部编初中语文现代文 现代文阅读答题的18个技巧+专项训练练习题(含答案解析)

12. 人物鉴赏/请简要分析文中主人公的形象 答题技巧:

按总分来回答,先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析,然后再从几个方面定量分析;或先从几方面定量分析,再用一句话做定性式总括。 13. 鉴赏语言/赏析文章语言 答题技巧:

从遣词造句、修辞、语言风格、语体、情感的角度去鉴赏 答题模式:

语言特点/手法+该特点或手法的常规效果+对象+抒发情感/观点/内容 14. 指出文章的结构方式,并简要分析 答题模式:

文章是以……为结构方式,第一层写了……第二层写了…… 15. 某句话中某个词换成另一个行吗?为什么 动词:不行。因为该词准确生动具体地描写出了…… 形容词:不行,因为该词生动形象的描写了……

副词(都、大都、非常、只有等):不行,因为该词准确的说明了……的情况(表程度、限制、时间、范围等),换了后就变成……与事实不符。 二、组织答案

组织答案时应注意:(关键词、句;联系原文)

1. 善于利用文中的重要词语、语句。看课文时要注意划出文中的关键词、句。 2. 紧扣题意,选恰当的句式、角度回答,如何问就如何答。

3. 不要一字不漏的照抄原文,也不能完全用自己的话去回答。答案所涉及的关键词句要在原文中找,再根据这些词句重组答案。 4. 答题时要时刻与作者情感或文章主旨相联系。

5. 需要术语的要分清术语,不能混淆术语,也不能乱凑术语。 6. 答题时答题模式要灵活贯通,不能墨守成规。 7. 看分答题。

二、现代文阅读

2.现代文阅读阅读下面的文章,完成小题。

苦恼 契诃夫

我向谁去诉说我的悲伤?……——题记

暮色昏暗,大片的湿雪绕着刚点亮的街灯飘飞。车夫姚纳·波达波夫在赶车座位上坐着,一动不动,那匹小马也一动不动。他们在午饭以前就从大车店里出来,至今还没拉到一趟生意。

“赶车的,到维堡区去!”姚纳听见了喊声,“赶车的!”

姚纳猛地哆嗦一下,从粘着雪花的睫毛里望出去,看见一个穿带风帽军大衣的军人。他坐上了雪橇,车夫伸长了脖子,微微欠起身子,挥动一下鞭子。那匹瘦马也伸长脖子,弯起它那像棍子一样的腿,迟疑地走动起来……

“你往哪儿闯,鬼东西!”姚纳立刻听见那一团团川流不息的黑影当中发出了喊叫声。“你连赶车都不会!靠右走!”军人生气地说。

姚纳在赶车座位上局促不安,他回过头去瞧着乘客,努动他的嘴唇……他分明想要说话,然而却没有吐出一个字来,只发出咝咝的声音。 “什么?”军人问。

姚纳撇着嘴苦笑一下,嗓子眼用一下劲,这才沙哑地说出口:“老爷,那个,我的儿子……这个星期死了。” “哦!他是害什么病死的?”

姚纳掉转整个身子朝着乘客说:“谁知道呢……他在医院里躺了三天就死了……” “赶你的车吧,快点走!”

车夫又伸长脖子,微微欠起身子挥动他的鞭子。他好几次回过头去看他的乘客,可是乘客闭上了眼睛。

到了以后,他把雪橇赶到一家饭馆旁停下来,湿雪把他和他的瘦马涂得满身是白。又一个钟头过去了……

人行道上有三个年轻人路过,其中两个人又高又瘦,第三个却矮而驼背。 “赶车的,到警察桥去!”那个驼子用破锣般的声音说,“一共三个人,二十戈比!” 姚纳抖动缰绳,吧哒嘴唇,二十戈比的价钱是不公道的,然而他顾不上讲价了,一个卢布也罢,五戈比也罢,只要有乘客就行。

“好,走吧!”驼子用破锣般的嗓音说,“你到底赶不赶车,老不死的!你抽它一鞭子!唷!使劲抽它!”

姚纳感到背后驼子扭动的身子和颤动的声音,孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。正好他们的谈话短暂地停顿一下,他就回过头去,嘟嘟哝哝:“我的……那个……我的儿子这个星期死了!”

“得了,你赶车吧!”驼子咳了一阵,叹口气说,“什么时候才把我们拉到啊?” “老不死的,你听见没有?我要揍你的脖子了!”

姚纳与其说是感到,不如说是听到他的后脑勺上啪的一响。

“赶车的,你有老婆吗?”高个子问。

“我?我的老婆早就成了烂泥啰……现在我的儿子也死了,可我还活着。死神原本应该来找我……”姚纳回转身,想讲一讲他儿子是怎样死的,可是这时候驼子轻松地呼出一口气,声明说,谢天谢地,他们终于到了。

姚纳收下二十戈比后,久久地看着那几个人的背影。他的苦恼刚淡忘了不久,如今更有力地撕扯他的胸膛。姚纳的眼睛不安而痛苦地打量街道两旁川流不息的人群:在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲?……他受不住了。“回大车店去,”他想,“回大车店去!”

大约过了一个半钟头,姚纳在一个肮脏的大火炉旁边坐着了。炉台上,地板上,长凳上,人们鼾声四起,空气又臭又闷。

墙角上有一个年轻的车夫站起来,带着睡意嗽一嗽喉咙,往水桶那边走去。

“你想喝水吧?那就痛痛快快地喝吧……老弟,我的儿子死了……你听说了吗?这个星期在医院里死掉的……竟有这样的事!”

一转头,姚纳发现那个青年人已经盖好被子,连头蒙上,睡着了。老人就叹气,如同那个青年人渴望喝水一样,他渴望说话。儿子去世快满一个星期了,他却至今还没有跟任何人好好地谈一下这件事……应当讲一讲他的儿子怎样生病,怎样痛苦,临终说过些什么话,怎样死掉……他有个女儿阿尼霞住在乡下……关于她也得讲一讲……是啊,他现在可以讲的还会少吗?听的人应当惊叫,叹息,掉泪……

他走到马房里。“你在吃草吗?”姚纳问他的马,看着它发亮的眼睛。“好,吃吧,吃吧……既然买燕麦的钱没有挣到,那咱们就吃草好了……我已经太老,不能赶车了……该由我的儿子来赶车才对……只要他活着就好了……”姚纳沉默了一会儿,继续说:“就是这样嘛,我的小母马……库兹玛·姚内奇不在了……他无缘无故死了……比方说,你现在有个小驹子,你就是这个小驹子的亲娘……忽然,比方说,这个小驹子下世了……你不是要伤心吗?” 那匹瘦马嚼着草料,听着,向它主人的手上呵气。 姚纳讲得入了迷,就把他心里的话统统对它讲了…… (1)梳理小说情节,填写下列表格。

第一次 次 第三次 倾诉对象 姚纳怎么诉说 军人 说儿子害病死了一事。 ________的事。 对方反应 然后________ 并转移话题。 ________ 先吐不出声,后来才沙哑地说出口,直接诉礼貌地询问他具体原因,第二高个子、矮趁对方谈话停顿时直接倾诉,并倾诉了催促赶车,揍他的脖子,驼子 年轻车夫 ________ (2)阅读文中划线句,完成小题。 ①分析句中人物描写的作用。

他分明想要说话,然而从他的喉咙里却没有吐出一个字来,只发出咝咝的声音。 ②揣摩句中省略号的含义。

儿子去世快满一个星期了,他却至今还没有跟任何人好好地谈一下这件事……应当讲一讲他

的儿子怎样生病,怎样痛苦,临终说过些什么话,怎样死掉……他有个女儿阿尼霞住在乡下……关于她也得讲一讲……

(3)姚纳最终有没有找到倾诉对象?请简述你的理由。

(4)假如小说从姚纳的视角用第一人称叙事,与原文第三人称的写法相比较,表达效果会有什么不同?请简要阐述。

【答案】 (1)直接打断(催促赶车),闭上眼睛不再理睬他。;老婆儿子(家人)都离他而去;借喝水一事关心对方,把话题转到儿子死了这件事上。;漠不关心,蒙头睡觉。 (2)①神态描写,写出了姚纳想要说话却发不出声音,“咝咝”声虽然很轻微,却体现了他内心积聚了丧子之痛,想要倾诉却不知怎么开口的巨大悲伤。②省略号表达了语言的断断续续,体现了姚纳极度伤悲的情绪,儿子去世过程中还有很多遭遇想诉说,关于女儿的命运是一个留白,他想诉说的是他一生的悲惨、孤苦的命运。

(3)示例1:他找到了倾诉对象,虽然没有人愿意听姚纳诉说,但是他的瘦马跟他同甘共苦,而且那匹马嚼着草料听着,向它主人手上呵气,好像听懂了他的话,姚纳一直以来压抑在内心的悲伤情绪终于找到了通道,一股脑儿对这匹马讲了,马儿的通人性更显出了人的冷漠。

示例2:他没有找到倾诉对象,姚纳一开口就被军人、高个子、矮驼子、年轻车夫打断了,没有人愿意听他诉说,而马并不能真正听懂他的话,不能真正与他沟通,也不能从情感上安慰他,所以他并没有真正地找到能理解他的倾诉对象,体现了人性的冷漠。

(4)选用第一人称更利于情感的表达,“我向谁去诉说我的悲伤?”读者容易被情绪感染,拉近与人物的关系,能够对姚纳的痛苦感同身受,更能对人物的内心产生共鸣。 选用第三人称则更理性客观地反映人物的遭遇,仿佛拉开了适当的距离,用冷峻地视角对人物进行观察,冷冷地看着马车夫一次次地被拒绝,最后只能对马儿诉说心事,表达了契诃夫对冷漠人性的深刻洞察。

【解析】【分析】(1)从“赶你的车吧,快点走”“他好几次回过头去看他的乘客,可是乘客闭上了眼睛”“我的老婆早就成了烂泥啰……现在我的儿子也死了”“你想喝水吧?那就痛痛快快地喝吧……老弟,我的儿子死了……你听说了吗”“一转头,姚纳发现那个青年人已经盖好被子,连头蒙上,睡着了”可以概括出问题的答案,语言要简洁。

(2)①此题考查人物描写的辨析以及其作用的分析。从“他分明想要说话”可知,这句话运用了神态描写,突出了姚纳的欲言又止,这是他内心极度痛苦的表现。②此题考查省略号的作用。根据句子的意思可知,姚纳的表达不很连贯,说明他想诉说自己的痛苦却又不知从何说起,思维混乱。

(3)解答“理解和分析”此类题的方法步骤是:先弄清全文的内容;再读懂各自然段的内容,在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上,区别主次;最后用明确、完整、简要的语句表述。回答找到或者没找到倾诉对象都可以,必须有理有据。如:他没有找到倾诉对象。因为没有一个人愿意倾听姚纳的遭遇并且去安慰他,他们态度冷淡,总是忙着自己的事情。

(4)此题考查人称的作用。第一人称:便于直抒胸臆,给人亲切感和真实感。选用第一人称,能使读者对姚纳的内心世界了解得更全面、更深入。第三人称:不受时间和空间的

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