安全知识竞赛参考题目

342、世界心理卫生联合会将心理健康定义为“身体、智力、情绪十分调和;适应环境,人际关系中彼此谦让;有幸福感;在工作和职业中能充分发挥自己的能力,过着有效率的生活”。

343、现代医学研究表明,信仰破灭、自卑、多疑、压抑、骄傲等都是心理不健康的表现,不会不同程度地影响人的身体健康。

344、智力正常衡量标准:正常地、充分地发挥效能;有强烈的求知欲,乐于学习,能够积极参与学习活动。

345、情绪健康的标志是情绪稳定和心情愉快。

346、意志健全者在行动的自觉性、果断性、顽强性和自制力等方面都表现出较高的水平。 347、人格完整是指:一是人格结构的各要素完整统一;二是具有正确的自我意识,不产生自我同一性混乱,以积极进取的人生观作为人格的核心,并以此为中心把自己的需要、目标和行动统一起来。

348、大学生正确的自我评价包括:大学生的自我观察、自我认定、自我判断和自我评价,做到自知,恰如其分地认识自己,摆正自己的位置,能够自我悦纳,喜欢自己,接受自己,自尊、自强、自制、自爱适度,正视现实,积极进取。

349、大学生的人际关系和谐包括:乐于与人交往,既有广泛而深厚的人际关系,又有知心朋友;在交往中保持独立而完整的人格,有自知之明,不卑不亢;能客观评价别人和自己,善取人之长补己之短,宽以待人,乐于助人,积极的交往态度多于消极态度,交往动机端正。

350、大学生的社会适应正常包括:个体与客观现实环境保持良好秩序。做客观观察以取得正确认识,以有效的办法应对环境中的各种困难,不退缩,还要根据环境的特点和自我意识的情况努力进行协调,或改变环境适应个体需要,或改造自我适应环境。

351、大学生是处于特定年龄阶段的特殊群体,大学生应具有与年龄、角色相应的心理行为特征。

352、管理心理学认为:人的心理状态虽然受社会生活环境的制约,但是,人们仍可以通过各种努力来进行预防和调适,以维护心理平衡,达到心理健康之目的。

353、要树立正确的人生观、价值观,大学生必须通过社会实践活动、先进模范人物报告会、政治思想教育课等多种途径来陶冶自己的情操,并在情感的升华中构建符合社会主义核心道德观的人生观、价值观框架。

354、心理健康的人对世界的知觉是客观的,他们能按照生活真实面目来看待生活,他们能按照自己本来面目来正视自我,并能够坦然地接受现实中的自己,包括现实中自己的缺点和不足。 355、学生健康的心理状态是由良好的学校心理环境熏陶而成的,而良好的学校心理环境是由学校人际关系构成的,这主要反映在教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间的关系上。

356、建立良好学校人际关系,对于排除心理障碍,促进心理健康有着不可替代的作用。 357、大学生在学校群体生活中,要时刻注意养成良好的学习生活习惯,学会有规律地生活。这样有利于大学生科学用脑,排除心理障碍,促进心理健康。

358、心理咨询是借助一种特殊的人际关系,运用心理学理论、知识和方法,通过语言、文字及其他信息传递方式,给咨询对象以帮助、启发和指导的过程。

359、个别心理咨询是由来访求助者单独向咨询机构提出咨询要求,由单个咨询人员出面解答、劝导和帮助的一种形式。

360、大学生宿舍内,可以使用各类家用电器。

361、学校宿舍里学生可以将台灯搁置在床上看书。

362、大学生为了抓紧时间学习,可以在宿舍里用电加热器加热石蜡,开展科学实验活动。 363、在教室、大礼堂、会议室等地方不可以吸烟。

364、大学生在实验室做实验的过程中,不可以擅自离开实验现场。

365、当你所在的建筑物发生火灾时,一定要冷静、沉着,用湿毛巾捂住口鼻,沿着消防疏散通道迅速撤离。

366、灭火时,灭火器喷射要对准火焰的头部。

367、在实验室电器发生火灾时,所有的消防灭火设备都可以采用。

368、在实验过程中,有液体燃料发生火灾,所有的消防灭火设备都可以采用。 369、当燃油加热器发生火灾时,可以用消防水枪立即把它扑灭。

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