围那些地方危险，不宜躲避，哪些地方适合户外板 书 设 计 教 学 反 思 论交流。 避震。 安全小提示 教材主要为我们呈现了户外 避震之时，应准备的一些物品。内容浅显易懂， 让学生有所了解即可，无需花费太多时间。 引导学生回复、评论别人的意见 第七课时 户外如何避震 作业： 引导评价 引导学生回复、评论别人的意见 课题 第八课 紧急救助 1、通过学习和讨论引导学生了解紧急情况下应该如何进行自我救助。 教学2、学会更多的应急知识和技巧用于救助自己和别人。 目标 教学重点 ：通过学习和讨论引导学生了解紧急情况下应该如何进行自教重我救助。 难点 教学难点 ：学会更多的应急知识和技巧用于救助自己和别人。 课型 新课 教学准备 师生生命生态安全课本 二次备课 引导学生学生交流 教师活动 教 学 过 程 学生活动 一、通过“中国骄傲”（课件）导入课题： 上 课，同学们好，这节课我们来学习的在紧急情况 下的救助。（板书：紧急救助） 二、安全小问号： 通过案例引发学生对紧急救助的初步了解。 阅读 案例思考： 1、王彬彬获救的原因有哪些？ 2、 你认为最关键的措施是什么？ 引导学生发现并 鉴别，能说多少就说多少，实在说不出来的老师 可以补充。 二、安全小博士：让学生了解并掌握 常用的紧急救助方法，增强紧急救助意识，提高 紧急救助能力。 1.在意外事故中，紧急救助的 好处：能最大限度地降低伤害程度，挽救生命。 2. 常用的紧急救助方法有哪些？（学生读课文再回 答） （包括：止血、包扎、骨折固定、伤员搬 运等） 3.怎么止血、包扎、骨折固定、伤员搬运学生游戏 呢？ （1）学生朗读、思考 （2）小组交流。 （3） 分小组演练：止血、包扎、骨折固定、伤员搬运。 4.和学生一起交流讨论，你还知道常见的意外伤 害有哪些，怎么救助？ 11 三、小结：当我们遇到意外事故时，一 定不要慌张，要采取紧急救助，最大限度地降低 伤害程度，挽救生命。 教学反思： 第二课时 一、谈话导入 同学们，上节课我们了解了 紧急救助的好处，学习了一些紧急救助的方法， 本节课我们继续探讨紧急救助。 二、新课学习 1、安全小卫士： （1）让学生说一说：常见的意外伤害有哪些，不同的伤害有不同的紧急救助方法，你知道哪些紧急救助的方法？说出来与同学分享。 （2）学生分小组交流。 （3）全班交流。 （4）学一学：慧慧吃花生时，一不小心把花生米呛到气管里去了，憋得她面色青紫，呼吸困难??这时应该如何处理呢？ （这一部分有很强的实践操作性，可让学生动口、动手、动脑，实际演练一下。） 2.小组活动。 （1）提出要求： 郊游时，刘辉从高高的石头上跌落下来??针对刘辉可能出现的状况，以小组的方式，学习、演练紧急救助的具体方法。 （2）小组演练。 3.看书，可以相互讨论交流。 引导学生 ， 引导学生思考，回答问题。 引导评价 安全小提示：当意外发生时，我们该怎么做？ 三、回复、评 论别人的 拓展活动 到当地红十字会参加进一步的学习和意见 引导学生 培训，如学习心肺复苏技术等。 回复、评论别人的 12 四、小结： 这两节课有什么收获？生：意见 我知道了很多急救方法。生：我学会遇到紧急情 况要镇静，多方求救不马虎。生：运用常识自救。 板 书 设 计 教 学 反 思 第八课 紧急救助 作业： 课题 第九课时 运动的自我监控 1、了解运动负荷适当的含义。 教学2、能够运用监控指标调整运动负荷。 目标 3、初步掌握发生运动危险后的处理方法，增强运动中的自我保护意识。 教重 运用监控指标调整运动负荷。 难点 课型 新课 教学准备 师生生命生态安全课本 学生活动 二次备课 引导学生学生交流 教师活动 健康小问号 让学生了解运动要适量，即运动不 教 学 过 程 足达不到锻炼的目的，超负荷的运动会对身体造成损害。 教材上的师生观看长跑名将王军霞取得冠军的海报的情景。师生对话呈现了本课的核心主题：“量力而行”。学生的运动热情与的客观指导形成了矛盾。怎样才能“量力而行”？顺利成章的引出“健康小博士”的内容。 在教学中，应充分调动学生的主动性。可利用“健康小问号”的情景询问学生的看法，引导他们思考；还可以结合一些关于“运动猝死”、“长跑神童”的新闻事例，让学生初步形成“过量的运动也会对身体造成损伤”的感性认识。 健康小博士 本部分有两个目标：一是让学生理解运动监控的意义；二是让学生初步学会运用“身体的主观感受”和“心率”这两个指标来进行运动中的自我监控。 教材在阐述了“运动监控”的意义后，从“运动中”、“运动后”两个阶段介绍了监控的两项指标：“身体的主观感受”的具体表现和“心率”的测定方法及具体指标。 板 书 设 计 教 学 反 思 学生游戏 引导学生回复、评论别人的意见 第九课时 运动的自我监控 作业： 课题 第十课时 不可小看拉肚子 1、知道拉肚子的主要危害。 教学 2、知道如何预防拉肚子。 目标 3、养成良好的饮食、卫生习惯。 教学重点 ：知道拉肚子的主要危害。 教重难点 教学难点：知道如何预防拉肚子。 课型 新课 教学准备 师生生命生态安全课本 学生活动 二次备课 教师活动