课题：1找春天
课 型：新 授 课 时：2课时 主备人： 使用者： 上课时间：2014年 月 日 学 案 教 案 一、初读课文，扫除生字障碍（查字典） 一、 1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。 教学目标： 2、给“我会写”的生字各组2个词。 1、掌握9个生___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) 字的音形义，___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) 会写会用。 ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) 2、了解课文内 容，有感情朗二、整体感知，理清思路。 读、理解课文，1、理解课题《找春天的》“找”在题目中的意思是（ ）。 感悟春天,背2、这课主要写： 诵课文。 ______________________________________________________ ______________________________________________________ 3、写话：赞美 春天。 3、给自然段标出序号。 4、反复朗读，做到流利有感情。 二、 三、细读课文，思考质疑。 课 时：2节 1、问题 ______________________________________________________ 三、 ______________________________________________________ 教学过程： 2、课文中那几个自然段写出了春天的特点，用序号标出。 ______________________________________________________ 1、自学反馈 ______________________________________________________ 2、交流质疑 3、在课文中找出3个aabb式词语。 ______________________________________________________ 3、分组展示 ______________________________________________________ 4、课后检测 4、在课文中找出比喻句、拟人句、感叹句、排比句。 ______________________________________________________ ______________________________________________________ 四、精读课文理解感悟。 1、简要概括段意。
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2、抓住重点品词品句。（读、讲） 3、赏析。（议） 4、积累美词佳句。 美词： __________ __________ __________ ____________ __________ __________ __________ ____________ __________ __________ __________ ____________ 佳句： ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 五、相关搜索。 1、春天的词语 __________ __________ __________ ____________ __________ __________ __________ ____________ 2、春天的片段 ______________________________________________________ ______________________________________________________ 3、春天的诗 ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 六、读写结合《赞美春天》。（练笔） ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________
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四、 课后反思：
课题：2古诗两首
课 型：新 授 课 时：2课时 主备人： 使用者： 上课时间：2014年 月 日 学 案 教 案 一、 一、初读课文，扫除生字障碍（查字典） 教学目标： 1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。 2、给“我会写”的生字各组2个词。 1、自学掌握生 字音形义；会___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) 写会用。 ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) 2、朗读诗句，___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) 了解内容，疏3、找出本课的多音字。 通诗句。 3、会背诵。 二、走进作者相关搜索。 白居易：_______________________________________________ 二、 杨万里：_______________________________________________ 课 时：2节 三、通读课文，疏通词句。 理解诗句中词语，会用自己的话讲解诗句。 ______________________________________________________ ______________________________________________________ 三、 ______________________________________________________ ______________________________________________________ 教学过程： 四、整体感知，理清思路。 1、自学反馈 1、解诗题： ______________________________________________________ 2、交流质疑 ______________________________________________________ 3、分组展示 2、《草》主要写什么___________________，表现了什么______ _________________________。 4、课后检测 3、《宿新市徐公店》主要写什么_______________，表达了作者 ______________________________的思想感情。 五、细读诗文，深入思考，质疑解疑。 问题（1）_____________________________________________
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问题（2）_____________________________________________ 六、总结提升。 读后你想到了什么？想说点什么？（要联系生活） ______________________________________________________ ______________________________________________________ 七、阅读拓展。 你想到了哪首诗？写在下面。 ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 八、模仿写。 你想赞美什么，试着写一写。 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 四、 课后反思：
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