人音版小学一年级第一册音乐教案(4)

音乐做动作的习惯。 教学准备:录音机、电子琴 教学内容及过程:一、开始部分: 1、 听音乐起立、问好、入座。 2、 发声练习。 3、 复习上节课内容。

二、基本部分:

1、 聆听《捉迷藏》

(1) 完整地初步聆听全曲。提示:这首歌曲是高兴还是悲伤的?歌中唱出了什么内容? (2) 复听歌曲。边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作。

2、 表演《躲猫猫》

(1) 完整地聆听歌曲范唱。感受歌曲风格,一至二遍学生拍手。

(2) 听教师范唱歌曲,学生拍手感受。

(3) 边听音乐或教师弹琴,边用手指着课本上的小人图形谱唱歌,感受音的高低变化,速度可稍慢些。 (4) 跟着教师象唱歌词一样唱歌谱,学生只是感受歌谱。 (5) 歌曲熟悉后,用稍快的速度演唱,以恰当的表现歌曲的情感。 (6) 分小组自编动作,边唱边表演,表达自己的心情。

(7) 结合歌曲的音乐表现的需要,按小组编创游戏 伴奏,为歌曲伴奏。

3、 编创与活动——听辨高低音。

三、结束部分: 小结。

课题:捉迷藏 课时:13——2

教学目标:1、能编创简单伴奏,并用打击乐器为歌曲伴奏。 2、能按意图及节奏编创适当的词,并能准确地拍和读。 教学重点:编创简单的节奏。 教学难点:有意图地编创。 教学准备:录音机

教学内容及过程:一、开始部分:

1、 听音乐进教室。 2、 发声练习。 3、 复习歌曲。

二、基本部分:

1、 聆听《捉迷藏》

(1) 完整地聆听歌曲。提示:歌中唱出了什么?你的心情如何?什么乐器在演奏? (2) 复听歌曲:提示:你感到这首歌适合跳舞还是适合走路?选择一个图,并随着音乐试着做一做。

(3) 教师可选择一组学生,用打击乐随着歌曲录音敲击。培养学生积极参与的意识。 2、 编创与活动:]

(1) 本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练习。教师指导学生分别拍击两条节奏,说出各是几拍子的。

(2) 分小组看图编词,用蜜蜂和鸟叫的声音编创模声衬词,也可编创词组。

(3) 指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击,可击节拍,也可击节奏提示学生敲击出音的强弱。

三、结束部分: 小结。

课题:过新年 课时:14——1

教学目标:1、通过演唱新年好并用轻松愉快的声音边唱边表演《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。

2、聆听音乐《小拜年》,感受体验不同的音乐情绪。

教学重难点:通过演唱新年好并用轻松愉快的声音边唱边表演《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。 教学准备:录音机

教学内容及过程:一、开始部分:

1、 听音乐进教室。 2、 复习柯尔文手势。 3、 复习上节课内容。

二、基本部分:

1、 导入。 2、 聆听《小拜年》

(1) 完整地聆听歌曲。提示:歌曲唱出小朋友的会做什么事?你会用打击乐演奏? (2) 复听歌曲,随着歌曲做表演。 3、 表演《龙咚锵》

(1) 完整聆听范唱,尽量记住旋律的音调。

(2) 复听范唱,心理默唱,看谁记得的旋律多,试着唱唱,可分小组唱。 (3) 随录音唱歌词。 (4) 边听录音边唱。

(5) 跟着教师完整地像唱歌词一样唱歌谱。 (6) 讨论。准确有感情地演唱歌曲。

三、结束部分: 小结。

课题:新年好 课时:14——2

教学目标: 1、通过演唱新年好并用轻松愉快的声音边唱边表演《新年好》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。

2、认识沙锤,辨别其音色并能用探索似的学习掌握其多种演奏方法。 教学重点:用轻松愉快的声音表演歌唱。 教学难点:用探索式的学习掌握多种演奏方法。 教学准备:电子琴、录音机

教学内容及过程:一、开始部分:

1、 听音乐进教室。 2、 复习上节课内容。

二、基本部分:

1、 导言。 2、 表演《新年好》

(1) 完整地聆听歌曲。 提示:歌中唱出了什么?你的心情如何?

(2) 复听歌曲: 提示:你感到这首歌适合跳舞还是适合走路?选择一个图,并随着音乐试着做一做。 (3) 教师可选择一组学生,用打击乐随着歌曲录音敲击。培养学生积极参与的意识。

3、 编创与活动:

(1) 本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练习。教师可指导学生分别拍击两条节奏,说出各是几拍子的。

(2) 分小组看图编词,用蜜蜂和鸟的声音编创模声衬词,也可编创词组。

(3) 指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击,可击节拍,也可击节奏,提示学生敲击出音的强弱。 (4) 聆听《平安夜》提示学生;说一说心里有什么感受? (5) 复听时随着音乐轻轻做律动。

三、结束部分:

小结。

课题:欢乐的游乐园 课时:15——1 教学目标:

1、认识串铃,辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。 2、通过编创动作和表演,培养学生的参与意识和创造意识。 教学重点:培养参与和创造意识 教学难点:培养参与和创造意识 教学准备:串铃、录音机 教学内容及过程: 一、开始部分

1、 听音乐起立,、问好、入座。 2、 复习柯尔文手势。 3、 复习歌曲。

二、基本部分:

1、 导言。

2、 《欢乐的游乐园》

(1) 教师自制罗盘并竖起九首歌曲的小图标《我有一只小羊羔》《国旗国旗真美丽》《小宝宝睡着了》《小蜻蜓》《法国号》《火车开了》《拉勾勾》《大家来劳动》《龙咚锵》

(2) 教师简介游戏的方法,引起学生的兴趣。。让学生边听音乐边用手指着课本上的图形谱。转到哪个图标前面,学生便完整准确地背唱歌曲。

(3) 按乐器的声音图谱,选择打击乐器合着乐曲敲击。体验参与音乐表现的快乐。

提示学生注意听:伴奏的声音要控制,要与乐曲吻合。

2、 串铃及演奏方法简介 3、 编创与活动。

三、结束部分: 小结。

课题:喇叭花 课时:15——2

教学目标:1、认识串铃,辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。 2、通过编创动作和表演,培养学生的参与意识和创造意识。

教学重点:培养参与和创造意识 教学难点:培养参与和创造意识 教学准备:串铃、录音机 教学内容及过程:一、开始部分:

4、 听音乐起立,、问好、入座。 5、 复习柯尔文手势。 6、 复习歌曲。

二、基本部分:

1、 导言。 2、 《喇叭花》

(1) 教师自制罗盘并竖起九首歌曲的小图标《小青蛙》《口哨与小狗》《星光圆舞曲》《劳动最光荣》《中华人民共和国国歌》《号手与鼓手》《三只小猪》

(2) 教师简介游戏的方法,引起学生的兴趣。让学生边听音乐边用手指着课本上的图形谱。转到哪个图标前面,学生便完整准确地背唱歌曲。

(3) 按乐器的声音图谱,选择打击乐器合着乐曲敲击。体验参与音乐表现的快乐。

提示学生注意听:伴奏的声音要控制,要与乐曲吻合。

4、 串铃及打击乐器演奏方法简介 5、 编创与活动。

三、结束部分: 小结。

课题:期末复习 课时:16 ---1

课型:复习 教学目的:

1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。 2、复习讲解每首歌曲的重、难点及演唱技巧的处理方法。 3、把每一单元的识谱知识及课后练习题复习好。 教学重点:能用准确的情绪演唱歌曲。 教学难点:每一单元的识谱知识。 教学准备:琴、录音机、磁带、 教学内容及过程: 一、组织教学:

1、老师弹琴,师生同唱:“do re mi”互问好。

二、基本部分:

1、从头开始复习每个单元,用正确的情绪演唱每首歌曲。 2、复习每一课的识谱知识。 3、学习课后练习。

三、结束部分:教师总结。

课题:期末考核 课时:16 ---2 课型:考核 教学目的:

1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。

2、注意音准、节奏,有动作、有感情地唱歌,并能将歌曲所要表达的情感,准确地表达出来。 教学重点:能用准确的情绪演唱歌曲。 教学难点:声情并茂地表现歌曲。 教学准备:琴、录音机、磁带、 教学内容及过程: 一、组织教学: 1、师生同唱:“do re mi”互问好。 二、基本部分:

1、每位学生任选一首歌曲,到前面来有感情地演唱。 2、同学互评、老师打分。

3、小结优缺点,以供下面的其他选手借鉴。 三、结束部分:教师总结,公布成绩。

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