教师与保育员的工作特质以及一些领域的教学活动。根据学院学前教育专业课程计划与全实践活动方案，结合学前教育专业本科三年级学生特点以及所面临的实际，特编制以学习组织数学教育活动、音乐教育活动为核心的实践方案。 1．实践目的
(1)通过观摩和指导教师的指导，初步学会组织数学教育活动、音乐教育活动，基本达到学前教育专业教学技能的合格标准。
(2)进一步了解幼儿园的一日活动组织，继续做好保育工作的实践，继续熟悉各个领域的教学活动。 2．实践任务
(1)观察分析幼儿园教学工作的特点，学会设计和实施数学教育活动、音乐教育活动，每个学生至少两次主班负责本班一日活动中的数学教育活动、音乐教育活动的设计和实施。
(2)继续做好一日活动各个环节的保育工作。
(3)参与并协助完成所在实践班级教师需要完成的工作。 (4)做好教育实践日志的记录。 3．时间安排
(1)学前教育本科专业拟在第六学期安排两周时间，分组进入实践基地开展以数学教育活动、音乐教育活动的设计与实施为主的实践活动。
(2)进入幼儿园实践的学生，第一周，以观察、记录、分析教师的教育教学工作内容和特点为主；后期，每个学生分别两次主班负责本班数学教育活动、音乐教育活动的设计与组织。 4．幼儿园实践指导教师任务
(1介绍幼儿园的情况，以帮助学生了解本园的教育理念、课程特征、园本文化等，重点帮助学生了解本园一日活动的安排。
(2)介绍本班的基本情况，重点是本班幼儿的基本情况、一日活动安排、保教活动的基本要求等。
(3)介绍本班以数学教育活动、音乐教育活动的内容、实施要点，并注意在日常工作中为实践学生做好示范，以供学生观摩、记录和学习。确保每个学生有两次机会主班做好上述工作，基本达到新乡学院学前教育专业教学技能合格
标准的要求。
(4)根据本班幼儿的具体情况，统筹安排好本班实践学生各阶段的实践任务、时间安排。
(5)全面管理好本班实践学生的实践工作，确保实践活动有序有效展开，确保正常的保教秩序和质量。 5．院系实践导师任务
学院根据实际需要，安排专业教师巡回指导，其任务是：同全实践幼儿园的园长、教师联系，明确学生与幼儿园实践指导教师的任务；处理可能出现的需要协调的其他若干事件；要求至少做好4听课记录，并给予点评。 6．学生需要完成的实践作业
做好每次下园的实践日志，可以全面记录，也可以重点结合实践过程中发生的案例(可以是教师、幼儿、保育员以及学生本人)，并做好自我反思。实践结束后要提交以下作业：
(1)提交一份数学教育活动、音乐教育活动的课堂实录与相应的反思报告。反思报告要求字数至少1500字。
(2)提交一份本人设计并组织实施的教学活动方案，并附上反思。字数至少1500字。
(3)做好教育日志的记录。 7．实践组织
本方案由新乡范学院教育科学系和相关实习幼儿园组织实施。 (四)学前教育专业本科第七学期教育实践方案
经过本科前三年共六个学期的幼儿园实践，学生已经进一步了解幼儿园的一般特点以及幼儿园教师与保育员的工作特质，对幼儿园教育教学的各个方面也有了较为深入的了解与实践。根据学前教育专业课程计划与教育实践活动方案，结合学前教育专业本科四年级学生特点以及所面临的实际，特编制以全面介入式的幼儿园教育保育集中实习为核心的实践方案。 1．实践目的
(1)实习幼儿园教师全面的教养工作，加深对幼儿园教育任务的理解。 (2)帮助学生获得组织幼儿教育教学的方法，培养其从事幼教工作的实际能
力。
2·实践任务
(1)以全职实习教师的身份对幼儿园教育、保育工作进行全面系统实习。 (2)较熟练的掌握幼儿园教育保育工作的实践技巧，认真做好各类教育活动的记录与分析工作。 3．时间安排
(1)学前教育本科专业拟在第七学期，安排总共6践时间，分组进入实验幼儿园开展全面的幼儿园教育、保育工作的实践活动。
(2)进入幼儿园实践的学生，第一周，以观察、记录、分析教师的教育教学工作内容和特点为主；从第二周开始，每个学生轮流主班负责本班半日活动中的区域活动、游戏以及各个领域教学活动组织(时间划分可由各幼儿园具体确定，以能保障每个学生至少有五次主班负责区域活动、游戏以及各个领域教学活动组织的机会为准)。
4．幼儿园实践指导教师的任务
(1)及时对实习生的各类教育教学计划进行批阅并提出修改意见。 (2)尽量为实习生提供教育教学实习所需的各类教学资源与手段支持。 (3)及时对实习生的各类教育教学实践活动进行点评，提出可操作的修改策略进行指导。
(4)严格落实实习生的实习纪律。
(5)组织安排好实习生的教学实践观摩活动。 5·院系实践导师任务
(1)了解学生实习期间的问题与困惑，及时与学院、幼儿园做好沟通。 (2)尽量能进园、进班了解学生实习具体情况，收集学生实习的一手资料，并拍摄录像带回学院存档。 6．学生需要完成的实践作业 (1)做好实习总结工作。
(2)完成各类教育实习作业。(具体见实习计划)。 (3)完成教育研习作业：
a．同伴的课堂教学的观察与分析报告一份(两人或三人一组的通过平常的现
场观察来完成，一人一组的通过小组公开课的教学录像来完成)。
b．结合教学实习作业完成实习生对自己的课堂教学分析报告(有条件的地方可以对自己的教学进行录像)。
c．有条件的幼儿园对实习指导教师的课堂教学进行录像，由实习生完成指导教师的教学分析报告(分析报告可以选择性提交)。
d．教育研习报告撰写要求详见新乡学院的教育研习方案。 7．实践组织
本方案由新乡学院教育科学系和相关实验幼儿园共同组织实施。
第三部分 教育见实习的考核和评价
一、考核
学生必须完成实习的全部任务，方可参加考核。学生实习成绩的考核主要由幼儿园导师与学院实践导师共同负责完成。
在实习见习期间完成保育与教育技能考核将作为学生教育与见实习成绩评定的重要依据。
第一～第六学期实习的考核工作须在学生回校后立即进行，考核可采用汇报教学、说课或召开座谈会交流实习心得等方式进行。
实习成绩的评定是实习阶段的重要内容，教育实习领导小组、指导教师、实习幼儿园和实习学生必须重视这一环节。 教育实习的成绩由下列三部分构成。 1．实践导师评定
学院和实习幼儿园指导教师，根据实习生在实习全过程中的表现，按照评分标准进行评分，写出评语，分别填入《新乡学院学生教育实习鉴定表》中。 2．实习幼儿园对实习生综合能力的评价
实习幼儿园对每名实习生的综合能力进行量化打分并给出评语，然后填人《新乡学院学生教育实习鉴定表》中，并且根据实习生在幼儿园的综合表现填写《新乡学院优秀实习生推荐表》(名额为实习生总数的20％)。 3．学院教育实习领导小组审定
在以上评定成绩的基础上，学院教育实习领导小组最后审定每个实习学生的