(完整word)新人教二年级语文下册第二单元集体备课部编版

第 二 课 时 教 学 目 标 教学 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。 懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有重点 共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。 难点 教 学 过 程 一、复习引入。 1、出示生字新词,开火车读。 2、用你喜欢的词语说话。 3、说说千人糕一文主要讲了一件什么事? 二、探究课文,了解千人糕名字的来历。 1、小组合作,任务: (1)找出千人糕名字来历的句子,用横线勾画出来,并分角色读一读。 (2)用自己的画说一说千人糕的制作过程。 (3)用自己的话说一说为什么米糕又叫千人糕? (4)还有哪些东西也是由许多人做出来的?你们能举例说一说吗? 2、分小组讨论。 3、请小组成员汇报: 153

修 改 建 议 生1:爸爸说:“是啊,大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、家具、肥料、水……” 生2:爸爸接着说:“糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候,要有工具,还得有火……就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动。” 生3:爸爸拿起面前的糕,说:“你想,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。” 4、孩子们说得真好!我们一起来读读吧。 5、师:米糕要做、包装、送货、销售,需要很多人才能完成,而做米糕所需要的材料却更复杂。那做米糕需要哪些材料呢? 生:稻子、甘蔗汁、甜菜汁。 师:那稻子、甘蔗汁、甜菜汁又需要怎样做呢? 生:种稻子需要种、肥料、家具、水……;甘蔗汁需要种出新鲜的甘蔗,再压榨成汁;甜菜汁也需要种子、阳光、水、肥料……种出甜菜,再压榨成汁。 师:是啊!做一个米糕,需要这么多材料,需要这么多工序,需要这么多人合作。所以我们由衷的发出感叹: 生:爸爸,这糕的确应该叫“千人糕”啊 师:孩子们再读。 三、深层探究,认识千人糕的真正含义。 154

1、探究不同千人糕的含义。 (1)师:请孩子们看看这句赞美中的“千人糕”与前面的“千人糕”有什么不一样吗? 生:这个千人糕加了引号。 师:同学们真聪明,真是观察入微。那你知道为什么这里的千人糕加了引号吗? 2、文前的千人糕。 (1)请孩子们找出前面的千人糕。用波浪线画出来。 (2)读一读,说说在孩子们的心里,千人糕是什么样子的? (3)学生汇报: A需要很多很多人才能做成的糕。爸爸说。 B孩子想:这糕要好多好多人才能做成,一定特别大,也许比桌子还大吧? (4)师:从“一定”一词看出孩子们是怎么想的?千人糕真的特别大吗?真的比桌子还大吗? (5)生汇报。 生1:从“一定”看出孩子的想法很坚定。 生2:其实千人糕就是平常吃的米糕,一点也不大。 师:这里的千人糕是什么意思? 生:这里的千人糕指的就是这普通的米糕。 3、回文尾领悟。 155

(1)师:那文末加引号的千人糕又指的是什么呢?师引导学生说一说。 (2)生1:是千人糕的制作过程。 生2:是说千人糕是很多很多人制作的。 (3)师小结。 文前没加引号的千人糕是指一般的米糕,而文尾加了引号的千人糕是指经过很多很多人制作出来的千人糕。是成千上万劳动人民的成果。 四、拓展升华。 1、你还知道哪些东西也是由很多很多人制作的?举例说一说。 2、学生与同桌交流。 3、全班交流汇报。 五、思想教育。 1、千人糕是由这么多人做出来的,你想对这些劳动人民说些什么? 2、你应该怎么做? 3、引导学生珍惜劳动人民的劳动成果,勤俭节约,做到不浪费一点粮食。 六、总结全文。 七、作业。 板书设计 教 学 反 思 156

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