四年级上册科技活动教学计划

五、 根据实际情况分项目进行评价。

第11课、洗餐具 教学目标:

1、通过学习,知道洗餐具的主要过程。 2、动手实践,掌握洗餐具的操作要领。

3、培养学生热爱家务劳动,争当家务劳动小能手。

教学重难点:让学生了解洗餐具的操作要领,掌握洗餐具的方法。

教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品,抹布。 教学过程:

一、看图,出示课题。

1、看洗餐具的一组图片,弄清洗餐具的主要过程。 2、刚才图片中的同学在洗餐具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了?

3、根据学生回答,教师小节,并板书:浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。 二、讨论学习,确定洗餐具各步骤地操作要领。

1、分组讨论,根据刚才看到的图片演示,结合平时自己的实践经验,说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

2、将讨论结果填写在书上的表格中。 3、请学生交流学习情况,师生评议。 4、小结归纳操作要领。

17

(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。 (2)洗盆,碗要分类,注意碗里碗外,盆面盆底都洗到。 (3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗,每根筷子都要洗到。 (4)洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。 (5)冲洗要分类,注意节约用水。

(6)餐具用干净抹布擦干,摆放要按大小类别叠放。 5、教师出示两个碗,一个很油腻,一个鱼腥味很重,学生分组操作,按书上的方法做,看看用不同的水洗会有什么不同。提问:这两个碗用热水洗还是用冷水洗?为什么?请学生讲讲体会。

(1) 油腻的碗要用热水洗,用冷水不能洗去腥味。 (2) 鱼腥味重的碗要用冷水洗,用热水洗不能去除腥味。 6、学生动手实践。

7、组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法?怎样洗涤既干净又方便?(介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜)

8、学生根据本次劳技活动中的表现,按项目进行自评,互评。

第12课、洗衣物 教学目标:

1、通过学习,知道洗衣物的主要步骤,知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法,还要用不同的洗涤用品。 2、认识几种常见衣物的洗涤标识。 3、通过实践,初步掌握正确的洗涤方法。

教学重难点:认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践,初步

18

掌握正确的洗涤方法。

教学准备:衣物质地标识,衣物洗涤说明标识等。 教学过程: 一、 谈话导入:

谈话:你平时在家要洗衣服吗?事怎么洗涤的?看到家长又是怎样洗衣物的?主要分哪几个步骤? 根据学生回答,

板书:浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干 二、学习新知。

1、出示几件质地不同的衣物,提问:这几件衣物可以一起洗吗?为什么?

2、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。

(出示)让学生自己认自己记,然后逐个出示各种标识,让学生说说代表的意思。把刚才几件衣物拿出来,让学生说说各是什么质地,该怎么洗?要注意些什么? 三、动手实践时的注意事项。 1、看书学习正确的洗涤方法。

2、查阅技术信息,获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。 3、根据自己所带要洗的衣物,说说应该用什么洗涤用品?(让学生自己在技术信息中查阅确定) 三、评价。

第13课、拖地板 教学目标:

1、学习做生活的小主人,能运用学到的操作要领学习拖地板,

19

从小养成良好的劳动习惯。 2、注意节约用水,保护水资源。 3、注意安全,不损坏家具。

教学重难点: 能运用学到的操作要领学习拖地板,从小养成良好的劳动习惯。

教学准备:课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式,了解其先进性。 教学过程:

一、观察图片,了解拖地板的一般过程。

组织学生看拖地板的正确方法图片,辨别哪种是正确的,哪种错误的。 二、讨论。

平时看到父母拖地板时是怎样做的?然后进行交流。交流一些先进的,便捷的,有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践,在劳动中获得情感体验,在劳动中培养合作探究精神,早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志,懂得只有家人共同努力,才能创造良好的家庭环境。 三、教学评价。

介绍劳动过程,展示家长评价记录,从认真实践,掌握要领,拖地实效,拖地要领、拖地效果,综合评价等方面完成评价表。

20

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@)