教研活动记录 时间 参加人数 2010年3月2日________时至____时 各年级组成员 缺席人数 无 地点 出席校领导 各年级组教室 年级组长 活动内容及过程： 制定各类计划 为了更好地制定好学期计划，更有效地实施课程，我们采用了年级组共同商议的形式进行讨论，对一些不符合我园特征，不适合本地区幼儿开展的活动进行有效地删改，并增设了一些适合学期初开展的丰富多彩的活动，并决定在下次活动时简单交流活动开展的情况。 启示及主要收获： 现在我们实施的是主题教学，在主题的选择上，经过平衡班的讨论，能更有效地确立适合我园幼儿的主题内容，另外，平衡班通过讨论制定的主题，有利于实施过程中资源的共享和问题的讨论，同时也促进原本课程的形成。 教研活动记录 时间 参加人数 活动内容及过程： 2010年3月9日________时至____时 11 地点 出席校领导 开课教师班级 园长 缺席人数 青年教师探讨课活动 青年教师探讨课活动是让教师先准备教案（即备课）----开课----讨论、反思、修改----开课----反思、总结的过程，很有利于教师的进步。 开课教师：王亚娟（大班）吴伟琴（中班）钱娟青（小班） 启示及主要收获： 幼儿园教学活动的组织与实施过程是教师创造性工作的过程，每一次教学，每一个活动过程是否有效，关键在于教师的专业素养和教育机制。三位教师在施教的过程中，就表现出了良好的教育机智。 1、应对新情况，迅速调整活动方案。 2、理解作品内涵，自然渗透社会性目标。 3、过程层层推进，确保教育目标的实施。 教研活动记录 时间 参加人数 活动内容及过程： 2010年3月2日________时至____时 地点 出席校领导 多功能活动室 园长 全体教师 缺席人数 幼儿教师自制玩具评比 全体幼儿教师： 为提高我园幼儿教师的业务素质，激发幼儿学习兴趣，丰富幼儿游戏生活，经研究决定，定于3月份开展幼儿教师自制教玩具评比活动。现将有关事项通知如下： 一、评选范围 本次玩具评选范围为幼儿教学玩具。凡在幼教教学、游戏活动中能够使用的，由教师创造设计制作的幼儿玩具、教具、或学具均可。 二、评选条件 1、符合科学原理，具有安全性、适用性，对激发幼儿兴趣及开发幼儿智力，启迪幼儿心灵等方面有显著作用。 2、设计构思新颖，取材容易，制作方便，便于自制推广。 3、结构简单，易于操作，美观环保，造价低廉。 4、应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展。 启示及主要收获： 为进一步提高全园幼儿教师的区域材料设计、制作能力，优化幼儿园区域教学质量。青云中心幼儿园自3月份来就开展了教师自制教玩具的评比活动。3月底，经过评选选出优秀作品。 此次教师自制教玩具的制作类别包含了运动类、科学类、语言类、美工类、表演类、社会类、益智类、音乐类等；作品制作的材料以废旧物品为主；符合卫生、安全的要求；又符合幼儿的发展特点、可操作性强、造型美观、富有童趣、经济实用，既能展现教师的想象力，又能激发教师们的创新意识。 教研活动记录 时间 参加人数 活动内容及过程： 2010年4月8日________时至____时 21 地点 出席校领导 青云中心幼儿园 园长 缺席人数 姐妹园结对活动 4月8日上午，青云中心幼儿园邀请桃源幼儿园钱园长一行8人来园举行姐妹园结对活动。活动在轻松、愉快的氛围中进行，首先两所姐妹园三位青年教师展示了三个教学活动，青云中心幼儿园虞琼敏老师执教的小班健康《怪味蔬菜》从营养的角度引领孩子对怪味蔬菜不挑食；桃源幼儿园钱明娟老师执教的《自助银行》认识钱币、兑换钱币体现了生活性、自主性；另一位青云幼儿园董玉妹老师执教的《一分钟有多长》采用体验比较法让幼儿辩证理解一分钟。接着两所幼儿园的年级组长进行了有关年级组工作的分享和经验交流。本次活动，不仅加强了姐妹园之间的协作交流，加深了彼此之间的情感。 启示及主要收获： 活动中，参加展示的教师都精心设计了教学活动和课件，对每一环节都一丝不苟，充分展现教师风采。本次活动还组织全园的教师集体观摩活动，大家互相学习、取长补短的同时，也给新教师上了生动的一课，促进了幼儿教师整体专业水平的提高。活动后，开课的老师从集体活动的设计、师幼互动等方面进行了自我反思。随后，姐妹园的领导和老师和我们一起开展了热烈、严谨的研讨。她们肯定了我们选材的价值和角度，特别是对新教材中的素材点转化的集体教学表示肯定。同时，对如何突破重难点，提升年轻教师的课堂互动能力提出了自己的建议。让我们油然而生“豁然开朗”的感觉。 教研活动记录 时间 参加人数 活动内容及过程： 2010年4月15日________时至____时 地点 出席校领导 各班教室 幼儿家长 缺席人数 家长开放日活动 2010年4月15日，我园组织了以“关心宝宝、了解宝宝”为主题的家长开放日活动，有近300位家长走进了课堂。 为了增进幼儿园、教师、家长之间的沟通，学校每学期都会组织家长开放日活动。在开放日活动中，家长走进校园，走进教室，更加深入的了解学校在教育教学改革中的动态与发展，了解孩子们在园的一日生活，并协助幼儿园共同参与对孩子的教育，共同探讨教育孩子的方法，共同关注每一个孩子的健康成长。 启示及主要收获： 前来参加活动的近300名家长都显示出极高的热情，有的家长早早来到幼儿园和孩子们一起上早读，有的与班主任提前约好，针对一些具体问题进行沟通，家长们饶有兴致的参观幼儿园，从学校的各个角落了解学校的一些变化和一些教育教学信息。 家长们全程参加了幼儿园一天的教育、教学活动。课上，家长们认真听讲，做笔记，对所听教师的课堂教学情况进行书面评价；课下，一些家长与教师们亲切交谈，情真意切。此次活动，共回收《家长听课评课反馈表》278份，家长们对学校的各项工作普遍给予了肯定和赞扬，部分家长对老师们的课堂教学提出一些建设性意见，并感谢幼儿园为孩子的健康成长所作的努力。 这次家长开放日活动，达到了增强幼儿园、老师与家长的沟通的目的，家校联系更加紧密，所形成教育合力，进一步促进了幼儿园的发展。在此，我们要感谢家长的积极参与，感谢对幼教工作的支持与鼓励。 教研活动记录 时间 参加人数 活动内容及过程： 2010年4月2日________时至____时 9 地点 出席校领导 开课教师班级 园长 缺席人数