八年级物理下册全套教案、同步练习教科版八年级下 - 图文

D.弹簧测力计在使用中,指针、挂钩、弹簧不能和外壳摩擦。

6.小明自制了一个弹簧测力计,但他在画刻度线时所使用的砝码的质量比实际值小,则使用该弹簧测力测物重时,其示数将( )

A.比实际物重大 B.比实际物重小 C.与实际物重相等 D.无法确定 7.测量一个约8N的力时,应选用最合适的弹簧测力计是( ) A.量程15N,分度值是0.5N B.量程10N,分度值0.2N C.量程5N,分度值是0.1N D.上述三种测力计均可以

8.一根弹簧受到30N的拉力作用时伸长2厘米,在一定范围内,若对这根弹簧施加60N的力,则弹簧( )

A.一定伸长4厘米 B.一定缩短4厘米

C. 可能伸长4厘米 也可能缩短4厘米 D.以上说法都不正确

9.甲、乙两人各用10N的力沿相反的方向拉同一弹簧测力计,则弹簧测力计的示数为( ) A.20N B.10N C.0N D.5N

10.弹簧下原有2N重物,当撤去重物后,弹簧缩短了2 cm,当将10N重物挂在弹簧下时,弹簧长15 cm,则弹簧原长是( )

A.10 cm B.5cm C.2cm D.1cm

11.每个弹簧测力计的自重为1N,每个小球的重为3N,如图所示竖直悬挂,则上下两个弹簧测力计的示数分别为( )

A.3N 3N B.6N 3N C.7N 0N D.7N 3N

12.如图所示,甲、乙两个轻质弹簧完全相同,每个钩砝质量相等, 以下判断中正确性的是( ) A.两个弹簧受力相等

B.两个弹簧长度之比L1:L2=4:1 C.两个弹簧的伸长之比ΔL1:ΔL2=4:1 D.两个弹簧的伸长之比ΔL1:ΔL2=1:1

13.弹簧测力计使用时要注意以下几点: ①了解弹簧测力计的 ,不要超过它 。 ②明确分度值和单位:每大格代表 。

③校零:测力前要使指针对准零刻度线,如果有偏差,要调节到两者对 齐为止,或记下零点误差, 。 ④测力时,要使测力计内的弹簧伸长方向与受力的方向一致,

14.人站在地面上时对地面的压力与地面对人的支持力,这两个力的大小 ,方向 ,作用在 个物体上,且在同一 上,是一对相互作用力。

15.如图所示,A、B两个弹簧测力计,所挂砝码的重量均为10N,如果滑轮的摩擦不计,砝码处于静止时,A、B两测力计的示数分别为( ) A.10N、20N B.0N 10N C.10N 0N

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7-3-3

7-3-4

D.10N 10N 综合与提高

7-3-5

1. 如图所示的弹簧测力计,在不加力时指针指在A处,当加4N的拉力时,指针指在B处。

①画出最小分度值为0.2N的测力计的刻度 ②画出用它测3.6N拉力时指针所指的位置.

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2.一个同学自己动手做了一个弹簧测力计,他找来一根弹簧,一把刻度尺,并从实验室借来

若干个同样的钩码(每个钩码重约0.5N),他在弹簧下挂上数量不同的钩码,并记录了弹簧伸长的长度,得到的实验数据如下: 钩码重(N) 弹簧伸长量(cm) 0 0 0.5 0.5 1 1 1.5 1.5 2 2 2.5 2.5 4.5 4.5 5 5.0 5.5 6.0 6.5 8.0 那么,这个自制的弹簧测力计的分度值和量程分别为 ( )

A. 0.5N, 5N B. 1N, 5N C. 1N, 10N D. 5N, 50N

3.小明同学新买了一套弹簧拉力器,内装5根相同的弹簧,《说明书》上写着把每一根弹簧

拉长10cm需要10N的力,小明将三根弹簧并联装入拉力器,若小明恰好能将弹簧拉力器拉长0.5m,则他的拉力是多少? 实验探究

1.自制橡皮筋测力计。

器材: 步骤: 2.在使用弹簧测力计之前,最好轻轻来回地拉动弹簧测力计的挂钩几次,这样做有什么好处?

3.给你一根很硬的弹簧,一把刻度尺,一个5Kg的砝码,请你用这些工具测出你手的拉力,写出你将怎样完成测量过程。

物理在线

拔河比赛只是比力气吗?

拔河比赛比的是什么?很多人会说:当然是比哪一队的力气大喽!实际上,这个问题并

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不那么简单。

根据相互作用力的关系(即当物体甲给物体乙一个作用力时,物体乙必然同时给物体甲一个反作用力,作用力与反作用力大小相等,方向相反,且在同一直线上),对于拔河的两个队,甲对乙施加了多大拉力,乙对甲也同时产生一样大小的拉力。可见,双方之间的拉力并不是决定胜负的因素。对拔河的两队进行受力分析就可以知道,只要所受的拉力小于与地面的最大静摩擦力,就不会被拉动。因此,增大与地面的摩擦力就成了胜负的关键。首先,穿上鞋底有凹凸花纹的鞋子,能够增大摩擦系数,使摩擦力增大;还有就是队员的体重越重,对地面的压力越大,摩擦力也会增大。大人和小孩拔河时,大人很容易获胜,关键就是由于大人的体重比小孩大。

另外,在拔河比赛中,胜负在很大程度上还取决于人们的技巧。比如,脚使劲蹬地,在短时间内可以对地面产生超过自己体重的压力。再如,人向后仰,借助对方的拉力来增大对地面的压力,等等。其目的都是尽量增大地面对脚底的摩擦力,以夺取比赛的胜利。 请思考并回答:

通过阅读上面的这则短文,在拔河比赛中,决定比赛胜负的因素有哪些?除了以上所说的因素外,你还有什么要补充的?

四 重 力

发展目标

1、 知识与技能

知道什么是重力,理解物体的重力与物体的质量的关系。 知道g=9.8N/kg和它表示的物理意义

知道重力的方向是竖直向下的,以及重垂线的广泛应用。 知道什么是重心,了解规则物体的重心。 2、 过程与方法

从学生熟悉的物体下落现象中认识重力的存在。 通过实验,探究物体所受重力与物体质量的关系。

通过观察物体自由下落的方向、悬挂物体的线自由下垂的方向加深对重力方向的理解。 3、 情感、态度与价值观

在探究物体所受重力与物体质量的关系的过程中,培养学生合作,交流、共享的科学态度及良好的观察思考习惯。

典例精析

【例1】有一个物体,挂在弹簧测力计上,它的示数为2.94N,这个物体能否放在量程是200g

的天平上去称?

【解答】解: m=G/g=2.94N/9.8N/kg=0.3 kg=300 g>200g

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故该物体不能放在量程是200g的天平上去称。

【例2】“神舟”五号飞船在太空运行期间处于失重状态,在这种环境中,以下哪个实验不能

像在地面上一样正常进行?( )

A.用刻度尺测长度 B.用放大镜看物体 C.用平面镜改变光路 D.用弹簧测力计测物重

【分析】飞船在太空运行期间处于失重状态时,将无法用弹簧测力计测得物体的重力,但对

长度的测量,放大镜、平面镜的使用没有影响。

【解答】本题答案为 D。

【例3】一个长方体物体的质量为2kg,放在如图7-4-1所示的斜面上静止不动。

⑴这个物体所受重力为多少? ⑵请作出该物体所受重力的示意图。

【解答】⑴ G=mg=2kg×10 N/kg=20N ⑵ 重力示意图如右所示。

发展与评价

基础知识

G=20N 7—4—1

1.物体的重力是由于 而产生的,地球表面附近的一切物体都要受到重力的作用。因此,重力的施力物体是 ,重力的方向总是 . 2.高山上的瀑布从高处流向低处是由于 作用的结果.

3.在细线下挂一个重锤就做成了 ,建筑工人用它来检查墙壁是否 ,它是利用了 的性质.

4.重力的大小可用 来测量,当挂在弹簧测力计下的物体 时,弹簧测力计的示数就等于物重的数值.

5.物体受到的重力跟它的 成正比,重力的计算公式为 ,其中g= __ , 它表示 .

6.重力在物体上的 叫做物体的重心,均匀规则的物体的重心在它的 7.甲、乙两同学的体重之比为10:9其中甲同学的质量是55Kg,则乙同学的体重是 N , 质量是 Kg。

8.地球上重为600N的宇航员,质量为 Kg,他在月球上的质量是 Kg他在月球上的重力是 N。

9.一块冰重50N,它的质量是 Kg,冰化成水后,质量为 Kg,把它带到月球上后,它的质量是 Kg。

10.下面物体的重力接近20N的是( )

A.一个小学生 B.一辆汽车 C.一枝钢笔 D.一只公鸡 11.山地车运动员在骑车爬斜坡时,其所受重力的方向是( )

A.竖直向下 B.沿斜面向下 C.垂直于斜坡向下 D. 垂直于车座向下 12.如果不受重力作用,下列说法中不正确的是( )

A.瀑布将从此消失 B.人轻轻一跳就离开地球 C.物体将失去质量 D.大气层将不复存在 13.关于物体的重力,下列说法中正确的是( )

A.重力的大小与质量的大小相等 B.地面附近的物体都要受到重力的作用

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