三上语文第三单元教案

教学目标:

1、会认8个生字,会写12个生字。读准多音字“扇”的读音,正确读写“清凉、留意”等12个生字所带的词。

2、正确、流利、有感情地朗读1-2自然段,感受秋天“悄然而至”的情趣,感受秋天“五彩缤纷”的绚丽色彩。

3、感悟第2自然段的三种不同的表达方式,用其中一种写法学着写1-2个句子。 教学过程: 一、导入:

揭题,关于秋天的雨,

可以用这么些词语来形容:秋雨蒙蒙 秋雨绵绵 秋雨潇潇 秋雨如烟 古代有个诗人用这样的诗句来写秋雨:空山新雨后,天气晚来秋 有句俗语是这么说秋雨的:一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。

还有的人用这样的句子来写秋雨:雨,如烟如雾,无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上,淋湿了地,淋湿了房,淋湿了树。

秋天的雨,有着自己的特点,今天我们要学习的这篇课文,作者也是通过描写秋雨给我们展示了秋天特有的景象。 二、整体感知:

自由读,把字音读准确,句子读通顺。

轻声词:菠萝 衣裳 粮食 喇叭 柿子(柿:强调右边的笔画) 扇哪扇哪 飘哇飘哇 (读相关的两个句子) 五彩缤纷 频频点头 (缤与频的字音) 衔(与街的区别) 爽(书空:笔顺)

读好了这些字,同桌合作着读,一定能读得更好,读好后讨论:秋雨给大自然带来了什么变化? 交流:

出示每个段落的首句:

秋天的雨,是一把钥匙(秋天来到了)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料(秋天的色彩) 秋天的雨,藏着非常好的味道(秋天的气味)

秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。(秋天里动植物们在做

入冬准备)

每个自然段的第一句话就是这个自然段的主要意思。 三、阅读第一自然段

1、秋天的雨是一把钥匙,这把钥匙是用来打开——(秋天的大门)孩子们,你们明白这个句子的意思了吗?(秋雨下来,秋天就到了。)

2、秋天的雨是怎么来的?指名读,你发现了秋雨的特点了吗?(不知不觉地、轻轻悄悄地给你带来凉爽)

4、我们一起来轻轻的,悄悄的读第一自然段,感受一下秋天在人们不知不觉中悄悄地来了这种感觉。 四、学习第二自然段。

1、秋雨带着清凉和温柔,把秋天的大门打开后,我们首先看到了什么?自由读第二自然段。

2、秋雨有一盒五彩缤纷的颜料,都有哪些颜色?又分别送给了谁呢?默读,横线划颜色词,波浪线划景物。 3、交流,板书。

4、你最喜欢秋天的雨送出的哪种颜色?把句子读一读,背一背。 5、重点欣赏:

它把黄色给了??黄黄的叶子像——

银杏叶慢慢黄了,有的挂在枝头轻轻的扇,有的随着秋风飘在空中慢慢扇动着,扇着,扇着,扇走了——夏天。

它把红色给了??红红的枫叶像——

红红的枫叶就像一枚枚邮票,飘哇飘哇,飘在空中,遇到小鸟,会说:飘落到地上,遇到青蛙,会说: 诵读:

金黄色是给:金色的海洋,这告诉我们今年又是一个——丰收年。还有谁想读?想读这句话的同学站起来,我们一起读。读出丰收的喜悦。

橙红色是给: “你挤我碰”是什么样的?谁来做给大家看?为什么会“你挤我碰”?是呀,果树上硕果累累,它们都争着要人们去摘呢。

比较,橙红色是给果树的,橘子、柿子挂在枝头,多得数不胜数。 两个句子都在说果实多,你更喜欢哪一句?(当做人,读着更有味道)

诵读:

菊花仙子得到的颜色就更多了??

句子中有个——省略号,为什么?在生活中你还见过什么颜色的菊花?是呀,菊花的颜色可多了,我们来看看。(课件出示菊花图)美丽的菊花在秋雨里频频点头,似乎对秋雨在说些什么呢? 诵读

感受多样化的写作秘密:

引读第2自然段:孩子们,秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料,瞧,它把黄色?? 黄黄的银杏叶、红红的枫叶、金黄的田野、橙红的橘子,各种颜色的菊花,这么多的颜色就叫“五彩缤纷”。还能用什么词表达这个意思?(五颜六色、五光十色、万紫千红、五彩斑斓、绚丽多彩)

老师对这段话作一点小小的改动:

看板书,都改成“它把??”,句子通顺吧?意思和课文中的也一样吧?为什么不这么写?

秋天的雨还会把什么颜色送给谁? 选一种写法写一写。 第2课时 教学目标:

1、阅读3自然段,从“气味”中感受秋天的特点与美好。

2、阅读第4自然段,能转换方式来叙述,在想象说话中进一步感受事物在秋天的特有景象。

一、复习回顾

1.完成课作本第1、2题。

2出示首句诗,教师引背:秋天的雨,是一把钥匙,?? 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料,?? 秋天的雨,藏着非常好闻的气味,

秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了这节课,我们一起阅读第3、4自然段,看看秋天的雨还给大自然带来哪些变化?

二、 阅读第3自然段内容。

1、秋天的雨里,藏着哪些气味? 2、想象:秋天的雨里还藏着哪些香味。

3、“小朋友的脚,常被那香味勾住”这是怎么回事呢?进一步想象,交流感受:假如你当时在果树下、花丛中,最想做的事是什么? 4、诵读。

三、阅读第4自然段。

秋天的雨不光带来了色彩和香味,还给大家带来了冬天的信息呢。 听,秋天的雨吹起了金色的小喇叭, 小喜鹊听到了,说: 小松鼠听到了,说: 小青蛙听到了,说

松柏、杨树和柳树听到了又是怎么做的呢? 分角色诵读。

还有哪些动物或者植物听到秋雨的小喇叭声音?分别会怎么做?你还知道其他动植物是怎样过冬的?

一场秋雨一场寒,妈妈们听到秋雨的小喇叭声,忙着给小朋友准备过冬的衣服了呢。小朋友,你们听到小喇叭声,想到了什么?看书45页。

难怪,作者在最后说:秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。

拓展活动:美丽而又丰收的秋天已经来到了我们的身边,学了这篇课文后,此时同学们最想做的又是什么事?(教师可根据学生的兴趣爱好,在课余组织指导学生开展观察活动,为语文园地的教学活动先作铺垫。) 四、作业:完成作业本第5题。 资料:

四季风雨的词语:和风细雨 狂风暴雨 凉风细雨 冷风冻雨 四季风雨的诗句:

春——好雨知时节,当春乃发生 夏---黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船

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