35.我是中国人
我很感谢上帝给予我的黑头发、黑眼睛、黄皮肤，很纯很纯的东方血统，使人一看就知道我是中国人。
不管中国人、朝鲜人、越南人，还是俄罗斯人，一到国外，思乡的感情会变得特别强烈。每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋，ｔāｐ ｔāｏ ｂù ｊｕé（ )地向别人介绍他们的国家。我就是这个典型。我喜欢有人这样问我。我会很高兴地向他们讲述中国的长城，中国的字，还有上海——我的故乡，那繁华的街市，拥挤的人群。
在美国，每节课上，老师总会给同学们一会儿自由活动的时间。那时候，在黑板上写中文字是我最大的乐趣与享受。我和陈院琴相顾一笑，大摇大摆地走到黑板前面，旁若无人地写了起来，内容可丰富呢，有古诗、流行歌曲、名言……
有一次，我在黑板上写了巨大的几个字：“我爱你——中国!”老师很有兴趣地凑过来问我们在写什么。“I love you——”我很严肃地说，但眼里却颇有笑意。 “What?”教师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“。 “——China!”我说完了最后一个词， 只觉得肚子里在发笑。“Oh!”老师ｈｕǎｎɡ ｒáｎ ｄà ｗù( )，笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得蹲在了地上。
欢乐之中，往往会发生一些令人不愉快的事。就说我们的地理老师吧，他大腰 便便，时常挂着微笑，但却十分地瞧不起亚洲人。有一次发生的事实在令人气愤。
几个月前，我们进行了一次大测验。快下课时，老师让我们把一张作业—— multiplied(选择题)交上去，那时，我还不知道“选择题”是什么意思，我以为他在说map(地图)，所以我把整个测验连同一张地图一齐交给了老师，测验成绩在我ｔǎｎ ｔè ｂù āｎ （ ）中发下来了。 “C—”，这是我第一次得“C—”，都是由于没交那张作业，才得了这么差的成 绩。我试图和老师讲一下，但他只是奇怪地笑笑，摇摇头。一次次的解释都是徒 然，已经没有一点希望了。老师为什么不信任我?为什么不听我的解释?不给我 一点儿分数?我觉得很气愤，咬了咬有些干涩的嘴唇，觉得眼睛有些湿润。我下 定了决心……
这以后，每次小测验我都得了满分，第二次大测验我得了“A”。得了“A”的人 寥寥无几。我为自己超过了美国人而骄傲，并不是为了那个显眼的“A”。我觉得 很自豪，很扬眉吐气。
1．根据拼音在文中括号里写出合适的词。 2．填空。
①作者是 国人， 是他的故乡。他现在生活在 国。 ②短文第 节至第 节叙述了作者思乡的感情。 ③短文第5节在文中起着 的作用。 3．回答问题。 ①作者说：“我觉得很自豪，很扬眉吐气。”请你说说是什么使他觉得自豪、 扬眉吐气。
②“我觉得很气愤”，作者为什么感到气愤?
③这篇短文表现了作者什么样的思想感情?
36.一盆长春花
“六一”是鲜花的节日。我们少先队员在节日前夕，纷纷把家里最美的盆花搬 到学校里来了。我搬来献给学校的是一盆长春花。 说起这盆长春花，还有一段来历呢!
那是我生日的时候，爸爸的朋友王叔叔赶来祝贺，给我送来生日的礼物。什 么生日的礼物呀!原来是一株花苗，既不能吃，又不好玩。可是爸爸却像宝贝似 的捧在手里，连连说好。
爸爸告诉我：这是一株长春花苗，而且是用最新的科学方法培育出来的新 品种。
有一天 天晚了 爸爸下班回来已经很迟了 他边脱外衣 边问我 小红 给长春花浇水了吗 唉呀 我一放学 玩都来不及 怎么会记得给花浇水呢 爸爸什么也没说 就自己舀了一勺清水到阳台上去了
一天夜里，我在睡梦中被爸爸摇醒了。那时，狂风暴雨正猛烈地扑打着窗户。 爸爸要我去把放在阳台上的那盆长春花端进屋里来，还特意和我一起去呢。
从此，我不敢疏忽。我用爸爸教给我的知识给它施肥、松土、除草、灭虫，并注 意避开煤气对它的污染。爸爸还教我设法控制它开花的时间。
长春花一天天长大了，它那一片片鲜嫩油亮的新叶绿得那么可爱，我渐渐喜 欢它了。
不久长春花开了，开得多美呀!同一株长春花竟交映着五六种不同的花，白； 的像雪，红的如霞。各色花瓣重重叠叠，卷成了秀气的花型，一朵朵衬着那婀娜多 姿的枝条，碧玉一般的绿叶，绚丽非凡!在它开花的日子里，我似乎一天到晚都闻 到它的清香。这清香传得很远，很远，让人们闻得心情都愉快起来。
现在，每当人们在校园里围着这盆长春花，赞美它既美丽又很香的时候，我是 多么高兴呀!“用自己的辛勤和智慧培育出美，并把美献给集体的人，他的心灵是 美的，美得像一朵纯洁的花尸我一再回想着辅导员向我们说过的这一段话，我懂 得了王叔叔和爸爸的心意了! 1．给下面带点的字选择正确的读音。 疏忽(ｓｈū ｓū) 污染(ｙǎｎ ｒǎｎ) 绚丽(ｘｕàｎ ｘún) 似乎(ｓｈì ｓì) 2.给本文第5节加上标点符号。
3．仔细阅读下面的句子，它们各用了什么修辞方法，填写在括号里。 ①怎么会记得给花浇水呢? ( ) ②白的像雪，红的如霞。 ( ) ③狂风暴雨正猛烈地扑打着窗户。( )
4．文章最后写小红懂得了王叔叔和爸爸的心意，她懂得了什么？
37.抢交头卷
期末语文考试就要开始了。我坐在座位上回想着期中语文考试的情景。那 一次，我既交了头卷，又得了98分的好成绩。老师ｚàｎ ｙáｎɡ ( )，同学们 ｘｉàｎ ｍù( )，那滋味，够美的了。“今天，可要争取再一次交头卷!”我在心里 这样嘱咐自己。
试卷一到手 我就抓紧时间走马看花似的溜了一遍 嗬 试题如此容易 头
卷不成问题 于是 我就提起笔埋头答题 答完半张试卷 我猛一抬头 不得(ｄｅ ｄé ｄěｉ)了 好几个同学都已着手回答后半张试卷了 这意外的发现 敲响了警钟 得(ｄｅ ｄé ｄěｉ)加把劲迎头赶上 我的笔 马不停蹄地在试卷上来回奔驰 试题总算答完了。还没有人交过卷，头卷有希望啦!我停下笔，发现情况不 妙，有两三个同学眼看就要动身交卷。“该冲刺了!”我急匆匆离开座位，终于如愿 以偿，交了头卷。
过几天，老师把试卷发了下来。我一看，傻愣了眼!林泉98；陈萍
我呢，唉，别说啦，77。我羞愧得抬不起头，那美滋滋的味道变成酸溜溜的— 老师来到我的身边，用亲切而又认真的语气，对我说：“在学习上要不得半点 骄傲，也来不得半点浮夸啊！”老师的声音不响，可它却像重锤一样敲击着我的心。 这抢交头卷的教训我能忘吗?
1．看第l节中的拼音，在括号里写汉字。
2．为第2节加上合适的标点符号。 3．画去括号里不合适的读音。 4．联系上下文，解释词语的意思。
①如愿以偿： ②浮夸： 5．短文中有一句点明中心思想的话，用“——”画出来。
38．明月几时有
“明月几时有?把酒问青天。”宋代大文豪苏东坡这句意味隽(ｊｕàｎ)永的佳 句，曾引起多少人的遐想啊!
“明月几时有”呢?几乎人人会答：每月十五(农历)月儿圆。可是，这个答案 既对，又不对。今天，站在地球上观察，作出这样的回答是正确的。可如果从天文 学的角度作客观观察，或上溯亿万年，或下推亿万年，这个答案却是错误的。这是 为什么呢?还得从“明月几时有”说起。 “月有阴晴圆缺”，道理何在?这是由于月亮是绕着地球旋转的，它本身并不不 发光，而是靠反射太阳的光而发亮。当月亮转到地球与太阳中间的时候，对着地 球的一面照不到太阳光，因而我们看不见它。当它沿着轨道继续转动，我们就可 以渐次看到娥眉月、半弦月、弯弓月了。当它正好转到和太阳相对一面的时候，一 轮白玉盘似的皎月，就会高悬夜空。可见，“明月几时有”取决于月亮绕地球旋转 的速度。
今天，月亮绕地球一周需用29.52天，地球上的人们看到它，也就是经过一圆 一缺这样一个过程。在这种情况下，“明月十五有”是对的。然而，月亮绕地球旋 转的速度，是不是从来就是如此呢?
科学研究的新成果表明：4亿年前，月亮绕地球旋转的速度是现今的—3倍，这 就是说，当时，月亮绕地球一周只需9天，也就是说，那时候一个月不是30天、29 天，而是9天，“明月”不是“十五有”，而是“ 有”。有关资料还告诉我们：7 千万年前，月亮绕地球一周所用的时间是逐渐变长的。可以预料，再过几千万年 以至上亿年，每个月将会变成40天、50天，明月也会变成“二十有”或“二十五 有”了。
这似乎是奇谈怪论，其实并不奇怪，这就是物质世界永恒运动的道理。物质 世界的万事万物无时无刻不在运动，运动速度本身也在“运动”着。所以说，“明月 几时有”这个答案历来不是固定的，将来还是这样。任何想把这个答案固定住的 观点都是错误的。
1.请用快速阅读法浏览这篇说明文，然后用一句话把这篇文章的主要内 容概括如下(不得超过30个字)。
2.从全文来看，本文的写作顺序是 。 A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序
3.文中画线的句子运用的说明方法有 （多项选择）。 A.分类别 B.列数字 C.作比较 D.下定义 E.举例子 F.打比方 4.第5节 中应填 。 A.初四 B.初五 C.初九 D.十五 5.依据第3节文字，参看下列示意图，“明月”的伴置应在 处。（从A、B、C、D四处选一处）
6．最后一节中“这个答案历来不是固定的”；下列与“历来”一词对应的表 时间的词语有……………-(多项选择)。’
A再过几千万年以至上亿年 B．4亿年前 C．7千万年前 D．今天
7．第5节说明了3个不同时期月亮绕着地球旋转的情况，这3个时期顺 序不能颠倒，原因是：
① ②
③
39.一根新教鞭
正当大家在议论时，我注意到我的同桌陈明，他一声不响，坐在那里装作若无其 事地摆弄着钢笔，但不时露出慌乱的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追问他： “教鞭是你做的吧?”他红着脸支吾着不肯回答。我就趁机抓住这个证据，高兴地喊：“案子，被我破了。‘作案人’就是陈——明!”同学们听我一说，都急切地来询问我 “破案”过程。
等我说完，同学们都兴奋地握住了陈明的手，这时只听见陈明“啊哟’一声。 我一看他的手才明白：原来陈明为了做教鞭，把手都扎破了，同学们更加感动了。 从此，同学们学习陈明，纷纷争做好事。这学期，我班共做好事100多件，被 学校评为文明班。
1．将下面各题的正确答案找出来，填在括号里。 ①大家议论的原因是什么？ ( ) A．新教鞭很漂亮，引起大家兴趣。
B．有了新教鞭，老师上课可以用了，同学们很高兴。 C．同学们想知道是谁做了新教鞭而不留名。
②“若无其事”在文中的意思是： ( ) A．如果没有这件事。 B.好像没有这回事。 C．假使没有这件事。 D．真的没有这回事。
③“看透”一词在文中表示的意思是： ( ) A．看得很彻底。 B．看法很透彻。 C．完全识破了。 D.看得很全面。
④这篇文章表达的主要思想是： ( ) A．“我”很聪明，善于观察分析，机智地“破案”。
B．赞扬了以陈明为代表的少年儿童关心集体而又不肯表现自己的品质。 C．歌颂全班同学关心集体，积极做好事的精神。 2．为上面这篇文章选择开头。 ①上面那篇文章省略了“开头”，从下面3个“开头”中，选择一个最恰当的， 在括号里打上“√”。
A．一天，陈明买了一根新教鞭，悄悄放在讲台上。 ( ) B．一天，陈明做了一根新教鞭，悄悄放在讲台上。 ( ) C．一天，讲台上突然“飞”来一根新教鞭，同学们议论纷纷：?这是谁做的呢？” ( ) ②下面有几种介绍开头的方法，你所选的开头符合哪—种，在括号里打上“√”。 A．开门见山，可以突出主要人物。 ( ) B．概括主要内容，总领全文。 ( ) C．设置疑问，引起读者兴趣。 ( )