3.歇后语。（默写）
八仙过海——各显神通 孙悟空大闹天宫——慌了神
韩信点兵——多多益善 张飞穿针——大眼瞪小眼（粗中有细） 包公断案——铁面无私 姜太公钓鱼——愿者上钩 孙悟空七十二变——花样多 猪八戒照镜子——里外不是人
4.字义：相同的字，在不同的语言环境中，意思就各不相同。因此，学生要学会给词语中加点的字选择正确的解释。
1.光：①光线。②只，单。③一点儿不剩。④荣誉。⑤身体露着。⑥景物。⑦平滑。（1）妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。（ ）（2）我很快就把碗里的饭吃光了。（ （3）明亮的灯光，洒在我的作业本上。（ ） （4）奥运健儿为国争光。（ ） （5）临阵磨枪，不快也光。（ ） （6）我光着一只脚就急忙起来了。（ ） （7）明媚的春光，永远值得人们留恋。（ ）
2.抽：①吸。②（植物）长出。③减缩，收缩。④打。⑤取出一部分。
（1）小麦抽穗了。（ ） （2）他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。（ ） （3）我从书架上抽出我最喜爱看的书。（ ）
（4）这件衣服洗后，抽了一厘米。（ ）（5）爸爸一写材料就不停地抽烟。（ ） 3.深：①久，时间长。②颜色浓。③距离大，跟“浅”相反。
（1）这是一潭深绿的泉水。（ ） （2）水是那样深，又是那样清。（ ） （3）夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。（ ） 4.准：①一定，确实。②正确。③允许，许可。
（1）我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。（ ）（2）你要是踩上去，准会滑倒的。（ （3）郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦！（ ）
5.手：①人体的一部分。②某种技能特别好的人。③拿着。④小巧而便于拿的。 （1）更赢是古时候魏国有名的射箭能手。（ ）（2）他左手拿弓，右手拿箭。（ ） （3）我们人手一册《小学生行为规范》。（ ）
（4）今天老师发给我们一本《知识手册》，让我们好好学习。（ ） 6.直：①不弯曲。②使直，把弯曲的伸开。③一个劲儿地。④爽快，坦率。 （1）我直起腰，擦了擦头上的汗。（ ） （2）这条公路笔直地伸向远方。（ ） （3）只听“嘣”的一声响，那只大雁直往上飞。（ ） （4）马大婶心直口快，乐于助人，在这一带非常有名。（ ） 7.益：①增加。②更加。③利，有好处。
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） ） （1）我们的祖国日益强大。（ ） （2）坚持体育锻炼，可以延年益寿。（ ） （3）好的学习习惯会令我们终身受益。（ ） 8.盛：①兴旺。②丰富，华美。③热烈，大规模的。
（1）泼水节那天，傣族人民身着民族盛装，载歌载舞，欢度自己的节日。（ ） （2）2008年，奥运会将在北京召开，各国体育健儿们将会在这个盛会上向人们展示体育运动的魅力。（ ） （3）春天到了，百花盛开，大地一片生机。（ ） 9.闹：①不安静。②害，引发。③吵，扰乱。④搞，弄。
（1）妈妈没有满足他的要求，他又哭又闹。（ ）（2）每闹一次，他们要收几百万钱。（ ） （3）倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。（ ） （4）节日的夜晚，大街上热闹极了。（ ） 填上恰当的词语：明确“的、地、得”的用法。
的：（肥沃）的土地 （鹅毛般）的大雪 （正确）的姿势 （明亮）的眼睛
（各种各样）的工具 （嫩黄色）的莲蓬 （可爱）的燕子 （美丽）的荷花 （郁郁葱葱）的森林 （乌黑）的羽毛 （清新）的空气 （美丽）的衣裳 盛开的（花朵） 高尚的（品德） 幸福的（生活） 特别的（礼物） 五花八门的（节目） 明媚的（阳光） 光彩夺目的（街景） 轻柔的（音乐） 清澈见底的（溪水） （青翠）的山坡 （清脆）的叫声
地：（目不转睛）地注视 （耐心）地等待 （仔细）地寻找 精心地（准备）
（紧急）地救护 颤抖地（举手） 勇敢地（面对） 和颜悦色地（讲解） 不约而同地（赞叹） 聚精会神地（听讲）
得：鲜花开得（很鲜艳） 时间过得（飞快） 桌椅摆得（很整齐） 作业做得（真好）
（挺着）大肚子 （鼓着）腮帮子 （瞪着）眼珠子 （拍着）脑门子 （竖着）大拇指 二、 句子
1. 关联词语：（要求在读懂句子的基础上，再选词填空。） （并列关系）又??又?? 有的??有的?? （因果关系）因为??所以?? 之所以??是因为?? （假设关系）一??就?? 如果??就??
（转折关系）虽然??但是?? （选择关系）不是??而是?? （条件关系）既然??就?? 只有??才??
只要??也?? 不光??都?? 只要??就?? （1）（ ）你表达了自己的爱，再稚拙的礼物，他（ ）会觉得珍贵无比的。 （2）（ ）这只是一个小小的错误，（ ）我们决不能忽略它。
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（3）（ ）太阳离我们太远，（ ）我们并不感觉到它有那么热。 （4）（ ）我们上课不专心听讲，（ ）不能学好新知识。
（5）（ ）她是阮恒的朋友，（ ）阮恒准备牺牲自己的生命来挽救她的生命。 （6）（ ）太阳离我们很远很远，（ ）它和我们的关系非常密切。 （7）（ ）没有太阳，地球（ ）不会有植物，也不会有动物。 （8）它（ ）使劲，伤口又裂开了，（ ）掉了下来。
（9）表演开始了，同学们（ ）唱歌，（ ）跳舞，节目精彩极了。 （10）（ ）是我一朵，一池的荷花（ ）在舞蹈。
2.仿写句子。（以比喻句为主，本体、喻体、比喻词都要有，比喻要恰当。）
??像??天上的星星像眼睛一样，一眨一眨的。
____________________________________________________ ??仿佛??____________________________________________ 3.反问句：就是通过反问的句式，来表达更加肯定的语气。 （1）把反问句改成陈述句。
① 我们怎么能忘记老师的教诲呢？______________________________ ② 我们怎么能向困难低头呢？______________________________ ③ 你难道不为你的做法感到羞愧吗？ （2） 把陈述句改成反问句。
① 你不能这样对待你的朋友。___________________________________ ② 你这样对待奶奶不算是尊敬老人。_____________________________ ③ 风光秀丽的黄山令人流连忘返。______________________________ 4.把字句、被字句互换。（换后不能改变句子原来的意思。）
① 盗铃人被别人抓住了。_______________________________________ ② 当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。
_____________________________________________________________ ③ 偷吃西瓜的猪八戒被孙悟空抓了个正着。
___________________________________________________________ ④ 漂亮舒适的列车把濒临死亡的燕子安全地送回了故乡。 ___________________________________________________________ ⑤卫士把巫婆投进了漳河。
___________________________________________________________
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将下面的陈述句改成“把字句”和“被字句”。 ① 猪八戒偷吃了大西瓜。
————————————— —————————————— ② 拾麦穗时，麦杆儿扎破了我的手。
___________________________________ _______________________ ③ 黑暗吞没了天边最后的一丝亮光。
__________________________________ _________________________ ④ 海风吹得小船东摇西摆。
___________________________ ___________________________ 五、 按课文内容填空。
1.一身（ ）的羽毛，一对（ ）翅膀，加上（ ）尾巴，凑成了（ ）的小燕子。
2.青的草，（ ），各色（ ），都像（ ）似的聚拢来，形成了（ ）的春天。
3.荷叶（ ）的，像一个个（ ）的（ ）。白荷花在这些（ ）之间（ ）。有的（ ）；有的（ ），露出（ ）；有的（ ），看起来饱胀得马上要破裂似的。
4.（ ）喜欢停在（ ），一双（ ）紧紧地抓住苇杆。它的颜色（ ）。（ ）的羽毛像橄榄色的头巾，锈满了（ ）。背上的羽毛（ ）。（ ）的羽毛像赤褐色的（ ）。它（ ），一双（ ）的眼睛下面，长着一张（ ）。 5.万壑树参天，（ ）。 6.（ ），阴阴夏木啭黄鹂。 7.穿花蛱蝶深深见，（ ）款款飞。 8.（ ），要看水底万丈深。
9.日日行，（ ）；（ ），（ ）。
10.一天中，太阳做了多少好事：她把（ ）往（ ），她把（ ）住高处拔；她陪着（ ）在（ ），看他们（ ）。
11.楚国在（ ），他硬要往（ ）走。他的马跑得（ ），赶车的本领（ ），盘缠带得（ ），走得（ ），就越到不了（ ）。这段话选自《 》，它是
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