圣经基础课程
丰 盛 的 恩（教师本）
光
目 录
如何使用教师手册——教师本……………………………………………………………….1 第1课 圣经是什么……………………………………………………………………2 第2课 怎样使用圣经…………………………………………………………………4 第3课 圣经是怎样写成的……………………………………………………………6 第4课 圣经的真实性…………………………………………………………………8 第5课 圣经的历史与组成…………………………………………………………..10 第6课 律法书(1) 创始记………………………………………………………….13 第7课 律法书(2) 以色列人……………………………………………………….16 第8课 律法书(3) 出埃及记—申命记…………………………………………….18 第9课 历史书(1)…………………………………………………………………….21 第10课 历史书(2)…………………………………………………………………..24 第11课 历史书(3)…………………………………………………………………..26 第12课 诗歌智慧书…………………………………………………………………29 第13课 先知书(1) 惩罚…………………………………………………………..32 第14课 先知书(2) 拯救…………………………………………………………..34 第15课 新约背景……………………………………………………………………37 第16课 四福音………………………………………………………………………39 第17课 使徒行传……………………………………………………………………42 第18课 给教会和个人的书信………………………………………………………45 第19课 腓立比书……………………………………………………………………47 第20课 启示录………………………………………………………………………49 结束语…………………………………………………………………………………51
第1课 圣经是什么
1. 我们要爱慕圣经的话语，因为圣经的确比金子更珍贵。历代以来，许多爱主的信徒为了让更多的人知道和了解圣经而甘愿付出了生命。除了威廉. 丁道尔之外，1805年，刚刚25岁的亨利. 马廷先去印度，然后来到巴勒斯坦和伊朗。他在7年之内把新约圣经译成了阿拉伯，波斯，和巴勒斯坦的马尔都语，结果，因为积劳成疾，32岁便不幸身亡。小组讨论时可以请学生从一些描述历史人物的书籍中搜集有关马礼逊和中文圣经翻译的资料，预备做5 分钟的发言。 2. 彼前2：2提到“才生的婴孩”，在灵里就是指一个重生不久的初信者。试着解释怎样才是一个重生的人？小组学习中请学生分享他们重生的经过。
3. 婴孩应该是爱慕奶的。你认为为什么有些却没有爱慕从圣经中得着每日的灵奶？拦阻你读经的原因是什么？你想怎样克服/你是否有以下的读经生活？如果没有，则该如何开始？
a. 每日灵修时阅读和默想圣经。 b. 经常和家人或朋友一起读经。 c. 参加查经小组。
d. 学习研经课程（例如圣经函授课程，成人主日学，神学夜校等）。
1．彼前2：2表示圣经的话让我们渐长，“以致得救”。“得救”就是被救的意思，例如一个人可以从重病中，或沉船后得救。在基督徒的灵命中，也有不同方面的得救。信主重生，便从灭亡中得救出来，得着永生。将来主耶酥再来后，我们就在各方面得救，包括身体的得救。如今在世上，我们虽然有新的灵里的生命，但仍然要面对“追随世俗”和“爱自己过于爱耶酥”等危机，需要心志不断更新，以至得救。
试分享神的话语如何能让你在心志上“得救”。
复 习
答案： 1.a. 金子
b. 蜜 c. 奶
2.a. 比金子更珍贵 b. 比蜜更甘甜
c. 帮助我们灵里长大的奶
3. 就要爱慕那纯净的灵奶，象才生的婴孩爱慕奶一样。叫你们因此渐长，以致得救。
(彼前2: 2)
第2课 怎样使用圣经
1. 圣经如光
a. 本课的第8题中,你认为为什么杨光比小雨能够从圣经中得着更多的亮光? b. 本课的第11题中,你认为为什么李华比小侯在灵命上有更快的成长? c. 阅读赛48：7。神在这节经文中对你有什么应许？
d. 分享神如何用圣经中的经文来“引导你所当行的路”？圣经对你灵命的成长又有什么帮助？
2. 圣经如宝剑
a. 小组分享本课第16题的答案。
b. 怎样才能通过正确地使用圣经来胜过撒旦。
c. 找出一些（至少3段）可以用来抵挡撒旦的引诱的经文（如本课第23题所列的经文）。
d. 你认为把圣经文抄下来戴在脖子上的做法，能否帮助你胜过撒旦的攻击？
3．圣经如信（情书）
找出一段让你能够深深感受神的爱的经文，预备在小组分享。在本课的第29
题中，你有没有把你的名字与所列经文中的“你”替换？这个小小的练习能否帮助你更亲切地感受到神的爱？不要忘记，在神的眼中，你是极其珍贵的。
因此，就算你是世上唯一的罪人，基督仍然会为你降世代死。
复 习
答案 1. a. 光/引导我们的路
b. 宝剑/击败撒旦
c. 信/表明神对我们的爱
3. 你的话是我们脚前的灯，是我们路上的光。
(诗119：105)
第3课 圣经是怎样写成的
1．回教徒相信神终极的启示是一本永远存在的书卷——可兰经，其中介绍着神要人遵守的诫命。而对基督徒来说，神的启示就是圣经，圣经最终极的启示就是一个永远存在的人物——主耶酥基督。借着这个启示，我们能够和神建立关系，神用圣经记载他的话，让我们能够认识主耶酥——他永活的道。回教徒和基督徒都有他们各自认为是神的启示的圣书。回教徒认为神是如何借着可兰经来说话的？基督徒认为神又是如何借着圣经来说话的？
2．有些最保守的回教徒认为可兰经既然是用阿拉伯文写的，就不可以被译为其他的语言。而圣经已被译为2000多种语言。为什么翻译圣经对基督徒来说是如此的重要？
3．阅读诗篇119篇。这是一首希伯来字母诗，可分为22段，每段8节，每一节的第一个字母到最后一个字都是用一个希伯来文的字母开始的。每段用一个，由第一个希伯来文字母直到最后一个。希伯来文的第一和第二个字母是“aleph”和“beth”,这正是英文“alphabet”字母一词的由来。再次阅读启1：8。为什么耶酥基督被称为“阿拉法”，“俄梅嘎”？(提示：“阿拉法”和“俄梅嘎”就是新约圣经原文语言希腊文的第一和最后一个字母。)
4．讨论本课第16题的答案。
5．圣经的翻译，印刷和奋发的事工有什么重要的意义？ 请为从事这些事工的机构和为此侍奉主的信徒代祷。
复 习
答案： 1． 因为预言从来没有出于人意的，乃是人被圣灵感动，说出神的话来。
（彼后1：21）
2． c
3． 让每一个人都用自己的语言来阅读神的话。 4． a. 66卷 b. 40多位 c. 犹太民族 d. 希伯来文 e. 希腊文
f. 因为当时大多数人都懂希腊文
第 4 课 圣经的真实性
1．文的准确性
今天有许多不相信的学者认为圣经只是人的观点，其中虽然记述了历史的事迹，但加插了虚构的神话。他们试图删去圣经中这些超自然的片段。但是，这是不可能的。阅读可2：1-12。 a.这段经文表示了什么真理？
b.这段经文有什么细节让我们知道这是基于目击证人的记载，而不可能是虚构出来的故事/这个事迹在三卷福音书中都有记载。芦苇草纸在当时是很昂贵的，把一个虚构的故事重复的记述是没有道理的。 c.指出这段经文所记载的事迹与教训是分不开的。换言之，如果神迹没有发生，那么它所代表的真理就不能成立。 2．经记载的忠实性
选择一位你所认识的圣经人物（如大卫，彼得等）。圣经对他的描写与一般文学作品对民族英雄（如岳飞，文天祥等）的描写有什么不同？ 3．经内容的一致性
参看本课第18题。为什么大卫王能够那么详细的描述耶酥被钉十字架的情景？这实在是一件非凡的事情！ 4．督的教训
耶酥基督有什么关于圣经的教训（参看本课第20-22题）？
5.圣经是基督徒的灵粮，清楚明白这灵粮的可靠性，对我们灵命的成长有极大的帮助。
如果你对圣经的真实性仍然有所怀疑，你需要通过积极的研经来解决职这个问题。可以与教师讨论，或阅读一些书籍（由教师推荐）
复 习
答案
1. a. 圣经原文的准确性 b. 考古学的发现和记录
c. 圣经记载的忠实性 d. 圣经内容的一致性
e. 耶酥基督的教训
2. 参见本课“学生本”的第8，9题。
3. 因为预言是神所默示的，是神的话，因此，无论时间早晚，预言必要应验。 4. a. 有
b. 没有 c. 有 d. 有 e. 没有 f. 没有
第5课 圣经的历史与组成
1. 教师应该帮助学生明白如何使用“生平年代图。每个学生为自己制作一个
“生平年代图”，例如：
1962 1967 1983 1985 2000
出生 入学 毕业 重生信主 今日
2. a. 请计算下列公元后的事迹之间相隔多少年？
1）基督诞生（公元0年）与哥伦布发现美洲（公元后1492年） 2）哥伦布发现美洲与人类第一次登月（公元后1969年）； 3）人类第一次登月与公元后2000年。
b. 请计算下列公元前的人物或事迹之间相隔多少年？
1）亚伯拉罕（公元前2000年）与摩西（公元前1500年） 2）摩西与以色列被俘到巴比伦（公元前600年）
3）以色列被俘到巴比伦与基督诞生。
c. 请计算下列公元前后的人物或事迹之间相隔多少年？ 1）亚伯拉罕与哥伦布发现美洲； 2）摩西与人类第一次登月； 3）被俘与公元后2000年。 3．补充资料
a. 基督诞生就是公元前后交接的交点，这是所有使用公历计算年代的国家所默认的事
实，包括那些否认基督的国家。
b. 公历是公元后几百年才制定的。由于在计算方面有些差错，基督诞生 可能不是在公元0年发生的，而是在公元前4至9年之间。为了避免复杂的运算，在本课中，我
们可以把基督诞生当作是在公元0年发生的。 4. 趣味资料
从考古所发现的亚述国的历史记录中，我们可以确定所罗门王是在公
前966年开始建造圣殿。阅读王上6：1。
a. 所罗门王在公元前966年开始建造圣殿。那时，他已作王多少年？
b. 他是在哪年登基的？
c. 他开始建造圣殿时，以色列人在摩西的领导下离开埃及已经多少年
了？
d. 摩西和以色列人是在哪年离开埃及的？ e. 出埃及与所罗门王登基相隔多少年？ 5．请仔细看“圣经图书馆”，并翻到圣经目录： ａ．数一数整本圣经共有多少卷书？ ｂ．旧约的书卷分为哪四部分？
教师：请帮助学生注意并学习圣经目录中各书卷的缩写。
6． 旧约最早的书卷可能是摩西的著作（约公元前1500年），最后一则可能
是玛拉基（约公元前400年）。新约最早期的书卷是不保罗的一些书信（约公元后50年），最后的是约翰的书信和启示录（约公元后80年）。 ａ．旧约书卷是用了多少年写成的？ ｂ．新约书卷是用了多少年写成的？ ｃ．整本圣经又是用了多少年才写成的？ 7． 伏羲第三课的金句（彼后１：２）
圣经共有６６卷，由年代相隔久远的不同的作者所写。神奇妙地为我们
示了圣经，我们确实要感谢赞美他！
复 习
答案： 1． 旧约 新约
基 督
亚伯拉罕 摩西 大卫 被俘 哥伦布 登月 现在
2000 1500 1000 600 0 1492 1969 2000
2． ａ．亚伯拉罕
ｂ．亚伯拉罕 ｃ．摩西
3．公元前1800年 公元前586 公元前320 公元后10 公元后1947后1985
4． ａ．创世纪 ｂ．出埃及记 ｃ．利未记 ｄ．民数记
ｅ．申命记
公元
第6课 律法书（1）创世纪
1 是十圣经前5卷称为“摩西五经”或“律法书”。他们记载了许多年神的律法，其誡；但也描述了神如何拣选和带领以色列人。
2 神是什么样的？
a. 本课第5题中有关巴比伦部落的创世资料是出自称为“埃努玛伊力殊”（Enuma Elish）的先古文献。将巴比伦和创世纪有关宇宙和人类的开始 作比较，两者确实有很大的差别。例如：
巴比伦 多神 神有始有终 宇宙是用神的身体造成的
你能否指出其它的差别别？
b. 亚伯拉罕生于迦勒底（即巴比伦）的俉耳，原本是信奉多神的。但真的
神召唤他，叫他离开本国往应许之地去。从那时起，亚伯拉罕就信靠和听从这位独一的真神。
c. 整本圣经从头到尾都证明只有一位真神（参阅賽45：18）
3 神对亚伯拉罕的应许
a. 创12：1-3中，神对亚伯拉罕的应许是什么？
b. 打开圣经，查看神如何向不同的人复述这应许。包括亚伯拉罕（创2
2：17-18），儿
子以撒（创26：2-4），孙子雅各（创28：13-15）和后人摩西（出3：6-8）。
c. 这应许如何成就了？第一步的成就就是以色列人占领迦南，并在其中
生养后代。主耶 酥来临则有进一步的成就，因为来自玩过的人都借着基督得享神赐给亚伯拉罕祝福（参阅路13：28-29）；我们所有新考接受主耶苏的人都成为亚伯拉罕的子孙（参阅加3：7-9）。这应许最后的成就是在天上，各国各族的人都一起集聚在主的面前称颂赞美他（参阅启7;9）.
圣经 一神 神是无始无终，自有永有的 宇宙万物是神从无变有创造的 4 分享讨论
是独一无二的，因为许多的预言已经应验了；其中记载的神的应许也一一
成就了。这个事实对人们有什么影响？ a. 让我们对神的信心更坚定。 b. 给尚未信主的人极大的挑战。
c. 影响我们对圣经的态度。
复 习 答案： 1 a. 世界 b. 人类 c. 犹太民族 2 a. 一位 b. 整个世界 3 a. 他自己
b. 管理世上一切活物 c. 躲了起来 4 a. 相信 b. 遵守 5 a. 神 b. 人
c. 应许/吩咐
第7课 律法书（2）以色列人
1． 教师应该教导每一个学生察看地图的方法。 2． 以色列人
a. 亚伯拉罕的继承人是他的小儿子以撒。以撒有两个儿子：以扫和雅各。儿
子雅各是继承人，且是以色列12支派的祖先。雅各有12个儿子，第11个儿子约瑟是神特别拣选的器皿。
b. 你认为在以色列人早期的历史上，为什么神往往没有拣选长子，而是拣选
年幼的儿子承受父亲的祝福？ 3． 研经练习
阅读下列每段经文，然后用研经时经常问的3个问题，找出我们从经文中学
到的属灵功课（参看本课第14题或复习题2） a. 创37：3-4，12-18：约瑟的童年。 b. 创39：20-23：约瑟在监狱中。
c. 创41：1-8，14-15，25-43：约瑟做高官。 d. 创45：1-11：约瑟与兄弟重逢。
复 习
答案： 1 a. 海
b. 参看本课“学生本”图A c. 参看本课“学生本”图A
2 a. 神 b. 人
c. 应许/吩咐/榜样
3 a. 埃及
b. 法老 c. 摩西
d. 在耶和华神的帮助下
4 个人的回答
第8课 律法书（3）出埃及记——申命记
“约”`“律法”和 “赎罪祭”都是旧约中很重要的词语，我们必须清楚明
白它们的意思，
更必须知道主耶稣已经为那些相信并接受他的人，作了赎罪祭。
1．约
在一个约（合同）中签约的双方相互承诺所有列明的条款。
a. 购房合同中，买主承诺履行的条款是什么？销售商承诺履行的条款又是什
么？
b. 婚约中，新郎和新娘承诺履行的条款是什么?
人与人立约时通常会一起对其中的条款进行谈判。但神与以色
列人立
约则由神来决定其中的内容。神答应永远做他们的神。
而他们要答应对神忠心，作神的子民。
c. 阅读出24：7-8。这约是谁订立的：神还是百姓？百姓答应要履行什么？ d. 阅读申7：7-8。为什么神要拣选以色列人作他旧约的子民？
e. 以色列人常常没有履行对神忠心的承诺，历代以来不断背约，但神却信守
他的应许，
而且有新的预备。阅读耶31：31-34。指出下列经文出自耶利米书的哪
些章节：
1）“我要将我的律法---写在他们心上。” 2）“他们---都必认识我。” 3）“我要赦免他们的罪孽。”
4）“我要作他们的神，他们要作我的子民。”
这些就是神在新的预备中答应为他的子民所履行的条款。 f. 阅读太26：26-28。新约是谁订立的？他用什么来订立的？
g. 每个相信并接受主耶稣的人都属于新约。如果你已经重生得救，那么你也
属于这约。为什
么神要拣选你成为新的子民？是否是因为你是一个很讲道德的好公民？ h. 在新约中，我们成为神的子民，我们承诺履行哪些条款？ 2． 律法
a. 阅读本课第10题
b. 十戒记载于出20：3起。但是，出20：2告诉我们，神赐予十戒之前，已
经为以色列人作了什么？
c. 哪一件事是神首先做的：将百姓从埃及拯救出来还是把律法给他们？ d. 参看本课第11题。你可以用什么方法来纠正小李和小乔的错误想法？ e. 积德行善是否真的可能？有没有人用好行为来赚得救恩？
f. 基督徒现在是在什么样的律法当中（参阅可12：30-31，罗13：8-10，
加5：13-14雅2：8）？
3 赎罪祭
a. 看本课第17题
b. 为什么基督才是完全的赎罪祭？远比旧约中的任何牲畜为祭有效（参阅来
10：1-14）？
c. 耶稣把自己献上为赎罪祭，让我们在他里面有什么福分？（参阅彼前2：
24，3：18等）？
d. 用一段祈祷文或赞美诗来感谢耶稣成为我们的赎罪祭。
复 习
答案： 1． 参看本课“学生本”图B
2． a. 出埃及记
b. 出埃及记/利未记 c. 民数记 d. 申命记
3． a. 约 b. 律法
c. 献祭
4． a. 神 b. 人
c. 应许/吩咐/榜样/警告
第9课 历史书（1）
1． 神的应许和命令
a. 分享本课第5题的答案。你认为为什么约书亚会有这样的感受？
b. 神知道我们的软弱。因此，每当他给我们难以做到的命令时，也同时给
我们安慰和鼓励的应许。阅读书1：5-9。指出经文中同时记载的命令和应许。
c. 神对待亚伯拉罕也是这样。阅读创12：1-3。指出其中记载的命令和
应许。
d. 主耶稣复活后，使徒需要鼓励来承担广传福音的使命。阅读马太福
音。指出其中记载的命令和应许。 e. 圣经中有许多类似的记载。你认为为什么神给我们命令的同时也给我
们应许？而给我们应许的同时也带着命令？
2． 约书亚去世前，对以色列人宣讲了临终的嘱咐，正如摩西去世前一样（参
阅申命记后半部分）
a. 阅读书23：10-12。指出每一节中有什么命令`应许或警告？ b. 阅读书24：14-27。
c. 书24：14-15提到以色列人可能转向叩拜哪三种假神？
d. 以色列人常常受所居住地方人所信奉的假神影响，而对耶和华真神不
忠。同样，今天的基督徒也会受到哪些当地的宗教或迷信（灵界）的影响？ 3． a. 书24：14-27节中记载了以色列人有多少次答应对神专一？ b. 书24：26-27节中记述约书亚用石头来见证什么？
c. 虽然以色利人严肃地答应约书亚要永远对神专一，但他们仍然经常对
神不忠，叩拜假神，以致受到神的惩罚。后来神又兴起士师来拯救他们。
4 以色列人因对神不忠而受到惩罚，但神仍然信守他在约中的应许。所以后
来又搭救他们。阅读士6-8，13-16章。并以基甸和参孙的事例，述说这种不断重演的历史。
5． 一起祷告，感谢神是信实的，不会忘记他的约。并求他帮助我们永远忠心
地信靠和跟随他。
复 习
答案： 1． a. 约书亚记 b. 士师记 c. 路得记
2． a. 在这节经文中，我们学到了关于神的什么道理？ b. 在这节经文中，我们学到了关于人的什么道理？
c. 在这节经文中，我们得到了什么应许`吩咐`榜样和警告？
3． 不要惧怕，也不要惊慌，因为你无论到哪里去，耶和华你的神必与你同
在。
（书1：9） 4. a 敬拜假神
b. 神向他们发怒
c. 在他们中间兴起士师
第10课 历史书（2）
1． 复习并牢记从出埃及到被俘的三个时期的名称和期间对应的历史书卷。 2． a. 下列人物是士师还是君王？
参孙 大卫 撒母耳 所罗门 基甸 扫罗 b. 把它们按时间的先后顺序排列。
3． 大卫是一个很好的榜样。阅读下列经文，简述其中所记载的事情，然后讨
论我们从大卫身上可以学到什么？
a. 撒上17：4-11，41-50：大卫与歌利亚。
b. 撒上24：1-4，8-12：大卫与仇敌。 c. 撒下5：17-25：大卫争战的策略。 d. 撒下7：18-21：大卫与祷告。 4． 背诵金句：诗56：3
5． 用一些时间祷告，求神帮助你学习大卫的优点，避免那些使大卫失败的软
弱。
复 习
答案： 1．a. 约书亚记 f. 列王记上
b. 士师记 g. 列王纪下 c. 路得记 h. 历代志上 d. 撒母耳记上 i. 历代志下 e. 撒母耳记下
2． 参看本课“学生本”图B。
3． a. 他完全信靠神
b. 他不能摆脱淫欲的诱惑
第11课 历史书（3）
1 列王与先知
a. 所罗门王死后，国家一分为二。北国以色列和南国犹大都各有君王。北
国以色列的王朝很不稳定，先后有19位君王，其中9位是篡权为王，7位被杀，1位自尽。差不多每一位北国的君王都被形容为“行耶和华眼中看为恶事情”。南国犹大则略好一点，大卫的王位父子相传，差不多没有间断。尽管如此，也只有3位君王是全心全意跟从耶和华真神的。以色列与犹大的君王和百姓经常犯的两种罪是么？ b. 神差派先知来斥责这些罪行，并警告他们将要来的惩罚。旧约圣经中的
“历史书”和“先知书”是不同的部分，但两者有密切的关系。因为“先知 书”中的先知是活在历史书的君王时期，而他们带来的信息，正是给那些 君王的。
例如：神借着先知以赛亚向希西家王说话，这番话记载于赛37章，同时也
记载于王下19章。
你认为“先知书”的信息经常针对的是哪两种罪？ 2 敬拜假神
一位最坏的君王就是玛拿西王，他是在所罗门后300年作王的。他竟然把
外邦的假神带到耶路撒冷的圣殿中。 a. 阅读王下21：1-6。哪一节经文形容玛拿西王行耶和华眼中看为恶的事
情？
b. 他是从哪里学到这些“可憎的事”（参阅王下21：2）？
c. 阅读王下21：9-15。哪些人犯了敬拜假神的罪？仅是玛拿西王，还是
有其他人（参阅王下21：9）?
d. 这些罪会带来什么样的后果？
e. 神使用哪些人对百姓宣扬警告的信息？由此可见“先知书”和“历史
书”的确有着密
切的关系。先知西蕃亚就是此时的先知。阅读番1：4-5，看看先知在经
文中斥责的恶行 是什么？
f. 从王下21章中，我们学到了什么可以应用在如今这个时代的教训？
复 习
答案： 1 A. a. 创世纪
b.出埃及记
c.利未记 d.民数记 e.申命记
B. a. 约书亚记 g. 列王纪下 b. 士师记 h. 历代志上 c. 路得记 d. 撒母耳记上 e. 撒母耳记下 f. 列王记上 2． a. 扫罗 b. 所罗门 c. 大卫
3． a. 欺压穷人 b. 敬拜假神
4． 参看本课“学生本”图B。
i. 历代志下 j. 以斯拉记 k. 尼希米记 l. 以斯帖记 第12课 诗歌智慧书
1． 补充资料
诗篇是3000年前的著作，那时的时代背景与现在有很大的差别。奇妙的是历
代以来不同的国家使用不同的语言来朗诵诗篇，都发现他们的确能够满足自己内心深处的需要。在忧伤与欢乐中，无论是个人灵修还是一起敬拜，全世界的基督徒都能借着诗篇的话而亲近神。 2． 诗篇能帮助我们赞美神
阅读诗篇145篇。小组中可用启应的方式轮流朗读。
a. 将诗篇145：1与145：2进行比较，这两节有什么相似之处？
b. 诗篇不仅命令我们要赞美神，更解释为什么神是配受人赞美的。我们的
头脑明白为什么神配受赞美，我们的心就能喜乐地回应称颂他。诗145：3-7中如何解释神是配受赞美
的？如何显示我们的心的确能够喜乐地回应称颂他？
c. 赞美神不仅是对神说：“神啊！您真好！”，或说“赞美主！”。指出
诗145：8-16中
诗人用了哪些不同的话来赞美神？
d. 诗145：17-20更是告诉我们，神怎样关心我们。
e. 当我们知道神真是那么美好，那么关心我们，我们是否可以在诗145：21中找到从内心深处对神赞美的回应？
f. 归纳诗篇是如何帮助我们赞美神的。 g. 齐声朗读诗145：21。 3． 诗篇能够帮助我们信靠神
阅读诗篇27篇。小组中每人一节轮流朗读。
a. 诗27：2-3中告诉我们大卫写这篇诗时的处境如何？ b. 诗27：1中提到大卫得到什么帮助来面对忧虑和恐惧？ c. 诗27：4-6中有哪些是神在危难中保守我们的应许？
d. 如果你向大卫一样面对强敌，或遇到很大的困难（如得了不治之症），
诗篇27篇或类似的诗篇对你有什么帮助？你现在有什么忧虑和危险？从诗篇中选一节对你最有帮助的经文。
4． 诗篇能帮助我们对神坦诚
有时我们不但不能赞美神，甚至信靠他也不容易。但是，我们仍然可以坦诚
地把我们的心事在神面前倾诉，好像诗人在诗25：17-18中的一样。诗人虽 然有很多挂虑，但仍能信靠神。诗25：20-21中有哪几节经文是表达了诗人 这样的信靠？
5． a. 或许你可以用诗篇作一段时间的灵修默想。
b. 再次阅读诗27篇，并使用其中的话语来祷告。
复 习
答案： 1． 5卷
2． a. 约伯记
b. 诗篇 c. 箴言 d. 传道书 e. 雅各
3． 因为神永永远远为我们的神，他必作我们引路的，直到死时。 (诗48：14)
第13课 先知书（1）惩罚
1． 游戏
a. 把旧约圣经书卷的书名分别写在卡片上，每卷书用一张卡片，然后把它
们混乱起来，由小组学生轮流拿起一张，把它放在书卷所属的部分中（律法书，历史书，诗歌智慧书，大先知书或小先知书）。 b. 把属于小先知的书的卡片挑出来，按顺序进行排列。 c. 把旧约圣经所有书卷的书名按顺序进行排列。 d. 把旧约圣经书卷的书名按顺序背诵。
2． 阅读可12：28-31
a. 旧约先知书中经常斥责哪两种罪？
b. 根据马可福音的记载，最大的诫命是哪两个方面？
c. 欺压穷人实际上是犯了最大的诫命的哪个方面？敬拜假神又是犯了诫命
的哪个方面？
d. 为什么欺压穷人和敬拜假神是特别严重的罪？
3． 分享本课第12题的答案。你认为基督徒会不会同样犯欺压穷人的罪？你会不
会犯这样的罪？
4． 分享本课第18题的答案。说说你的选项为什么是等同于犯了敬拜假神的罪？ 5． 再次阅读可12：30-31。
复 习
答案： 1． a. 律法书 b. 历史书 c. 是个书 d. 先知书 2． a. 以赛亚书 b. 耶米利书 c. 耶利米哀歌 d. 以西结书 e. 但以理书 3． a. 惩罚 b. 救赎
4． a. 欺压穷人 b. 敬拜假神
第14课 先知书（2）拯救
1． 三步的拯救
a. 先知的信息描述了哪三步拯救？
b. 有些“先知书”的经文把这三部并在一起论述。可能因为当时的先知自
己也不大清楚
原来他们所预言的拯救是要按部就班地应验出来。但如今的我们却很容
易看到三步的拯救，而每一步则带我们更接近神的日子——完全的拯救。 c. 圣经中，拯救（救恩）是指从某种不好的境况中被救出来，但也包含被
救而进入一个美好的境况。
第一步的拯救是犹太人从哪种不好的境况中被救出来？他们被救而进入
了哪个美好的境况？
d. 谁是曾经历第二步拯救的人？他们是从哪种不好的境况中被救出来？又
被救而进入哪一个美好的境况？（参阅西1：13-14）。
e. 在将来要得着第三步拯救的人，他们要从哪种不好的境况中被拯救出
来？他们同样是被救而要进入哪一个美好的境况？
f. 每一步的拯救是从什么时候开始的？
g. 我们基督徒已经经历的是哪一步的拯救？
2． 以赛亚书与基督（弥赛亚）的预言
a. 新约圣经经常引述以赛亚书的经文，因为以赛亚书中的许多预言都是应
验在耶稣身上
以赛亚书使用哪一种称呼形容要来实施拯救的基督？阅读以赛亚书52：
13至53：12
b. 这段经文可分为5段：52：13-15；53：1-3，4-6，7-9，10-12。把
每段经文用自己的话叙述出来，同时思想这些预言如何在耶稣基督身上应许了。在小组讨论中可分组进行，每组负责1-2段的经文。
c. 作一个图表，把这些经文中有关基督的预言与应验概括地简写出来。 例：
经文 预言 应验
耶稣死后，尸首是
赛5人还使他与恶人同与同时被处死的两
3：9 埋 个恶人一起解下放
在一处
d. 阅读下列新约的经文，它们都是出自以赛亚书。把这些经文放在你的图
表中的正确位置：
太8：17；路22：37；约12：38；罗10：15，10：16；彼前2：22-2
5。
3． 一起祷告，感谢耶稣基督第一次降临替罪代死让我们得救，并盼望等候
他再次来带给我，完全的拯救。
复 习
答案： 1． a. 被俘 b. 罪
c. 痛苦和死亡
2． 犹太人
3． a. 基督 b. 神的仆人 c. 所有的人
4． 个人的回答
5． 看哪！神是我们的拯救，我要依靠他，并不惧怕。 （赛12：2）
第15课 新约的背景
1． a. 参看本课第8题。亚伯拉罕的儿子以撒出生时，这个地方的名称是什
么？
b. 大卫和所罗门时，这里又是哪一个国家？ c. 这两个国家是怎样灭亡的？
d. 犹太人被俘回归后，这个国家变成什么样的状况？
f. 新约耶稣时期，耶稣生活和船队的地区是在以前列王时期的那个锅中
（不同地区可能在不同的国家中）？ 2． 教师可从一些参考资料中找出有关耶稣在世时的社会状况与学生讨论。例如
解经书或有关圣经背景的书籍可参看： a. （大众圣经百科全书）天道出版 b. （证主圣经手册）证主出版
复 习
答案： 1． 500年
2． a. 罗马 b. 痛恨
3． a. 伯利恒 b. 拿撒勒 c. 约旦河 d. 加利利 e. 耶路撒冷
4． 参看本课“学生本”第22题的附图。
第16课 四福音书
1． 参看课本后的“圣经图书馆”。新约圣经的书卷可分为哪三部分？每个部分
有几卷书？
2． 四福音书的作者
a. 马太福音：根据传统说法，作者是耶稣的门徒马太。通过阅读太9：9，1
0：3，谈谈你对马太有多少认识？
b. 马可福音：（原名约翰），传说他是在客西马尼园（俗称马可园）中逃
命的少年人。然而，马可著书的资料很可能来自彼得，因为写书时他们两个一起在罗马。谈谈你对彼得有多少认识？
c. 路加福音：路加医生是路加福音和使徒行传的作者。他是保罗的宣教同
工，但是他可能未曾见过耶稣。为什么他要写这两卷书？（参看路1：14，徒1：2）？
d. 约翰福音：作者是耶稣的门徒约翰，他是约翰一，二，三书和启示录的作
者。你对约翰又多少认识？为什么他要写这卷书？（参看约20：30-31，21：24-25）。
3． 耶稣是我们服侍的好榜样
a. 一起阅读太20：28。耶稣是服侍的好榜样，因为他甚至是为我们而舍己，
把生命交上。请提出一些学生能够在家庭，学校，工作或教会中，以耶稣的榜样来服侍他人的建议。
b. 从这些建议中，请每个学生选择一项，并于一星期内将其付之行动。 4．每个学生选择一卷福音书，用两星期的时间认真阅读，准备在以后的小组学
习中讨论对耶稣有什么新认识？
5． 选择一卷福音书，每天读一段。这是认识耶稣的好方法。 6． 一起祷告，求主帮助你学习耶稣基督的榜样来服侍他人。
复 习
答案：
1． a. 马太福音 b. 马可福音 c. 路加福音 d. 约翰福音
2． 马太福音
3． a. 大卫的子孙 b. 犹太人的王
4． a. 教导 b. 传福音 c. 医治病人
5． a. 撒旦 b. 用苦难
6． 凡劳苦重担的人，可以到我这里来，我就使你们得安息。 （太11：28）
第17课 使徒行传
1． 主耶稣的承诺 阅读徒1：8。
a. 参看第15课第18题的地图，看看徒1：8记述的承诺奇妙地应验了，福
音从耶路撒冷向外传播。在短短的30年里，由最初的一个小国传遍罗马帝国。根据徒1：8的记载，门徒是怎样获得如此成就的？
b. 圣灵不仅是在那时工作，也活在现代人的生命之中。根据罗8：9，圣
灵在哪些人的生命中？ 2． 神奇迹事与福音的信息
a. 有些教会认为圣灵已经如今的世上行神迹了，只要专心宣讲福音信息；
有些教会则非常看中神迹，认为彰显神神的权柄，能力远比口传福音信息更为重要。你的看法如何？
b. 不论我们对圣灵在如今这个时代的工作看法如何，在最初期的教会中，
神迹奇事和宣讲福音信息对福音广传都有极大的影响。参看本课第12题。阅读罗15：18-19。 3． 勇气
a. 分享本课第21题的内容。在某些地方，基督徒可能会因为相信耶稣而被
监禁，甚至被杀害。然而，大多数信徒一般会面对的难处最多是被世人讥笑。初期教会的门徒对遭受逼迫和被世人讥笑的态度是怎样的？ b. 分享本课第27题的内容。主明白作见证的困难，但我们不要畏缩。约1
5：18中主有什么警告？我们应该怎样面对困难？
c. 有些基督徒认为传福音就要邀请特别的人员来举办大型布道会；有些则
认为无此必要，每位信徒自己传就够了。你的看法如何？
d. 请祷告，求圣灵让我们刚强壮胆，忠心为主作见证。 4．特别的引导
阅读徒8：16-29。
a. 神特别引导腓利放下撒玛利亚正充满福音果子的工厂，往旷野去。腓利
可能感到很奇怪但他仍听从主的吩咐，以致主能使用他很奇妙地为主作见证。我们应该怎样效仿腓利的榜样？
b. 徒8：29：“圣灵对腓利说，……”。在你的经验中，圣灵是怎样向你
说话的？
c. 该段经文如何显示神早在那个官员的心中做工，预备他接受福音？
c. 如果我们留意听从圣灵的特别引导，我们也会同样被主使用，向神已经
预备的人为主作见证，领人归主。你可否与小组成员一起分享这样的经历？
复 习
答案：
1． a. 马太福音 b. 马可福音 c. 路加福音 d. 约翰福音 e. 使徒行传
2． a. 能力 b. 作见证
3． a. 预兆和神迹 b. 信息 c. 勇气
d. 特别的指引
4． 个人的回答
第18课 给教会和个人的书信
1． a. 若能把新约书卷名称按顺序背下来，对研读圣经会有很大的帮助。预备
27张卡片，把新约书卷的名称写在上面，打乱后重排，重复进行，直到每个学生能把所有书卷按正确的顺序排列。
b. 凭记忆把新约的三大部分叙述出来。
c. 凭记忆把新约书信部分所分得三组叙述出来。 d. 背诵每部分和每组的书卷名称。 e. 背诵新约所有书卷的名称。
2． 请学生分享课第7题。
3． 请学生分享本课第17题所选的经文，并说明为什么要选该节经文。
复 习
答案： 1． A a. 罗马书 f. 腓立比书 b. 哥林多前书 g. 歌罗西书
c. 哥林多后书 h. 帖撒罗尼迦前书 d. 加拉太书 i. 帖撒罗尼迦后书 e. 以弗所书
B a. 提摩太前书 c. 提多数 b. 提摩太后书 d. 腓利门书 C a. 希伯来书 e. 约翰一书 b. 雅各书 f. 约翰二书 c. 彼得前书 g. 约翰三书 d. 彼得后书 h. 犹大书
2． 主为我们舍命，我们从此就知道何为爱。 （约一3：16）
第19课 腓立比书
1． 本课的目的是教会我们学习如何研读圣经。或可以采用类似研读腓立比书
的步骤。基督徒必须养成经常地，系统地研究圣经的好习惯。
a. 我们应该按圣经的书卷整卷顺序研读。其中一个行之有效的方法就是
使用一些研经辅助的指引。例如香港读经会出版的《新约辅读》和《旧约辅读》，每天读一段经文，几年后就能把整本圣经研读一遍。
b. 我们也可以使用本课所列出的五个研经方法来研经，最好能参加小组
查经的学习。 2． a. 分享本课第7题的答案。
b. 从保罗的榜样中我们有哪些可效仿的？ 3． a. 分享本课第9题的答案。
b. 面对经文中不明白之处，可以把困难些下来，找属灵方面的长者进行
咨询解答，同时也可以使用一些解经书进行查阅，例如陈终道牧师著的《新约书信讲义》。
4． 分享本课第12题的答案。
用自己的话来复述经文实在是件不容易的事，但却是帮助我们检验是否真
正了解经文的好方法
5． 解释为什么你要选择本课18题的经文。
从圣经经文中得到神的命令或应许，需要以行动来回应。用一段时间来彼
此代祷，求圣灵引导，如何学好和行出主的话语。
复 习
答案： 1． 保罗/提摩太 2． a. 捆锁 b. 喜乐 3． 强调关键词
4． 因为活着就是基督，死了就有益处。 （腓1：21）
第20课 启示录
1． 按顺序背诵新约圣经各书卷的名称。
2． 启示录中对天堂有奇妙的描绘，就是普天同庆赞美主。阅读描述此番景象
的启5章和7章。
a. 一起朗读启7：9-17。
b. 你最喜欢该段经文中的哪一节？并请解释。 3． 天堂是什么样的？阅读启21：1-4。
a. 启示录充满了图画和象征。启21：2中描述了哪两幅图的画面？ b. 启21：3中又描述了什么画面？
c. 将这些画面合并起来思想，天堂最令人向往的是什么？ d. 阅读启21：22-27。经文中的中心象征就是圣城。 1）在圣城中可以看到什么东西？ 2）有哪些东西不会出现在圣城中？
4． 用一段时间来赞美神，因为我们的姓名是写在羊羔的生命册上，而我们正
盼望，等待与基督永远同在的生活。 5． 这是本课程的最后一课。你对该课程有什么评价？通过学习对你有什么实际的帮助
复 习
答案： 1． 预言书
2． 祝福他们
3． 图画式的文笔
4． 一切都在神的掌管之下
5． 个人的回答
结束语
现在你已经完成了圣经的基础课程——《丰盛的恩光》的教授，使学生对圣经的历史及其基本架构有了更清楚的认识，并且使他们知道了作为基督徒应该如何生活，你应继续与你的学生保持联系，鼓励他们预备自己，将神所给与的恩赐积极地运用在神的事工上。并继续学习神学基础课程——《小牧者》，使学生知道通过《小牧者》的学习，能帮助他们在属灵生命中以及实际的事奉生活中更快的成长。
愿神祝福你的事工！