1、自读。
2、想想:每一组字的特点。 3、讨论:特点;
4、总结:熟字(形声字)减偏旁得到新字,它们的字音都相同或相近,但字义不一样。 5、再读:在读中感悟读音的关系。
6、组词:给生字多组几个词,巩固生字的理解。 7、脱离拼音检查识字. 8、识字小游戏 游戏一:摘星星 目的:认识生字 准备:黑板上布满星星
方法:学生上台摘星星,带领大家认识生字,并介绍识字方法。 游戏二:听音找卡片 目的:认识巩固生字 准备:生字卡片
方法:同桌两个你读我找,我读你找。 [读读记记]
1、做连线练习。
雷声 灿烂 随风 扑鼻 倾盆 大作 芬芳 相间 阳光 大雨 黑白 舞动 2、自由读词,说说这六个四字成语的意思。 3、反复诵读:感知词语搭配的准确性。 4、填空,然后选择自己喜欢的词语写一句话。
泉水( ) 琴声( ) 枝叶( ) 空气( ) 鲜花( ) 红旗( )
5、让学生选择其中的词语进行说话练习。 [读读背背] 1、出示谚语。 2、学生自由读。
3、自悟,说说自己读懂了什么?交流学习心得。教师随机与生活中的好人好事结合理解句子的涵义,体会帮助别人给自己带来的好处。
4、个别读:适时指导有感情的诵读。。 5、练习背诵,小组检查背诵。
6、进行背诵竞赛。(老师说句子的大意,看谁最先说出
相关的 谚语) 7、做书签:
选择一句句子,设计好书签的形状,把句子写入书签中,再画上自己喜欢的图案,然后把书签剪下,平时使用或放入成长记录袋。 三、作业设计: 1、背诵好词和谚语。
2、把课外收集到的谚语摘抄在摘抄本上,同伴互读。
板书设计: 语文园地二
雷声 灿烂 随风 扑鼻 倾盆 大作 芬芳 相间 阳光 大雨 黑白 舞动 第二课时 一、导语
1、播放歌曲《爱的奉献》,创设情境,激发兴趣。
板书口语交际题目:伸出我们的双手
2、联系学生生活实际,寻找话题:你周围有需要帮助的人吗?
提示:可从家人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。
3、个人说说自己帮助他人的原因和打算,然后在小组内和学习伙伴说说,互相评议。
4、在组内开展献爱心活动,大家群策群力发表意见,互相取长补短。然后根据商量的方案,试着表演一下帮助的过程。
5、组内展示表演,评出“最佳创意奖”“最佳表演奖”。 6、让优胜者上台展示,评出班中“最佳创意奖”“最佳表演奖”。 二、作业设计:
留意身边需要帮助的人,伸出我们的双手。
板书设计: 伸出我们的双手 [伸出双手]简笔画