教学过程 一设问导入 你知道云南有哪些少数民族吗火把节、泼水节是哪个民族的节日吗 二了解云南 1出示图片，介绍云南的风光、地域、文化。 2学生展示有关云南的资料。 3彝族在云南。 三走近彝族 1观察教材中的石林、阿诗玛、自然风格图片。 2彝族的故事、传说。 3彝族的服饰——多褶长裙。感受裙在舞蹈中的作用，舞动时线条的变化。 4模仿彝族舞蹈动作，感受长裙的摆动，体会做不同动作时裙摆的变化。 四学习彝族民间舞蹈——“阿细跳月” 1了解乐曲特有的强弱规律。乐曲的欢乐情绪。 2学习彝族舞蹈的“顺摆和崴动”。 3鼓励学生即兴创作的动作表现乐曲的强弱。 4组成圆圈，我们也来庆祝“火把节”，感受节日的喜悦。 五学唱歌曲《彝家娃娃真幸福》 1模唱旋律。 2用自然的声音进行演唱。 3伴随歌曲即兴舞蹈。 教学反思 教学内容 风花雪月看白族 教学时间 教学目标 初步了解白族生活的地域、风俗、服饰等特点。欣赏、学跳白族民间歌舞，表现欢乐的情绪，感受白族人民快乐的生活。 教学重点 对白族文化、风俗、服饰、舞蹈的了解 教具准备 磁带、白族相关的资料图片。彩笔、剪刀、胶水、纸。 教学过程 一白族的“风花雪月” 1图片出示，简单了解白族的民俗 2欣赏教材图片，了解白族生活地区有四绝景点。 3师生交流，了解特色景观，加深四绝的感受。 4风、花、雪、月的民族服饰欣赏，加深民俗的了解和体会。 二白族的乐器 1图片，白族的舞蹈场面。 2观察舞蹈道具，知道名称：霸王鞭、八角鼓。 3舞蹈及道具的含义、用法。 4指导学生制作一根“霸王鞭”。 5指导“霸王鞭”的用法。 三表演 1听不同的乐曲，感受节奏强弱的变化。 2学生在听到重音时，用制作的“霸王鞭”敲击身体。 3鼓励学生随音乐舞蹈，表现欢快的情绪。 四小结评价。 教学反思 教学内容 欢乐的泼水节 教学时间 教学目标 了解泼水节是傣族人民的重要节日，同时了解傣族人民生活的地域、风俗、服饰等特点。学唱儿童歌曲、学跳傣族舞蹈的基本舞步和动作，感受傣族人民欢庆泼水节的欢快和喜悦的情绪。 教学重点 了解傣族的风俗、服饰、舞蹈、歌曲等。 教具准备 录音带、图片 教学过程 一介绍傣族 1提问：跳孔雀舞的是哪一族的 2出示图片，交流傣族人民的居住环境、风光。 3傣族的服饰，你有什么办法做一件傣族的服饰。 二傣族泼水节 1知道泼水节是傣族的重要节日，它的意义。 2主题图，师生交流，感受人物的神态，人民的喜悦心情。 三学习傣族歌舞 1学习《金孔雀》，感受歌曲的情绪。 2欣赏教材中的孔雀舞的表演造型。 3了解傣族传统的舞蹈是由男人表演的，鼓励男同学。 4模仿孔雀舞的动作造型，鼓励创编。 5在《金孔雀》的歌声中，载歌载舞。 四傣族乐器 1图片，象脚鼓。引导观察它的外型。 2听赏独特的声音，模仿声音，感受节奏的强弱。 3葫芦丝也是傣族的特有的乐器。 4比较两种乐器，分别给人一种什么样的感觉。 5哪种乐器更适合在泼水节上使用，为什么 6随着音乐，模仿象脚鼓的声音，跳起来。 教学反思