教 学 程 序 导案 （一）、比较发现，导入新课 板书课题：画家和牧童（有意把画家写的大大的，把牧童写的小小的。）读题质疑：课文中的大画家是谁呢？想知道他和一个小牧童之间发生了怎样的故事吗？ （二）、初读课文，学习词语 出示学习目标 1、学生自由读课文，根据大屏幕画出生字词。 2、你觉得哪个词语容易读错，能给大家提个醒吗？ 3、说说你是用什么方法记住生字的。 4、指名读单个字并组词。 学案 你发现了什么？你能说说老师为什么要这样写吗？ （画家年龄大、牧童年龄小。） （画家本领大，会画画，牧童只是会放牛） (画家地位高，牧童地位低。) 学生自由读文，标、圈、划、想。 （三）、检查交流 （四）、默读课文，边读边想 1、边读边想： 课文主要讲了一件什么事呢？ 2、完成下面这个填空： （四）、检查交流 教 学 程 序 导案 （五）、默读课文，边读边想 1、边读边想： 2、完成下面这个填空： 3、默读，一边读，一边划出画家画牛的相关句子。 学案 课文主要讲了一件什么事呢？ 唐朝有个著名的画家戴嵩画了一幅《 》，围观的人看了，都（ ）。只有牧童（ ），戴嵩听了，（ ）。 （六）、以读代讲，体验情感 1. 学习第二自然段。 （出示句子）在这句话中，你有不懂的词语吗？ 2、你知道夸赞是什么意思吗？ 出示：第三、四自然段。 小结：是呀，“称赞、赞扬、夸赞”这三个词的意思差不多！ 3、学习第五、六自然段 一个牧童挤了进来，他来干什么？ 那么戴嵩的画到底错在哪里呢？（出示句子） 总结小牧童的品质，板书实事求是。 4、学习第七自然段 从这里可以看出戴嵩是一个怎样的人？ 读句子，你觉得这位大画家画画的技术怎么样？ 出示斗牛图，让学生自己夸夸看。 戴嵩是怎么做的？找出课文中的句子读一读。 大画家跟围观的人的态度一样吗？你从哪儿看出来？ 回顾全文，分角色朗读全文。 41
（七）、升华主题 在生活、学习上也做一个谦虚、勇敢的人。 当 堂检测题 板 书 设 计 教 后 反 思 我会填只要加上一部分，就可以成为好几个字呢！比一比末戴（戴爱）载（运载）惭（惭愧）渐（逐渐）购（购买）钩（钩子）拱（拱桥）哄（哄骗）蝇（蝇头）绳（线绳）愧（愧疚）瑰（瑰丽）末齐比抹挤共齐扌共比拱批 21、画家和牧童②
班级 ： 授课日期： 月 日 总第 课时 课 题
21、画家和牧童 42
课型 新授
具体内容 精读课文 第 2 课时 1．正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的语言，体会不学习目标 同的语气。 （知识与技2．理解课文的内容，从人物对话中体会画家和牧童的优秀品质。 能、过程与方法、情感态度3．懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎，获得生活的启示和教与价值观） 育。 教学重点 教学难点 有感情地朗读课文，注意人物的语言所表达出的不同语气 理解课文内容，体会到画家的谦虚接受批评和牧童勇于挑战权威、实事求是的优秀品质。 资源准备 课件 教 学 程 序 导案 一、检查复习 二、朗读感悟最后两段 1、出示课件 2、写“戴嵩”谦虚的句子 3、分角色朗读。 4、人们听了牧童的话和戴嵩的表现，会说些什么？ 5、学了课文，练习自己的体会 三、自由诵读课文 四人一组，合作练习，再表演朗读评议。 四、拓展 我国还有很多有名的画家，你知道吗？ 五、写字指导 学案 1、游戏引路，复习巩固生字。 2、有感情地朗读课文第一——四自然段 看图说说牧童是在什么情况下指出画家戴嵩画错的。 默读课文，说说你喜欢谁？为什么？ 说说自己向对谁说什么？ 导案 学案 43
教 学 程 序 “商”字要跟“摘”字的右半边区完成练习 别，写字教学放手让学生自己发现，自己写，然后作点评。 当 堂检测题 xiōnɡ di dāi zhù shānɡ chǎnɡ mǒ diào yōnɡ jǐ ( ） ( ） ( ） ( ） ( ） ɡǒnɡ shǒu jué dìng jià qián ɡòu mǎi pī pínɡ ( ） ( ） ( ） ( ） ( ) 板 书 设 计 教 后 反 思
44