音乐做动作的习惯。 教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程：一、开始部分： 1、 听音乐起立、问好、入座。 2、 发声练习。 3、 复习上节课内容。
二、基本部分：
1、 聆听《捉迷藏》
（1） 完整地初步聆听全曲。提示：这首歌曲是高兴还是悲伤的？歌中唱出了什么内容？ （2） 复听歌曲。边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作。
2、 表演《躲猫猫》
（1） 完整地聆听歌曲范唱。感受歌曲风格，一至二遍学生拍手。
（2） 听教师范唱歌曲，学生拍手感受。
（3） 边听音乐或教师弹琴，边用手指着课本上的小人图形谱唱歌，感受音的高低变化，速度可稍慢些。 （4） 跟着教师象唱歌词一样唱歌谱，学生只是感受歌谱。 （5） 歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰当的表现歌曲的情感。 （6） 分小组自编动作，边唱边表演，表达自己的心情。
（7） 结合歌曲的音乐表现的需要，按小组编创游戏 伴奏，为歌曲伴奏。
3、 编创与活动——听辨高低音。
三、结束部分： 小结。
课题：捉迷藏 课时：13——2
教学目标：1、能编创简单伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。 2、能按意图及节奏编创适当的词，并能准确地拍和读。 教学重点：编创简单的节奏。 教学难点：有意图地编创。 教学准备：录音机
教学内容及过程：一、开始部分：
1、 听音乐进教室。 2、 发声练习。 3、 复习歌曲。
二、基本部分：
1、 聆听《捉迷藏》
（1） 完整地聆听歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？什么乐器在演奏？ （2） 复听歌曲：提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。
（3） 教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。培养学生积极参与的意识。 2、 编创与活动：]
（1） 本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练习。教师指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。
（2） 分小组看图编词，用蜜蜂和鸟叫的声音编创模声衬词，也可编创词组。
（3） 指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏提示学生敲击出音的强弱。
三、结束部分： 小结。
课题：过新年 课时：14——1
教学目标：1、通过演唱新年好并用轻松愉快的声音边唱边表演《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。
2、聆听音乐《小拜年》，感受体验不同的音乐情绪。
教学重难点：通过演唱新年好并用轻松愉快的声音边唱边表演《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。 教学准备：录音机
教学内容及过程：一、开始部分：
1、 听音乐进教室。 2、 复习柯尔文手势。 3、 复习上节课内容。
二、基本部分：
1、 导入。 2、 聆听《小拜年》
（1） 完整地聆听歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的会做什么事？你会用打击乐演奏？ （2） 复听歌曲，随着歌曲做表演。 3、 表演《龙咚锵》
（1） 完整聆听范唱，尽量记住旋律的音调。
（2） 复听范唱，心理默唱，看谁记得的旋律多，试着唱唱，可分小组唱。 （3） 随录音唱歌词。 （4） 边听录音边唱。
（5） 跟着教师完整地像唱歌词一样唱歌谱。 （6） 讨论。准确有感情地演唱歌曲。
三、结束部分： 小结。
课题：新年好 课时：14——2
教学目标： 1、通过演唱新年好并用轻松愉快的声音边唱边表演《新年好》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。
2、认识沙锤，辨别其音色并能用探索似的学习掌握其多种演奏方法。 教学重点：用轻松愉快的声音表演歌唱。 教学难点：用探索式的学习掌握多种演奏方法。 教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：一、开始部分：
1、 听音乐进教室。 2、 复习上节课内容。
二、基本部分：
1、 导言。 2、 表演《新年好》
（1） 完整地聆听歌曲。 提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？
（2） 复听歌曲： 提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。 （3） 教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。培养学生积极参与的意识。
3、 编创与活动：
（1） 本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练习。教师可指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。
（2） 分小组看图编词，用蜜蜂和鸟的声音编创模声衬词，也可编创词组。
（3） 指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏，提示学生敲击出音的强弱。 （4） 聆听《平安夜》提示学生；说一说心里有什么感受？ （5） 复听时随着音乐轻轻做律动。
三、结束部分：
小结。
课题：欢乐的游乐园 课时：15——1 教学目标：
1、认识串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。 2、通过编创动作和表演，培养学生的参与意识和创造意识。 教学重点：培养参与和创造意识 教学难点：培养参与和创造意识 教学准备：串铃、录音机 教学内容及过程： 一、开始部分
1、 听音乐起立，、问好、入座。 2、 复习柯尔文手势。 3、 复习歌曲。
二、基本部分：
1、 导言。
2、 《欢乐的游乐园》
（1） 教师自制罗盘并竖起九首歌曲的小图标《我有一只小羊羔》《国旗国旗真美丽》《小宝宝睡着了》《小蜻蜓》《法国号》《火车开了》《拉勾勾》《大家来劳动》《龙咚锵》
（2） 教师简介游戏的方法，引起学生的兴趣。。让学生边听音乐边用手指着课本上的图形谱。转到哪个图标前面，学生便完整准确地背唱歌曲。
（3） 按乐器的声音图谱，选择打击乐器合着乐曲敲击。体验参与音乐表现的快乐。
提示学生注意听：伴奏的声音要控制，要与乐曲吻合。
2、 串铃及演奏方法简介 3、 编创与活动。
三、结束部分： 小结。
课题：喇叭花 课时：15——2
教学目标：1、认识串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。 2、通过编创动作和表演，培养学生的参与意识和创造意识。
教学重点：培养参与和创造意识 教学难点：培养参与和创造意识 教学准备：串铃、录音机 教学内容及过程：一、开始部分：
4、 听音乐起立，、问好、入座。 5、 复习柯尔文手势。 6、 复习歌曲。
二、基本部分：
1、 导言。 2、 《喇叭花》
（1） 教师自制罗盘并竖起九首歌曲的小图标《小青蛙》《口哨与小狗》《星光圆舞曲》《劳动最光荣》《中华人民共和国国歌》《号手与鼓手》《三只小猪》
（2） 教师简介游戏的方法，引起学生的兴趣。让学生边听音乐边用手指着课本上的图形谱。转到哪个图标前面，学生便完整准确地背唱歌曲。
（3） 按乐器的声音图谱，选择打击乐器合着乐曲敲击。体验参与音乐表现的快乐。
提示学生注意听：伴奏的声音要控制，要与乐曲吻合。
4、 串铃及打击乐器演奏方法简介 5、 编创与活动。
三、结束部分： 小结。
课题：期末复习 课时：16 ---1
课型：复习 教学目的：
1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。 2、复习讲解每首歌曲的重、难点及演唱技巧的处理方法。 3、把每一单元的识谱知识及课后练习题复习好。 教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。 教学难点：每一单元的识谱知识。 教学准备：琴、录音机、磁带、 教学内容及过程： 一、组织教学：
1、老师弹琴，师生同唱：“do re mi”互问好。
二、基本部分：
1、从头开始复习每个单元，用正确的情绪演唱每首歌曲。 2、复习每一课的识谱知识。 3、学习课后练习。
三、结束部分：教师总结。
课题：期末考核 课时：16 ---2 课型：考核 教学目的：
1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。
2、注意音准、节奏，有动作、有感情地唱歌，并能将歌曲所要表达的情感，准确地表达出来。 教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。 教学难点：声情并茂地表现歌曲。 教学准备：琴、录音机、磁带、 教学内容及过程： 一、组织教学： 1、师生同唱：“do re mi”互问好。 二、基本部分：
1、每位学生任选一首歌曲，到前面来有感情地演唱。 2、同学互评、老师打分。
3、小结优缺点，以供下面的其他选手借鉴。 三、结束部分：教师总结，公布成绩。