新版冀教版数学二年级上册全册教案(新修订)

发光并非太阳的专利,你也可以发光。 二年级数学《加减混合》教学设计 二年二班 何红

教学内容:教材第28页

教学目标:

1.使学生理解加减混合的含义 掌握运算顺序

2.使学生掌握加减混合竖式的写法

3. 培养学生计算能力和类推能力 培养学生良好学习习惯

教学重点:理解加减混合的含义 掌握运算顺序

教学难点:能正确的进行计算

教学准备:图片

教学过程:

一、创设情境:

让我们先来看28页情景图 谁能说说

画面中说了些什么?(上车的有28人 下车的有25人

车上有多少人不知道) 大家知道很多

你能根据信息求出什么问题?补充一个条件就能求出来了

那要补充什么条件呢?该怎样列式、怎样计算呢?今天我们就来学习这方面的知识 板书课题(加减混合) 二、自主探究:

出示例3:出示车上原来有67人 这个条件

到中山路下车有25人 上车有28人

现在车上有多少人?

小组讨论:你打算怎样算?(先算67减25

再算他们的差加28;我准备按从左到右的顺序计算 )

请学生试算

并请学生上台板演

67-25+28= (1)分着列竖式 (2)简便写法

若出现格式错误集体评价

在用简便写法时要注意:不够减时 要退位;相加满10 要进位

比较两种方法

你发现了什么?你喜欢用哪种方法?用你喜欢的方法让我们一起来试一试 学生回答

想一想;如果我知道车上有多少人

还可以用哪种方法进行计算?从图中可以知道下车有25人 上车有28人

下车比上车的少28-25=3人 实际车上又多了3人 67+3=70人

算式是28-25+67=70(人) 先列竖式 再口算

指名板演 集体订正

三、拓展运用: 1.笔算下面各题

45+35-48 24+15-29 65-43+19 54-28+19 2.比一比看谁先得到小红旗

26 +43 -54 +48 -39 3.学校合唱队原有64人 有7人年毕业了 又新加入了15人

学校合唱队现在有多少人?

4.做一做:56+24-30=80 78-24+39=93 四、总结:你有什么收获? 五、作业:练习五8题

板书设计:

加减混合

67-25+28=

(1)分着列竖式 (2)简便写法

加、减法

教学内容:P12~~P13 素质教学目标: 知识教学点:在解决用电问题的活动中,经历自主尝试并与他人交流三位数退位减法的计算过程。

能力教学点:会计算三位数退位减法。

德育教学点:感受数学学习的乐趣,体会数学在日常生活中的应用。 教学重点:

三位数退位减法的计算法则。 教学难点:

解决连续退位问题。 教学过程:

一、复习 1.口算。(用口算卡片出示)

80-7= 35-8= 63-4= 26-7= 42-5= 43-6= 32-9= 65-9= 2.竖式计算。(学生板演)

54-27= 79-37= 65-26

计算后提问:笔算减法个位不够减,怎么办?

二、教学新课 1.出示P12情境。

师生谈话,了解电表的用途。 (1)读出电表上的数。

(2)红红说:“张力家5月份的用电数是

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