课题：15画风
课 型：新 授 课 时：2课时 主备人： 使用者： 上课时间：2014年 月 日 学 案 教 案 一、初读课文，扫除生字障碍。 一、 教学目标： 1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。 1、会认7个生2、给“我会写”的生字各组2个词。 字；会写会用 12个生字。 ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) 2、朗读课文，___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) 领会文中小朋___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) 友的创意。 3、找出本课的多音字。 3、懂得事物之 间是有联系 的。遇事要善 于动脑筋想办二、整体感知，理清思路。 法。 1、读读课题，质疑课题。 2、这课主要写： 二、 ______________________________________________________ 课 时：2节 ______________________________________________________ 3、给文中段落标出序号，并用一句话概括每段的大意。 三、 教学过程： 4、熟读课文，做到流利有感情。 1、自学反馈 三、细读课文，思考质疑解疑。 问题（1） 2、交流质疑 ______________________________________________________ 3、分组展示 ______________________________________________________ 4、课后检测 1、他们是怎样画风的？ 默读课文，用自己喜欢的方法画出答案。
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2、你喜欢文中的3个小朋友吗？为什么？ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 四、精读课文，理解感悟。 1、找词找句品词品句。（读、讲） 2、赏析。（议） 3、积累美词佳句。 美词： __________ __________ __________ ____________ __________ __________ __________ ____________ __________ __________ __________ ____________ 佳句： ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 五、回顾全文，总结提升。 课文通过三个小朋友开动脑筋，抓住风中事物的变化特点 ，画出一张张有风的画的事，告诉我们 ___________________________________________。 六、练习写话。 你想怎样画风，把它写下来。 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________
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四、 课后反思：
课题：16充气雨衣
课 型：新 授 课 时：1课时
主备人： 使用者： 上课时间：2014年 月 日 学 案 教 案 一、初读课文，扫除生字障碍。 一、 1、自学掌握我会认的字，并积累词语。 教学目标： ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) 1、会认14个___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) 生字. ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) 2、学习默读课___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) 文，粗知故事2、给下列多音字注音组词。 的大意。 3、想想生活中 缝 假 还有哪些日常 用品需要改二、整体感知。 进。 1、看了课题，你想到了哪些问题。 4、认识多音______________________________________________________ 字：“缝”和______________________________________________________ “假” 。 2、你觉得小林是个怎样的孩子？ ______________________________________________________ 二、 ______________________________________________________ 课 时：1节 3、给文中段落标出序号，并用一句话概括每段的大意。 4、熟读课文，做到流利有感情。 三、 三、细读课文，思考质疑。 教学过程： 1、问题（1） 1、自学反馈 ______________________________________________________ 2、交流质疑 （2） 3、分组展示 ______________________________________________________ 4、课后检测 2、充气雨衣好吗？好在哪里，在书中找出来，读一读。 ______________________________________________________ 四、 ______________________________________________________ 课后反思： 四、总结回顾。 课文通过对小林发明充气雨衣过程的描述，赞扬了他____ _________的精神。 五、写话练习。 想一想，生活中还有哪些日常用品需要改进？把它写下来。 ______________________________________________________ ______________________________________________________
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17、《古诗两首》导学案
学习目标：
1、会认9个生字，会写12个字。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。 教学重点：
识字、写字，有感情地朗读背诵古诗。 过 程：
一、课前预习。
1. 读通课文，标出二类生字，并在书上注音，组词。圈出一类生字。 2. 再读一次课文，用横出自己不理解的词语，用工具书弄懂它。画出自己喜欢的诗句。 3. 读课文，想想自己弄明白了哪些诗句的意思，还有哪些诗句的意思不明白，做上记
号。
二、预习交流、检测。
1.读课文，把字音读准，把诗句读通。 2.由组长带领组员认读生字。
3.各小组检测读生字。（例如：个别认读、开火车读）
4.各小组交流识记生字的方法。（例如：用“加一加”、“顺口溜”等记字方法。） 5.检查生字的组词情况，（“我会认”、“我会写”）
6.仔细观察“我会写”的生字，小组讨论、交流生字的结构、部首，在田字格里书写要注意的地方。
7.仔细观察田字格里的生字各笔画在田字格位置，练习书写生字。
三、导学流程
（一）课前导入。 （二）学习新课。
一、学习《望庐山瀑布》
二、读《望庐山瀑布》，把 庐lú 紫zǐ 川chuān 的字音读准。
三、理解诗意
（一）提问：这首唐诗是谁写的？ （二）“望庐山瀑布”是什么意思？
查字典“望”当什么讲？ “望”与“看”的区别是什么？ “望庐山瀑布”就是 。 分别查出“庐山”和“瀑布”的意思。
这首诗是唐代诗人李白的作品，他在游庐山时观赏了瀑布，写下了这首脍炙人口的七言绝句。
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