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【奥鹏】[福建师范大学]福师《课程与教学论》在线作业二 试卷总分:100 得分:100
第1题,课程改革的根本（依托）在于（）。 A、课程体系重建 B、学校文化重建 C、教育目标重建 D、课程观转变
第2题,（）提出\生活即教育\。 A、罗素 B、陶行知 C、杜威 D、加涅
第3题,学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于（）。 A、接受学习 B、启发学习 C、探究学习 D、发现学习
第4题,学校文化建设的灵魂是（）。 A、学校功能重建 B、学校精神文化重建 C、学校制度文化重建 D、学校物质文化重建
第5题,校本培训的基本模式是（）。 A、行动研究 B、制度化建设 C、实习 D、案例分析
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第6题,以下比喻恰当的是（）。 A、母乳是直接经验 B、母乳是间接经验 C、纸币是直接经验 D、储备金是间接经验
第7题,按教学的进程，教学反思可分为（）个阶段。 A、一 B、二 C、三 D、四
第8题,教师的（）是课程改革与发展的内在动力。 A、教育思想观念 B、专业才能 C、专业精神 D、专业人格
第9题,产生学习的根本原因是（）。 A、教师 B、督促 C、问题 D、感知
第10题,以下四种学习中，（）是其它三种学习成果的主要表现形式。 A、学会认知 B、学会做事 C、学会共同生活 D、学会生存
第11题,（）提出\教育即生活\。 A、罗素
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B、陶行知 C、杜威 D、加涅
第12题,新课程要求教师应该是（）。 A、学生学习的促进者 B、知识的传授者 C、课堂的管理者 D、纪律的保障者
第13题,新旧知识建立\人为性\和\字面性\的联系是（） A、机械学习 B、接受学习 C、发现学习 D、有意义学习
第14题,（）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。
A、课程结构的综合性 B、课程结构的选择性 C、课程结构的理性 D、课程结构的均衡性
第15题,新课改理念下小学阶段课程以（）为主。 A、综合课程 B、分科课程
C、分科课程与综合课程相结合 D、综合实践活动
第16题,活课的基本要素有（）。 A、兴趣 B、智慧
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C、体验 D、感受 E、欣赏 ,B,C,D,E
第17题,新课改理念下课程评价的主要功能强调的是（）。 A、甄别与选拔 B、促进学生发展 C、教师提高 D、改进教学实践 ,C,D
第18题,科学本位突出表现在（）。
A、重视科学的学术性基础，忽视学生的生活基础
B、教学提出大量的假问题，学生缺乏发现真问题的能力 C、建构一个虚拟的应用世界，遮蔽了一幅真正的生活图景 D、强调面向学生的未来职业生活，却忽视学生现时的日常生活
E、突出科学在社会生产中的经济价值，而漠视个人生活中的科学常识 ,B,C,D,E
第19题,新课程内容的特点有（）。 A、基础性 B、时代性 C、实用性 D、综合性 ,B,C,D
第20题,教育思想包括（）。 A、教育认识 B、教育观念 C、教育理念 D、教育实践 ,B,C
第21题,对话的一般方式可以是（）。 A、信息交换 B、经验共享