人教版小学二年级下册语文导学案(全册) - 图文

课题:15画风

课 型:新 授 课 时:2课时 主备人: 使用者: 上课时间:2014年 月 日 学 案 教 案 一、初读课文,扫除生字障碍。 一、 教学目标: 1、自学掌握生字的音、形、义,会写会用并积累词语。 1、会认7个生2、给“我会写”的生字各组2个词。 字;会写会用 12个生字。 ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) 2、朗读课文,___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) 领会文中小朋___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) 友的创意。 3、找出本课的多音字。 3、懂得事物之 间是有联系 的。遇事要善 于动脑筋想办二、整体感知,理清思路。 法。 1、读读课题,质疑课题。 2、这课主要写: 二、 ______________________________________________________ 课 时:2节 ______________________________________________________ 3、给文中段落标出序号,并用一句话概括每段的大意。 三、 教学过程: 4、熟读课文,做到流利有感情。 1、自学反馈 三、细读课文,思考质疑解疑。 问题(1) 2、交流质疑 ______________________________________________________ 3、分组展示 ______________________________________________________ 4、课后检测 1、他们是怎样画风的? 默读课文,用自己喜欢的方法画出答案。

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2、你喜欢文中的3个小朋友吗?为什么? ______________________________________________________ ______________________________________________________ 四、精读课文,理解感悟。 1、找词找句品词品句。(读、讲) 2、赏析。(议) 3、积累美词佳句。 美词: __________ __________ __________ ____________ __________ __________ __________ ____________ __________ __________ __________ ____________ 佳句: ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 五、回顾全文,总结提升。 课文通过三个小朋友开动脑筋,抓住风中事物的变化特点 ,画出一张张有风的画的事,告诉我们 ___________________________________________。 六、练习写话。 你想怎样画风,把它写下来。 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

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四、 课后反思:

课题:16充气雨衣

课 型:新 授 课 时:1课时

主备人: 使用者: 上课时间:2014年 月 日 学 案 教 案 一、初读课文,扫除生字障碍。 一、 1、自学掌握我会认的字,并积累词语。 教学目标: ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) 1、会认14个___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) 生字. ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) 2、学习默读课___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) 文,粗知故事2、给下列多音字注音组词。 的大意。 3、想想生活中 缝 假 还有哪些日常 用品需要改二、整体感知。 进。 1、看了课题,你想到了哪些问题。 4、认识多音______________________________________________________ 字:“缝”和______________________________________________________ “假” 。 2、你觉得小林是个怎样的孩子? ______________________________________________________ 二、 ______________________________________________________ 课 时:1节 3、给文中段落标出序号,并用一句话概括每段的大意。 4、熟读课文,做到流利有感情。 三、 三、细读课文,思考质疑。 教学过程: 1、问题(1) 1、自学反馈 ______________________________________________________ 2、交流质疑 (2) 3、分组展示 ______________________________________________________ 4、课后检测 2、充气雨衣好吗?好在哪里,在书中找出来,读一读。 ______________________________________________________ 四、 ______________________________________________________ 课后反思: 四、总结回顾。 课文通过对小林发明充气雨衣过程的描述,赞扬了他____ _________的精神。 五、写话练习。 想一想,生活中还有哪些日常用品需要改进?把它写下来。 ______________________________________________________ ______________________________________________________

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17、《古诗两首》导学案

学习目标:

1、会认9个生字,会写12个字。

2、有感情地朗读古诗,背诵古诗,感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。 教学重点:

识字、写字,有感情地朗读背诵古诗。 过 程:

一、课前预习。

1. 读通课文,标出二类生字,并在书上注音,组词。圈出一类生字。 2. 再读一次课文,用横出自己不理解的词语,用工具书弄懂它。画出自己喜欢的诗句。 3. 读课文,想想自己弄明白了哪些诗句的意思,还有哪些诗句的意思不明白,做上记

号。

二、预习交流、检测。

1.读课文,把字音读准,把诗句读通。 2.由组长带领组员认读生字。

3.各小组检测读生字。(例如:个别认读、开火车读)

4.各小组交流识记生字的方法。(例如:用“加一加”、“顺口溜”等记字方法。) 5.检查生字的组词情况,(“我会认”、“我会写”)

6.仔细观察“我会写”的生字,小组讨论、交流生字的结构、部首,在田字格里书写要注意的地方。

7.仔细观察田字格里的生字各笔画在田字格位置,练习书写生字。

三、导学流程

(一)课前导入。 (二)学习新课。

一、学习《望庐山瀑布》

二、读《望庐山瀑布》,把 庐lú 紫zǐ 川chuān 的字音读准。

三、理解诗意

(一)提问:这首唐诗是谁写的? (二)“望庐山瀑布”是什么意思?

查字典“望”当什么讲? “望”与“看”的区别是什么? “望庐山瀑布”就是 。 分别查出“庐山”和“瀑布”的意思。

这首诗是唐代诗人李白的作品,他在游庐山时观赏了瀑布,写下了这首脍炙人口的七言绝句。

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