第一课时 过生日
教学目标,
1、 知识目标：让学生在生动具体的情境中感知比较的方法，
初步了解比较的思维方法。
2、能力目标：学生通过观察思考，讨论交流，初步感知直接比较的方法
3、情感目标：培养学生的合作意识和关心父母的思想感情。 教学重点：在掌握了“”多“少”“最多”“最少”基础上，进一步探索比较方法。
教学难点： 掌握比较的方法，会用多种方法比较。 教具准备： 实物投影 课件 教学过程：
一、 创设情境，导入新课 1、
小朋友们，你们过生日时妈妈会买什么？今天是小红的生日，
看，他们在开生日会呢？（课件出示） 2、
观察主题图，说一说你看到了什么？
二、 合作研讨，探索新知 1、
小红将蛋糕切成了3块，也将西瓜切成了3块。
让学生仔细观察，说一说那一块最大，哪块最小。 2、
接着观察主题图，你发现桌上的杯子有什么不同？
（1） 出示3个大小不同的杯子。
（2） 分别往3个杯子中倒上水，3杯水的高度一致。 （3） 你现在能一眼看出哪杯装得最多吗？ A、 B、 C、 3、
同桌之间相互讨论 说一说自己的理由。 教师小结
动手操作，比较多少
（1）4人小组，每组两个不同的瓶子；
（2）提问：请你猜一猜那个瓶子里装的饮料多。 （3）动手试一试。 （4）各组演示比较的方法,
学生观察后说出自己看到的一些东西。 学生观察后，说出谁最大，谁最小。 学生自由讨论、交流。 学生活动 小组演示汇报。 三、 加深理解，拓展延伸 1、
出示教材p19第3题
学生独立完成，集体评讲。 2、
出示教材p19第4题
（1） 说说图意，并说说你要向淘气学习什么。 （2） 谁喝得多？说一说理由。
3、 完成教材p19第5题
学生独立试一试，集体评讲。 四、 全课总结
通过小红的生日聚会，你有什么收获？, 学生交流各自的想法。 板书设计：
过生日
比大小
第二课时 下课啦
教学内容： 下课啦（比高矮、长短） 教学目标,
1、知识目标：学生通过观察，懂得比较垂直（水平）摆放的物体长
度叫高矮（长短），初步感知物体有高有爱（有长有短）。
2、能力目标：通过学生探索操作，让学生学会比较物体的高矮与长短。
3、情感目标：培养学生操作能力，观察能力和语言表达能力，初步
体会到生活中处处有数学。
教学重点, 高矮、长短的概念
教学难点, 高矮、长短的比较方法。 教具准备, 课件、几根长短不同的尺子，绳子 教学过程： 一、问题引入
1、出示几组高矮不同的物体的图片，引导：他们一样高吗？为什么？ 2、你是怎么知道到的？ 二、探索新知
1、出示刚才的例子，随意标出高矮，有学生判断对错，并说一说为什么？
（1）、你知道怎样比较物体的高矮吗？以你身边熟悉的物体为例，探究出方法来。 （2）、汇报交流
（3）、强调：比两个认的高矮时，一定要站在同一条水平线上，不能踮脚跟。
2、那么，要是需要给学生甲乙丙丁四人比高矮，又该用什么方法呢？请同学们认真讨论，并进行实际论证。 （1）学生汇报后给予肯定，并选择最佳方案。
（2） 学生根据已有的生活经验进行估计、猜测，然后回答。 （3）学生判断，并说明理由
学生分组活动，经历有猜测动手验证的过程，探究比较物体、人之间谁高谁矮的方法。 学生分小组汇报交流。