教学目标：
1、会认8个生字，会写12个生字。读准多音字“扇”的读音，正确读写“清凉、留意”等12个生字所带的词。
2、正确、流利、有感情地朗读1-2自然段，感受秋天“悄然而至”的情趣，感受秋天“五彩缤纷”的绚丽色彩。
3、感悟第2自然段的三种不同的表达方式，用其中一种写法学着写1-2个句子。 教学过程： 一、导入：
揭题，关于秋天的雨，
可以用这么些词语来形容：秋雨蒙蒙 秋雨绵绵 秋雨潇潇 秋雨如烟 古代有个诗人用这样的诗句来写秋雨：空山新雨后，天气晚来秋 有句俗语是这么说秋雨的：一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
还有的人用这样的句子来写秋雨：雨，如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。
秋天的雨，有着自己的特点，今天我们要学习的这篇课文，作者也是通过描写秋雨给我们展示了秋天特有的景象。 二、整体感知：
自由读，把字音读准确，句子读通顺。
轻声词：菠萝 衣裳 粮食 喇叭 柿子（柿：强调右边的笔画） 扇哪扇哪 飘哇飘哇 （读相关的两个句子） 五彩缤纷 频频点头 （缤与频的字音） 衔（与街的区别） 爽（书空：笔顺）
读好了这些字，同桌合作着读，一定能读得更好，读好后讨论：秋雨给大自然带来了什么变化？ 交流：
出示每个段落的首句：
秋天的雨，是一把钥匙（秋天来到了）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料（秋天的色彩） 秋天的雨，藏着非常好的味道（秋天的气味）
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。（秋天里动植物们在做
入冬准备）
每个自然段的第一句话就是这个自然段的主要意思。 三、阅读第一自然段
1、秋天的雨是一把钥匙，这把钥匙是用来打开——（秋天的大门）孩子们，你们明白这个句子的意思了吗？（秋雨下来，秋天就到了。）
2、秋天的雨是怎么来的？指名读，你发现了秋雨的特点了吗?(不知不觉地、轻轻悄悄地给你带来凉爽)
4、我们一起来轻轻的,悄悄的读第一自然段,感受一下秋天在人们不知不觉中悄悄地来了这种感觉。 四、学习第二自然段。
1、秋雨带着清凉和温柔，把秋天的大门打开后，我们首先看到了什么？自由读第二自然段。
2、秋雨有一盒五彩缤纷的颜料，都有哪些颜色？又分别送给了谁呢？默读，横线划颜色词，波浪线划景物。 3、交流，板书。
4、你最喜欢秋天的雨送出的哪种颜色？把句子读一读，背一背。 5、重点欣赏：
它把黄色给了??黄黄的叶子像——
银杏叶慢慢黄了，有的挂在枝头轻轻的扇，有的随着秋风飘在空中慢慢扇动着，扇着，扇着，扇走了——夏天。
它把红色给了??红红的枫叶像——
红红的枫叶就像一枚枚邮票，飘哇飘哇，飘在空中，遇到小鸟，会说：飘落到地上，遇到青蛙，会说： 诵读：
金黄色是给：金色的海洋，这告诉我们今年又是一个——丰收年。还有谁想读？想读这句话的同学站起来，我们一起读。读出丰收的喜悦。
橙红色是给： “你挤我碰”是什么样的？谁来做给大家看？为什么会“你挤我碰”？是呀，果树上硕果累累，它们都争着要人们去摘呢。
比较，橙红色是给果树的，橘子、柿子挂在枝头，多得数不胜数。 两个句子都在说果实多，你更喜欢哪一句？（当做人，读着更有味道）
诵读：
菊花仙子得到的颜色就更多了??
句子中有个——省略号，为什么？在生活中你还见过什么颜色的菊花？是呀，菊花的颜色可多了，我们来看看。（课件出示菊花图）美丽的菊花在秋雨里频频点头，似乎对秋雨在说些什么呢？ 诵读
感受多样化的写作秘密：
引读第2自然段：孩子们，秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，瞧，它把黄色?? 黄黄的银杏叶、红红的枫叶、金黄的田野、橙红的橘子，各种颜色的菊花，这么多的颜色就叫“五彩缤纷”。还能用什么词表达这个意思？（五颜六色、五光十色、万紫千红、五彩斑斓、绚丽多彩）
老师对这段话作一点小小的改动：
看板书，都改成“它把??”，句子通顺吧？意思和课文中的也一样吧？为什么不这么写？
秋天的雨还会把什么颜色送给谁？ 选一种写法写一写。 第2课时 教学目标：
1、阅读3自然段，从“气味”中感受秋天的特点与美好。
2、阅读第4自然段，能转换方式来叙述，在想象说话中进一步感受事物在秋天的特有景象。
一、复习回顾
1．完成课作本第1、2题。
2出示首句诗，教师引背：秋天的雨，是一把钥匙，?? 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，?? 秋天的雨，藏着非常好闻的气味，
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了这节课，我们一起阅读第3、4自然段，看看秋天的雨还给大自然带来哪些变化？
二、 阅读第3自然段内容。
1、秋天的雨里，藏着哪些气味？ 2、想象：秋天的雨里还藏着哪些香味。
3、“小朋友的脚，常被那香味勾住”这是怎么回事呢？进一步想象，交流感受：假如你当时在果树下、花丛中，最想做的事是什么？ 4、诵读。
三、阅读第4自然段。
秋天的雨不光带来了色彩和香味，还给大家带来了冬天的信息呢。 听，秋天的雨吹起了金色的小喇叭， 小喜鹊听到了，说： 小松鼠听到了，说： 小青蛙听到了，说
松柏、杨树和柳树听到了又是怎么做的呢？ 分角色诵读。
还有哪些动物或者植物听到秋雨的小喇叭声音？分别会怎么做？你还知道其他动植物是怎样过冬的？
一场秋雨一场寒，妈妈们听到秋雨的小喇叭声，忙着给小朋友准备过冬的衣服了呢。小朋友，你们听到小喇叭声，想到了什么？看书45页。
难怪，作者在最后说：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
拓展活动：美丽而又丰收的秋天已经来到了我们的身边，学了这篇课文后，此时同学们最想做的又是什么事？（教师可根据学生的兴趣爱好，在课余组织指导学生开展观察活动，为语文园地的教学活动先作铺垫。） 四、作业：完成作业本第5题。 资料：
四季风雨的词语：和风细雨 狂风暴雨 凉风细雨 冷风冻雨 四季风雨的诗句：
春——好雨知时节，当春乃发生 夏---黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船