50、“孩子不想上课，立刻站起来尖叫，老师把他带出教室安抚，以后每次不想上课都会尖叫“属于（ ）
A、反应性行为 B、操作性行为 C、强化 D、惩罚
51、以下属于环境的有：（ ）
A、噪音 B、肚子疼 C、开空调的房间 D、想事情
52、行为定义需要（ ）
A、行为的可观察、可测量
B、使不同的人看到同一个行为定义都可以产生相同的理解 C、根据孩子的行为变化进行适时的、合理的改变行为定义 D、使我们明确知道所发生的行为是正在干预的目标行为 53、以下哪些属于好的行为定义：（ ）
A、老师上课的时候眼睛往窗外看 B、孩子发脾气
C、走到老师面前，伸出右手，与老师握手 D、孩子做事情很磨蹭
54、“一进入教室，学生就将腿脚后背着地躺在地上，同时每次上课后都会发生”，对于这个行为，适合的测量方式是：（ ）
A、频率 B、持续时间 C、反应延迟时间 D、百分比
55、以下哪些行为可以运用“反应延迟时间”进行测量（ ）
A、妈妈叫孩子吃饭，孩子开始向饭桌走 B、打地鼠游戏中，单轮打到地鼠的次数
C、打地鼠游戏中，看到地鼠从洞中出来，到拿锤子敲击它所花费的时间 D、上课，孩子持续眼睛看老师的时间
56、从刺激出现到行为发生之间的时间称为（ ）（ ） A、延迟反应时间 B、持续时间 C、潜伏时间 D、反应延迟时间
57、“孩子听到闹铃起床”这一行为选用哪种测量方式最合适：（ ）
A、频率 B、持续时间 C、反应延迟时间 D、百分比
58、“孩子上课期间离开座位”这一行为选用哪种测量方式比较合适：（ ）
A、频率 B、持续时间 C、反应延迟时间 D、百分比
59、“孩子上个训课完成配对的准确度”这一行为选用哪种测量方式最合适：（ ）
A、频率 B、持续时间 C、反应延迟时间 D、百分比
60 “见到喷了香水的女孩，会产生好感”（不考虑气味过敏的情况）是（ ）
A、反应性条件反射 B、操作性条件反射 C、一个行为 D、强化的结果
61、以下哪些行为属于反应性条件反射：（ ）
A、学习打字的过程
B、辅助孩子问好后，老师表扬孩子，以后孩子见到老师就问好 C、听到节日歌曲就会心情愉悦 D、一看书上的字就犯困
62、以下关于操作性条件反射的描述正确的有：（ ）
A、喝水是操作性条件反射
B、操作性条件反射是在行为发生后产生的结果来塑造和维持 C、操作性条件反射是对一定刺激的非自主的反应 D、首先提出操作性条件反射的人是斯金纳
63、以下例子属于操作性条件反射的是：（ ）
A、聊天的持续进行 B、打字 C、看到绿色，眼睛很舒服 D、闻到花香心情愉悦 64、、以下关于操作性条件反射的描述正确的有：（ABD ） A、操作性条件反射是在行为发生后产生的结果来塑造和维持 B、喝水是操作性条件反射 C、操作性条件反射是对一定刺激的非自主的反应 D、首先提出操作性条件反射的人是斯金纳 64、后效关联的四种情况为 （ ACDE ）（ ） A、正惩罚 B、塑造 C、负惩罚 D、负强化 E、正强化 65、以下关于强化的描述不正确的有：（ AB） A、给予强化