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3. 交戟之卫士欲止不内（ 活用成 ，解释： ） ．4. 拔剑撞而破之（ 活用成 ，解释： ） ．
小结3：动词和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系，而是使宾语所表示的人或事物产生这个动词所表示的动作行为，翻译时要采用兼语式的形式。一般说，凡是不及物动词带宾语的，多属使动用法。 1. 此其志不在小（ 活用成 ，解释： ） ．2. 沛公今事有急。（ 活用成 ，解释： ） ．
小结4：用作名词的形容词，在句中表示具有这一性质状态的人或物，一般处在主语或宾语的位置，有时前面有“其”或“之”字或数词。翻译时一般要补出中心语（名词），而以这个形容词作定语。 1. 素善留侯张良（ 活用成 ，解释： ） ．
小结5：形容词是不带宾语的，如果带了宾语，而又没有使动、意动的意味，就是用作一般动词。该句中的“善”原是形容词，这里作“跟??交好”解，用作了动词。 1.此亡秦之续耳。（ 活用成 ，解释： ） ．
小结6：动词活用作名词，是指这个动词在句子中，具有明显的表示人与事物的意义，它一般处在句中主语或宾语的位置，有时前面有“其”字或“之”字。
八．古今异义 1.沛公居山东时（古义： ；今译： ） ．．2.将军战河北（古义： ；今译： ） ．．
3.备他盗之出入与非常也（古义： ；今译： ） ．．4.今人有大功而击之（古义： ；今译： ） ．．5.而听细说（古义： ；今译： ） ．．
6.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。（古义： ；今译： ） ．．
九、特殊句式
（一）判断下列句子的句式特征，并指出句式特征的标志。 1. 此天子气也。 6. 今人有大功而击之，不义也。 2. 楚左尹项伯者，项羽季父也。 7. 亚父者，范增也。 3. 此亡秦之续耳，窃为大王不取也。 8. 沛公之参乘樊哙者也。 4. 如今人方为刀俎，我为鱼肉。 9. 此亡秦之续耳。 5. 吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子10. 夺项王天下者必沛公也。
气也。 11. 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（二）下列句子是省略句，请补充省略的成份，并指出是哪种省略。 1. 为击破沛公军（省略 ） 4. 具告以事。（省略 ） 2. 欲呼张良与俱去（省略 ） 5. 亡去不义，不可不语。（省略 ） 3. 竖子不足与谋（省略 ） 6. 交戟之卫士欲止不内。（省略 ）
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7. 项王受璧，置于坐上。（省略 ） 11. 还军霸上（省略 ） 8. 竖子不足与谋。（省略 ） 12. 将军战河北，臣战河南。（省略 ） 9. 籍吏民封府库（省略 ） 13. 如彘肩上（省略 ） 10. 沛公欲王关中。（省略 ）
（三）下列句子为倒装句，请指出是哪种倒装类型，在原句中加以标示；并加以还原。 1. 然不自意能先入关破秦（倒装类型 ）
型 ） 2. 具告以事（倒装类型 ） 2. 不然，籍何以至此（倒装类型 ） 3. 今日之事何如？（倒装类型 ） 3. 客何为者（倒装类型 ） 4. 沛公欲王于关中。（倒装类型 ） 4. 大王来何操（倒装类型 ） 5. 良曰：“长于臣。”（倒装类型 ） 5. 沛公安在（倒装类型 ） 6. 得复见将军于此。（倒装类型 ） 6. 籍何以至此（倒装类型 ） 1. 谨使臣良奉白璧一双。（倒装类1. 沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰（倒装类型 ）
（四）下列句式是 句，指出特殊句式的标志。 1. 若属皆且为所虏。 2. 吾属今为之虏矣。
十、固定结构。 1. 财物无所取，妇女无所幸（ ） 5. 所以遣将守关者。（ ） ．．．．．．2. 孰与君少长（ ） ．．3. 何辞为（ ） ．．
6. 吾知所以距子也。（ ） ．．
7. 军中无以为乐（ ） ．．
4. 为之奈何？（ ） ．．
十一．解释成语名句集锦:
1. 劳苦而功高如此(劳苦功高)： 。 2. 秋毫不敢有所近(秋毫无犯) ： 。 3. 项庄舞剑，意在沛公： 。 4. 人为刀俎，我为鱼肉： 。
5. 大行不顾细谨，大礼不辞小让： 。
十二。重点翻译句
1.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
译： 。 2.日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。
译： 。 3.秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。
译： 。
4.军中无以为乐，请以剑舞。
译： 。
十、古代“座次”问题： 官职：古代以右为尊。“位在廉颇之右” 车骑：由以左为尊。“信陵君虚左以待侯生”“坐定，公子从车骑，虚左”
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室内：西为宾、长、贵； 东为主、幼、贱。 堂上座位：北为帝（尊），南为臣（卑） 左为贵，右为轻。 四面环坐：由尊到卑，依次排列。西——北——南——东 十一、古代的礼节：
坐：古人席地而坐，席小筵大，筵上铺席，人坐于席上，坐姿是膝跪在席上，臀坐于脚跟。 跪：仍象坐姿态，但臀离脚跟，伸直腰板。 跽：长跪，把身体挺得很直。
顿首：跪而头碰地后再抬起。 稽首：较“顿首”礼节更重，头碰地时停留的时间较“顿首”长。
拜：跪而用手碰地，头不碰地。 再拜：拜了又拜为“再拜”。
十三.课文结构，故事情节：
本文中心：鸿门宴 本文线索：杀不杀刘邦 本文顺序：时间顺序 本文结构：开端、发展、高潮、结局和尾声
开端：宴前 交代鸿门宴的由来：无伤告密 亚父定计 夜访张良 刘邦定策 项伯说情 高潮：宴中 宴上的斗争：沛公谢罪 范增示意 项庄舞剑 樊哙闯帐 义责项羽 结局：宴后 宴后余事：沛公逃席 张良留谢 项王受璧 范增愤骂 诛杀无伤
全文以“鸿门宴”为中心，以“杀不杀刘邦”为线萦，按时间顺序来展开故事情节，以项羽欲击刘邦始，到刘邦被放终，以曹无伤密告始，到曹无伤被诛杀终；以范增劝说项羽始，到范增怒骂项羽终。全文情节五起五落，张弛有效，波澜起伏，虽是《项羽本纪》中的节选部分，而结构却十分严谨，前后呼应紧密，也可说是一个动人的完整故事。如下文所示：
密 项 玦 项 剑 项 帐 项 谢 沛 告 伯 举 羽 舞 羽 闯 王 留 公 伤 夜 增 不 庄 翼 哙 款 良 诛 无 访 范 应 项 蔽 樊 待张 奸 写作特色：全文情节五起五落，张弛有效，波澜起伏
十五.故事情节—人物形象
1.项羽：听曹无伤言（大怒）——决意伐刘——受项伯说（许诺）答应善遇——受刘谢罪（留饮）自愧设宴——见增举佩（默然）纵容刘邦——见伯护刘（不应）继续纵容——樊哙闯斥（称赞）赐坐赐酒——张良留谢（不追）安然受璧
性格特点：唯我独尊、光明磊落、宽宏大量、“仁义”皆施、直率鲁莽、胸无城府、沽名钓誉、轻敌自大、刚愎自用，寡谋轻信、优柔寡断、眼见不远、不善用人。
2.刘邦：为之奈何（惊）——求救张良（问）——拉拢项伯（谋）——谢罪项羽（奸）——脱身独去（识）——留良代谢（周）
性格特点：生性懦弱、虚心请教、多谋奸诈、能言善变、头脑清醒、善于应变、虑事周到、善于用人。
3.范增:有远见卓识，老谋深算。但处事浮躁，不该把矛盾暴露给敌方，其后果被刘邦利用。 4.张良:对刘邦忠诚，紧急关头，运筹帷幄，沉着冷静，深谋远虑，能够提出正确的策略。 5.项伯:讲义气，为救友不顾失节。
6.曹无伤:项强刘弱，密报项王，暗中投托，“欲以求封”。投机未成丢了小命。 7.项庄:没有头脑，剑术不佳，刺杀刘邦未成，笨拙无能。
8.樊哙:忠诚。一个威风凛凛的武士。粗犷，真乃英雄本色。能言善辩，慷慨陈词，痛责项王，说来头头是道。有勇有智。骂得项羽，“未有以应”，只好赐坐。
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人物结构：两峰并峙，双水分流。
项羽集团 项羽 范增 项伯 项庄 刘邦集团 刘邦 张良 曹无伤 樊哙
对比照应，互相辉映，相得益彰，孰是孰非，孰胜孰负，不问自明。
项羽在优势下恃勇骄横，缺乏远虑，用人唯亲，谋臣不能施其谋，将士不能效其力，轻敌麻痹，养奸贻患，内部不团结；
刘邦则与之相反，虽处劣势，但能忍辱负重，虚心下问，善于机变，知人善任，使谋臣尽施其谋，将士尽效其力，并瓦解敌方为自己效劳，及时清除内奸。刘、项在斗争中地位发生的变化，刘胜项负自成定局。
课文对樊哙这一形象的刻画可谓浓墨重彩，形神兼备。 语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命”。语句短促急迫，紧张的形势，急迫的心态，忠勇的性格跃然纸上。
行动描写：“带剑拥盾入军门”，“侧其盾以撞，卫士仆地”，“立而饮之”，“拔剑切而啖之”，无所顾忌，无所畏惧，何等英武。
外貌描写：“瞑目视项王”，头发上指，“目眦尽裂”，着墨不多，却极为传神。
★作者是如何刻画人物形象的？
1、善于把人物放到尖锐矛盾冲突中通过个性化的语言动作来刻画人物内心和性格； 2、善于运用对比；
3、语言精炼，生动形象。
十六、探究学习：项羽的悲剧根源。 有人说项羽放走刘邦有“妇人之仁”，但苏轼却认为表现了他的“君子风度”。你怎样看这个问题？
十七.理解课文“四美”及人物要点
1．情节结构之美：首尾呼应，环环相扣。
2．语言形式之美：个性化的语言，迎合性的语言，透露心迹的称谓。
3．史传文笔之美：在矛盾斗争中刻画人物；运用对照手法烘托人物；冷眼观世事，留待后人评。 4．人物形象之美：项羽──悲剧英雄，刘邦──识时务者为俊杰
十八、补充资料：
资料一：项羽、刘邦作品
（一）垓下歌 项羽
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！ （二）大风歌 刘邦
大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。 资料二：
项籍者，下相人也，字羽。项籍少时，学书,不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”於是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。 资料三：
秦始皇游会稽，渡浙江、梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。
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