2014年人教版小学数学三年级下册教学计划及全集教案

2020年小学

教学过程:

一、生活引入

1、出示:《寓言故事》每本5元 《科普知识》每本7元 2、如果你用100元钱买同样的书,你准备买什么,最多可以买多少本?

3、最多买多少本《科普知识》,不能口算没关系,现在请大家列竖式计算一下。

4、有没有和这个结果不一样的?那怎样检验一下大家算的对不对呢?今天我们就来学习除法的验算。

二、探究新知

1、请大家四人小组讨论一下,怎样验算100÷5=20(本) 学生讨论、交流 20×5=100(元)

2、这里的20、5、100在除法算式中分别叫什么?得出:商×除数=被乘数

3、那怎样用乘法验算100÷7=14(本)……2(元)得出:商×除数+余数=被乘数

4、学生试做再上,展示学生做法。

5、小结:验算有余数的除法,把商和除法相乘以后,还要再加上余数。

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三、综合练习

1、通过观察比较初步得出验算方法。 出示:108÷6=18 325÷7=46……3

18×6=108 46×7+3=325

比较一下,上下两个算式 之间有什么联系?你可以得出什么结论?

2、根据第一个式子,直接写出第二个式子的得数。 375÷5=75 156÷8=19……4 75×5=( ) 19×8+4=( )

3、小结:通过上面题目的联系,请同学们说说除法验算的方法和验算时要注意的问题。

四、基本练习

1、课本第25页做一做。你们验算了吗?我们要养成自觉验算的良好习惯。

2、课本第26页第3题。

你们打算用什么方法把它分成题目要求的这两类? 一般学生:算出结果再分类。

好学生:看末尾。如果是0或5能被5整除,没有余数,反之带余数。

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五、课堂总结

今天这节课学习了什么?在进行除法验算时应注意什么? 六、随堂作业

第九课时 除法验算的练习

教学内容:

教科书26-27页第1—7题 教学目标:

1、通过动手做练习,进一步熟练一位数除多位数的笔算。 2、边练习边观察,从不同角度分析思考,体验到探索的乐趣,创新的乐趣。 重点、难点:

通过一位数整除三位数的基本练习课,巩固多位数除以一位数的笔算方法,能正确、熟练地进行计算。 教具、学具准备: 教学过程:

一、计算找联系

1、独立计算课本第27第1题。

教师巡视看学生计算的方法。学生演算后说说你的验算方法。 2、算一算,填一填课本第27页的第6题。

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为学生提供除法估算的生活事例。

3、夺红旗。这是对学生加减乘除计算能力的检验,也是避免学生相互之间的格式影响。 二、多角度思考,填()里的数

出示2()×4=104,你能在()里填正确的数吗?

请每组派代表说说你们的思考方法。(引导学生多角度思考) 三、解决问题 1、P26-2

这题与P21-4类似,因此让学生独立解答后再交流。 2、P26-4

允许学生从不同的角度来思考问题,但是要加强格式方面的指

导。

389÷9=43(人)……2(人) 43人<45人 45×9=405(人)405人>398人 所以租9辆车够了。 3、P27-7

引导学生从份数上考虑:儿童是一份,成人是这样的2份,总

共是这样的3份。儿童 就是3份中的一份。

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