福州市【部编人教版】2019语文六年级上册-课外阅读专项训练-附答案

3. 老远看来,却见一团团、一簇簇,浓淡相间,亭亭如盖。密处浓得深邃,像汩汩流油;稀处,淡得清亮,像一层薄薄的光晕。

运用了比喻的修辞方法,形象生动的写出了新叶长得茂盛,浓郁,表达了作者对新叶的喜爱。

可安家于深山僻野,或置身繁街闹市,忠守在自己的岗位上,于地不争丰瘠,于人但求有益。

好处:运用拟人的修辞手法,形象生动地写出了新野的默默奉献的品质,表达了作者对新叶的赞美之情。

4.人生,本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。或我愿做一片新叶。

二、解析:注意想象和语言表达,再一点是标点的运用有其特色,分号的用法。 1.碗(口)棵 只 眼 2. ,。,;,;,。

3. 这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗,可是一年到头都不会干涸。有趣的是,它总是满满的一碗,既不浅下去,也不浸出来。你可以一口气把它喝干,它呢,又会不紧不慢的浸得满满的。 4.野鸡、小猴子

5.表达对一碗水的喜爱,对家乡的热爱。

三、解析:通过陈老的语言、动作,还有室内的布置,体现了陈老的精神。

1. zhuàng méng bāo duó

2. 办公室同时也是卧室,床上挂的蚊帐已经发黄,打了好些补丁,那是抗战时买的,已经用了好些年了。办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗。上面立着半根蜡烛,那分明是自制的烛台。屋里还有两张沙

发,不成对了,一张看来已经无法翻修;另一张蒙上了皮面,显然是新修过的。

3.答:陈老啊,您太清苦了。您是一位爱国的富翁,怎么能这样生活和工作下去。我们一定要关心您,我们的后代一定会永远记住您的。

4.答:陈老先生生活简朴,兴办学校,爱国值得我们学习。我希望将来能考上厦门大学,为陈老先生争光,为中华民族伟大复兴作出新的贡献。

四、解析:依据巡道工的品质来写,突出人物形象。 1.xún 半包围 ①巡视及检查一段铁道线路的工人 2.外貌 说明了巡道工工作的艰辛。

3.①身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌。(把汗水比作小溪)

②那光着的上身在阳光下显得格外油光滑亮,好人旬用紫铜铸成的。(把上身比作紫铜)

4.有这样一群人,他们平凡而伟大,在千里铁路线上,他们默默无闻地工作着,越是天气不好,他们就越是繁忙,他们用自己的辛勤劳动,换来列车的安全行驶,换来千万家庭的平安。

五、解析:文章比较贴近我们的生活,第一题要认真读文,感受语言特点,填写。其他用心感受,恰当的组织语言,要简练,准确回答要点。

1.细致 隽永 深邃 永恒 2.AB

3.比喻 把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏比作便捷的快餐。

4.我更喜欢阅读书籍,在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情。因为看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

六、解析:做阅读短文首先要用心通读文章,然后读懂每一题题目的要求,认真思考后再答题。

1.偏僻 亭亭玉立 沉重 山穷水尽 神奇 奔涌而出 2.需要蘸水写字时,手指尖会渗出水珠。 3.B

4.略(言之有理即可)

七、解析:给文章起题目,必须要抓住文章的中心,出现字眼最多的“掌声”;加标点,要弄清“黑暗”和“广袤”之间的并列关系以及几个句子是运用排比手法的并列关系;写反义词必须正确理解词语的含义,而且是文中的;回答问题必须读懂短文,细细揣摩有关语句,联系上下文或生活实际定夺。 1.题目参考:给别人一点掌声、掌声等。 2.所点符号依次是 ; ; “” , 。 3.崎岖 无私 给予 广袤 4.C

5.对卖艺者来说,掌声是对他弹奏技艺的赞许和鼓励认可,是无私的认可,是让他觉得自己是凭本领生活着,而不是靠别人的施舍活着,找到了生活下去的信心。 6.略

八、解析:一般写人常用的手法主要有:动作、语言、神态、外貌等,在这些描写中也比较好区分。

1. 庄重 凌乱 漠然

2.指母亲坚持站在烈日下看守、瞭望孩子;指当时的天气像火烧烤一样的热。 3. ACDB

4、5符合题意即可。

九、解析:这是一篇很有意义的小文章,注意看清文章的要求,抓住描写事物的特点。 1.A

2. 兴致勃勃悻悻离去径直奔向 3.B

4.我走进丁香林,那里有不少赏花的人。我不是赏花,我是在找花。

我必须直视着张开的花瓣儿,这样才能看清它。于是,我侧着头,从左边看看,再从右边看看,有时候,还要弯下腰仰起头从下往上看。

许多人见我这赏花的姿势,都很诧异。有个少年一直悄悄地尾随着我,他想看个究竟。

我不理会他,只管专心致志地寻找着。 一朵一朵盛开的紫丁香,在我眼前闪过: 四瓣儿,四瓣儿,还是四瓣儿……

淡淡的花香,我没闻到。蜜蜂的嗡嗡声,我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。

四瓣儿,四瓣儿,还是四瓣儿……

我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了。

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@)