学生在小组内讨论如何制订一个切实可行的宣传方案，并把宣传方案记录下来。课下进行宣传。 4、洗手与节约水资源 我国人口众多，是一个水资源短缺的国家，可利用的水资源已经越来越少，如果每个人每次洗手都能注意节约用水，那将节约多少水资源呀！ 学生和同学、老师进行交流，一起讨论如何节约用水。并记录下自己的好主意。 第3课时 总结与反思 一、汇报与展示 1、小组交流、汇报研究情况，展示各组的研究成果。 2、每个小组推荐一位代表发言： 第一小组：我们小组动手写了一份调查报告。 第二小组：我们这一小组把洗手的方法编成了歌谣，教给了大家。 洗手歌谣 手心手心挠一挠； 手背手背搓一搓。 洗手要洗30秒； 才能把手洗干净！ 第三小组：我们这一组制作了健康标语贴在了学校宣传栏里。 健康标语：坚持科学洗手，防止病从口入。 第四小组：我们把这次的活动记录公布在学校网站上了。 二、评价与反思 同学们，我们初步完成了《洗手的学问》主题研究，填一填评价表。 学生填写《洗手的学问》活动过程评价表，并进行自评和互评。 三、收获与体会 在综合实践活动课中，学生们从平凡的生活中，学到了不少的知识。他们根据自己的活动情况填写自己最满意的成果：一张照片、一张知识卡片、一条格言、一段心得?? 作业 布置