16.（1）请从修辞角度简要赏析第④段的画线句子。(3分)
我不由得仔细打量起他来，年龄60岁左右，个头不高还有点驼背，皮肤粗糙幽黑，额头上有几道深深的皱纹，就像山间的沟壑，饱尝人世间的辛酸苦辣。
（2）请从描写的角度简要赏析第⑩段的画线句子。(3分)
有一次，天气很冷，又下着小雨，街上的行人比往日稀少了许多。
17.文章结尾处写道老鞋匠及其发生在他身上的故事“传递着不灭的温情”，从全文看，“温情”具体表现在哪些方面？(5分)
18.请简要说说文章最后一段的作用。(4分)
三、作文（50分）
19.从以下两题中，任选一题作文。 ．．．．．
（1）每朵花都有其美艳之处，每个生命都有其精彩之时。生命的发展，就是不断从一个自己走向另一个自己的过程。请以《遇见另一个自己》为题，写一篇600字以上的作文。 （2）请以“一样的精彩”为题，写一篇文章600字以上的作文。
要求：①结合生活实际，自选角度，自定立意，文体不限（诗歌除外），写一篇600字以上的文章。②要有真情实感。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
附加题：名著阅读（10分） 阅读《傅雷家书》选文，回答问题。
聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin〔创伤，覆灭〕，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定
免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。
1.傅雷是一位翻译家，数百万言的译作成了中国译界备受推崇的范文。其中最著名的译作有巴尔扎克的___________________，罗曼·罗兰的________________。（2分）
2.在“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句中，作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理？（4分）
3.从这封信中可看出傅雷是一个怎样的父亲？傅雷希望儿子成为怎样的一个人？（4分）
八年级语文试卷参考答案 一、基础（24分）
1.（1）潭影空人心 （2）大庇天下寒士俱欢颜 （3）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 （4）土地平旷，屋舍俨然 （5）海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
2.撺掇 震撼 阳奉阴违 天衣无缝 （每个空1分，每错一字扣0.5分，扣完该空分为止。） 3.C
4.A （B项，谓语动词“掌握”缺少宾语，应在“自救互救”后加上“的知识”或“的技能”C“当初”与“始料未及的”重复。D“完善”“建立”颠倒。） 5.全球掀起汉语学习热。 二、阅读
（一）（10分）课内文言文
6.（1）以……为乐 （2）大约 （3）……的样子
7.（1）向小石潭的西南方望去，（只见溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（翻译出：西南、斗、蛇、折、行，错一处扣0.5分） 8.B
（二）课外文言文阅读（9分） 9．C
10．如是再三／终不挫折／朝廷依赖／至今犹怀之
11.执法如山，每次见到武则天将要杀人，必然依据法律在朝廷上当面向她谏诤；（1分）刚正不阿，曾经在朝廷上与武后反反复复地争辩，言辞越来越激烈，闹得面红耳赤；（1分）不畏生死，被杀之前还回头直言，竭力维护法律的尊严。（1分）
【参考译文】大理寺卿徐有功，每次遇到武则天将要杀人时，必定依据法律，在朝廷上当面向她谏诤。徐有功曾经在朝廷上与武后反反复复地争辩，言辞越来越激烈，闹得面红耳赤；武后大为恼怒，下令把他拖出去杀了。即便到了这个时候，徐有功还回头对武后说：“即使我死了，法律也不能更改。”到了行刑的闹市，他又被免掉死罪。后来武后将他从仕籍中除名，降为平民。这样几起几落，徐有功始终是那样刚正不屈。他正是朝廷可以依赖的人，至今人们还怀念他。 （三）（10分）实用类文本阅读 12.（3分）B A C 13.（3分）C
14. 题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜（4分） （四）文学类文本阅读
15.倒叙。从选文第①段“每次路过菜市场口，我总会不经意想起那个驼背的修鞋老人”可知，此处是“我”
的回忆，属于倒叙。
16.（1）比喻，把老鞋匠额头上的皱纹比作山间的沟壑(1分)，生动形象地写出了老鞋匠饱尝人世间的辛酸苦辣的形象(1分)，突出了他谋生的艰难(1分)。
（2）环境描写交待了当时的天气和情况，渲染了寒冷和人气稀少的气氛， 推动了情节发展，为下文老人坚持等待失主的高贵品质作铺垫。(答出3条给满分)。 17.①老鞋匠热情招呼“我”坐下，并用衣袖擦干净板凳；
②老鞋匠主动帮“我”修另外一只鞋子，却只收一只鞋子的钱，“我”忘记带钱，老鞋匠说不用给了； ③老鞋匠在冷风细雨中等待丢失钱包的失主，却一分钱的报酬也不收，还感谢失主； ④面对不讲理的顾客，老鞋匠很宽容，不计较。 (答出一点给1分，答出三点给满分)
18.内容上：突出老鞋匠质朴、善良的美好品质带给人的温暖，点明主旨，升华主题。(3分) 结构上：总结全文，引人思考。(1分) 三、写作
19.略（50分；参照《义务教育语文课程标准》八年级写作相关要求）。 附加题
1.《欧也妮?葛朗台》（《人间喜剧》《高老头》也行） 《约翰?克里斯朵夫》（2分）
2.（1）告诉独生子要学会保持平和的心态，控制情绪的起伏；（2）任何事情都要掌握分寸。（3）要保持冷静的头脑，用理智去分析，吸取教训，引以为戒；（答出一点给1分，答出三点给4分）
3.说明傅雷是一个关注孩子成长的严厉、尽责、有爱心、深懂教子之道的父亲；傅雷希望儿子做一个遇困境不气馁，乐观坚强、敢于正视错误。（每问2分共4分）