的工作原理 学法引导 讲授法、讨论法、直观演示法；通过系统介绍引发学生兴趣，给出资料学生获取信息，然后应用所获信息解决问题 教学内容更新、补充、删节 增加近年来的新知识及新的发展动态，删除过时信息 参考资料 《新能源汽车》机械工业出版社臧杰主编 《新能源汽车技术》人民交通出版社赵振宁王慧怡主编 《新能源汽车技术》国防工业出版社邹政耀王若平主编 《新能源汽车》清华大学出版社王刚荆旭龙主编 优质参考文档
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课后体会 教与学互动设计 教师活动内容 学生活动内容 时间 优质参考文档