四年级上册科技活动教学计划

第2课、金盏菊的养护 教学过程

1学会怎样动手栽一棵金盏菊以及知道注意事项。 2、掌握最基本的移栽技术。

3、金盏菊移栽后,怎样做好养护工作 教学准备

1、材料:金盏菊小苗,花盆、菜园土、复合肥、纱窗网片 2、工具:铲子、喷水壶 教学过程

1、 激发兴趣,引出新课

(1) 同学们, 我们先来参观我们的农家乐小基地, 你们看,他们多快乐啊!(出示课件)(二小学生的种植图)

(2) 现在,新的学期又到了,你们有没有准备把自己的学校打扮得更漂亮,今天我们就动手为学校栽一盆花,美化自己的校园, 怎么样?

揭示课题——金盏菊的养护 (3)出示课件——金盏菊

我们在座的全体同学都见过金盏菊,但你们对金盏菊了解多少?谁愿意说说。(学生自由说说)

师小结:金盏菊又名黄金盏,为菊科两年生草本植物,金盏菊植株矮生,茎多分枝,高20——60厘米,叶矩圆形,有糙毛、头状花序径可达10厘米以上,花夜间闭合,怕炎热,在夏凉地区可持续连绵开放。花朵密集,花色淡黄至深橙红色, 鲜艳夺目,花期又长,是早春园林和城市中最常见的草本花卉。 金盏菊花朵鲜黄、叶片翠绿,十分醒目。盆栽摆放中心广场、车站、商厦等公共场所,在阳光的照射下,金光闪闪,呈现一派富丽堂皇的景象。数盆点缀窗台或阳台,金盏菊的金黄色花朵,使居室更加明亮、舒适。当然, 在我们的校园里栽上一片或盆栽几盆装饰我们的教室也不错哦 ,同学们,你们有兴趣吗?(引入第二环节)

我们先来看看需要哪些工具和材料,(金盏菊小苗,花盆、菜园土、复合肥、纱窗网片,铲子、喷水壶) 不错,准备的很好,接下来看看怎样栽种 2、移栽示范(出示课件)

(1)准备好材料和工具,把材料和工具摆在桌子上。看老师示

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A、先在菜园土中加入少量复合肥并拌均匀

B、盆底垫上纱窗网片,再装上半盆加了复合肥的菜园土 C、用铲子轻轻地在育苗盆中铲出小苗

D、把小苗放进盆中央,扶正,加上菜园土,并在上面轻轻压实

E、浇透水后,将金盏菊摆放在阳光上 (2)说一说栽种过程 (3)学生动手试一试

A 、小组或个人动手栽一棵金盏菊

B、在栽种时你发现了什么?还有什么问题? (3)学生讨论

(4)想一想,应怎样养护金盏菊? 定植后7~10天,摘心促使分枝或用0.4%比久溶液喷洒叶面1~2次来控制植株高度。生长期每半月施肥1次,或用\卉友\-20-20通用肥。肥料充足,金盏菊开花多而大。相反,肥料不足,花朵明显变小退化。花期不留种,将凋谢花朵剪除,有利花枝萌发,多开花,延长观花期。留种要选择花大色艳、品种纯正的植株,应在晴天采种,防止脱落。 小小建议: 1、仔细观察金盏菊的生长变化,及时做好记录,写好观察日记。 2、想一想:金盏菊除了供人们观赏外,它的提取物还有没有别的药用价值,有兴趣的同学可上网查查。

第3课、可乐机器人 一、教学目标:

1、通过对可乐瓶的改造,使之成为一个玲珑剔透的机器人,并且能够制作出各种各样的机器人,培养学生爱科学的思想。 2、学习对可乐瓶的割、剪、粘合、接插等技法,培养学生变废为宝,勤俭节约的好思想。 二、教学准备:

村料:小可乐瓶5个。

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工具:剪刀、泡沫双面胶、美工刀。 三、教学建议: 1、技术要点分析:

(1)可乐瓶较硬,不易剪割,同时注意安全。在切割的时候可以让一些能干的学生做小老师,完成切割任务。

(2)连接一些要点,可乐瓶的连接一靠泡沫胶带纸,二靠缺口的对插,可以采用外围加粘透明纸的办法使作品更牢固 (3)机器人的制作巧妙的运用可乐瓶的外观形状,通过切割分解后重新组合,犹如孩子“搭积木”游戏,学生可以多多比划、摆弄、认为合适了就可以粘合。 2、教学过程: (1)情景导入:

组织学生看机器人科幻片镜头,《太空大战》《空中堡垒》约五分钟。

(2)师生探究:

师:同学们说说自己心目中的机器人是怎么样的?(机器人的本领、构造。) (3)导入新课:

师:同学们,今天我们就要用可乐瓶来制作机器人,大家看看书上的作品。

(学生看书上的图,分小组讨论,说说这些部件是怎么样分解开再组合的)

(4)学生动手制作:

A、在教师示范下学生用刀切割可乐瓶,完成机器人的头、胸、腰三部分(p32图11—1)

B、粘合头、胸、腰三部分,注意在腰的下面要剪四道口子用来连接双脚。

C、做手掌,作天线,此处较硬,比较难剪,要注意安全。 (p----32图11--4)

D、粘连天线、手掌、双足,完成整体机器人。 (p-----32图11--5)

E、用彩色不干胶美化,同时起加固作用。

F、优秀的学生可以在机器人的腰部里面装发光装置(闪灯、小电珠等)使之成为一盏机器人灯。并且做做《聪明泉》上的作品。

3、评价建议:牢固、美观、能站立,或者改装灯的为优秀。

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第4课、纸杯毛驴 一 、教学目标:

1、通过对一次性杯子的分解、组合,学会设计制作马、牛、驴等家畜动物。学习剪、折、粘等技法,培养学生举一反三,触类旁通的学习方法。

2、培养学生喜爱动物的情感和勤俭节约,变废为宝的好习惯,同时培养学生的形象思维和创造精神。 二、教学准备:

材料:一次性纸杯、双面胶。 工具:剪刀。 三、教学建议: 1、技术要点: (1)对一次性杯子的分解和组合是关键,要让学生在分解前弄清楚毛驴是由哪几部分(分解材料)组成的? (2)头、脖、腿与身子的连接怎样才能有牢固又美观?要准确、干净地粘合各部分身体。

(3)剪刀的使用,要求剪得光滑、利索,大小比例得当。 (4)对作品进行举一反三的创造,如马、鹿、牛、狗等。都是改头换面、大同小异的小变化以达到大效果。 2、教学过程:

(1)导入新课:师:你们知道毛驴吗?看过电影《阿凡提》的同学都知道,阿凡提有一个好帮手就是毛驴,与马相比,毛驴更显得灵巧、敏捷,它是人类推磨驼载的好帮手,今天我们将用一次性纸杯来做毛驴。 (2)师生探究:

A师:同学们分小组来学习讨论书本上的图片,说一说,毛驴是由哪几部分组成的?这些部位用了纸杯上上的哪些材料? B、学生小组讨论后上台汇报,可以用事先准备好的纸杯进行“搭积木”表演,只要搭出大概的轮廓就可以了。)

(3)教师演示:纸杯上的开口要光滑,用剪刀和美工刀时要注意如何使用? A、(教师演示切割和剪纸杯的技法。先画----再剪-----抓紧----用力均匀) B、(学生训练后由四个小组合作完成,可以二人共作一件作

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