（三）读一读古诗，弄懂诗句的意思。 1.日照香炉生紫烟
“日” 、“香炉” 、“紫烟” “生”是 。 诗句意思是：
2.遥看瀑布挂前川
“遥看”一词说明作者站在 观察瀑布，因为 所以要遥看。
“挂” 、“前” 、“川” 诗句意思是 。
3.飞流直下三千尺
“飞”、“直”写出了瀑布的 特点。真有三千尺吗辞手法。 诗句意思是 。
4.疑是银河落九天
“银河”、“九天”各指什么？“疑”是 意思，作者疑什么？ 诗句的意思是
5.把整首诗连起来讲一讲它的意思。 （四）这首诗表达了作者的什么感情？
（五）指导有感情地朗读古诗。 五、小结
（一）你认为这首诗写得好吗？好在什么地方？你最喜欢哪一句？为什么？
（二）说说诗人是站在什么地方观察瀑布的？观察的顺序是怎样的？你是从哪些词句中体会出来的？
六、学习《绝句》
七、读《绝句》读准鸣míng 行háng 泊bó：字音。 八、理解诗意
（一）这首唐诗是 写的？？这是一种2.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 窗含： 。“含”： 。西岭： 。 千秋雪： 。千秋： 。泊： 。 东吴： 。万里船： 。
说句意：
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3.用自己的话说说诗句的意思。
（四）学习诗人的表达方法，体会作者的思想感情。
1.讨论诗人观察景物的顺序。 2.诗人表达了什么思想感情的？
（三）拓展延伸。
收集一些古诗，把他们写在一个本子上，看谁收集得多。
（四）达标检测
完成练习册上配齐练习 四、课堂小结
18《雷雨》 导学案
主备人 复备人 课型 第一课时 审核人 组名 姓名 课 题 雷 雨 学习内容 学 习 1、有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。 目 标 2、积累优美词句。 3、观察天气，写一篇日记。 34
学习流程： 一、 默读课文，理清课文脉络。 1、本课讲了 、 、 的景象。 2、 至 段写了雷雨前的景象； 至 段写了雷雨中的景象； 至 段写了雷雨后的景象。 3、观察书上两幅图写了什么时候的景象。 二、感情朗读 看谁读得好 你能通过声音让人感受到雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象吗？ 三、积累词句 1、用波浪线画出你喜欢的词语和句子。 2、分类写下：雷雨前
雷雨中 雷雨后
四、填一填，写一写。 1、雷声小了，（ ）。 2、池塘里的水满了，（ ）。 3、（ ）了，（ ）了。 五、小练笔。 我要留心天气的变化，把它写下来。（开头空两格）
我的收获：
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18《雷雨》 导学案
主备人 复备人 课型 课时 第二课时 审核人 组名 姓名 课 题 雷 雨 学习内容 学 习 1、有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。 目 标 2、积累优美词句。 3、观察天气，写一篇日记。 36