1、本组课文介绍了自然景物和观察所得？ 2、选择你最感兴趣的一篇课文，谈感受 三、朗读课文 四、总结 同学们，希望通过本单元的学习，同学们能对身边的、周围的事物留心观察，学习作者留心观察、思考的方法。 五、作业： 教学反思： 语文园地二“词语盘点”“我 的发现”‘日积月累’‘成语教学内容 故事” 课 型 新授?复习 □ 讲评 □ 第十课时 教学班级 四年三班 二次 备课 教学时间 2016、 教学目标：学习词语盘点（读读写写、读读记记）、我的发现、日积月累、成语故事 教学过程： 一、读读写写、读读记记 1、小组合作学习词语，互正音，交流识字方法。 2、各小组间交流学习心得。 3、组内听写。 二、我的发现 1、出示“爬山虎”的图片，自主观察、交流发现。 2、出示文中语句，读通、读懂，发现作者描写的细腻之处。 3、作者为何能把爬山虎写得这么具体、细致？思考交流。 4、读“小林”“小东”的对话，感悟他们说的道理。 三、成语故事 1、写文章需要对某一事物进行细致、长期的观察，其他事情又何尝不是呢？《胸有成竹》这个故事就是一个很好地例证。 2、读故事，据了解故事内容，读懂成语的含义。 3、故事中的哪些语言给你留下特别深刻的印象？ （1）从“生动传神”及第三自然段的例子，感受画的形象逼真。 （2）文中第二自然段和第四自然段以及文中所说的“秘诀”，道出了“观察”与取得成绩的必然联系。 4、说故事。 四、日积月累 1、有人对每月具有代表性的花也做了细致的观察，编了一首儿歌。 2、小组内读儿歌，正音。 3、小组间比赛读儿歌。 4、交流：这段话中有哪些特色？哪些词句用得特别精妙。（红似火、满枝黄、雪里藏等词语精炼的概括出花的特点，让人产生无限遐想。这一切发现无不缘于细致、长期的观察。） 5、熟读成诵。
。 口语交际·习作 教学内容 课 型 新授 ? 复习 □ 讲评 □ 第十一课时 教学过程： 一、口语交际 教学班级 四年三班 教学时间 2016、9 二次 备课 1、我们的生活千姿百态,我们的世界丰富多彩。只要你细心观察，就会有意想不到的收获。看了这儿的三幅图画，大家都会发觉细心观察，真的能收获很多。 2、小组合作学习 组内交流看到图片有什么收获，小组长整理每个组员的发现，汇报员汇报。 3、评选“独具慧眼奖” 二、习作 1、积累材料：熟悉相关内容，收集素材 师：本组课文我们学习了四篇文章，这些课文都写得具体、生动、有趣，同学们知道为什么这些作者能写出这样的文章吗？ 生：与作者长期、认真的观察分不开。 2、导入小结 对，同学们说的都很好，它们都与作者平时的认真、连续的观察密不可分，正因为如此，这些文章才显得生动有趣，有吸引力。今天，我们就来学习组着这种写法，把它运用在我们的习作中，让自己的习作也变得生动有趣。 3、构思 小组合作交流自己要写什么样的一篇作文，共同谈论探究方法。
。 写作 教学内容 课 型 新授 ? 复习 □ 讲评 □ 第十二课时 教学目标： 写作。 教学班级 四年三班 教学时间 2016、 二次 备课 。