6.解：限制图的构建方法：
首先，找任何一个单酶切与混合酶切的共有序列： 例如比较I和I+II酶切片片段，发现共有序列是 950 bp条带，于是得到下列图谱：
I II I+II
1100 950
I II
950 150 200 或者 I II 950 200 150
然后根据另一个单酶切的片段大小确定其酶切位置。 由于单酶切II产生了200bp的片段，所以只能是第一种可能。
切片段。然后由于A+N产生1kb和3kb的片段，而A有一个3Kb的酶切片段所以酶切图谱应该是：
考虑N和E：
350 200 150
7.答：根据第6题所述的方法，该段DNA全长12 Kb，先考虑A和N，发现N与A+N的共有序列是8，所以N有个8 kb的酶
8 N 1 3 A N和N+E的共有序列是4，所以E的酶切点应该全部在上图N切点左侧的8区段上，而且切成1，2，5三个片段。E和N+E的共有序列是5和1，所以E切的下的一个6的片段，被N切成4和2两个片段。所以E在距离N的左侧2处有一个酶切片段。因此第五种正确 。
（2）在A和N的切点之间的片断上。 9、共同点：
A：都表示的基因或标记各自在染色体上的位置和顺序 B：都表示基因或标记间在染色体上相互间的距离和连锁关系 不同点：
C：遗传图谱表示的是基因或标记间的相对距离，以重组值表示，单位cM。
D：物理图谱表示的是基因或标记间的物理距离，距离的单位为长度单位，如μm或者碱基对数（bp或kb）等。
第十章基因突变（习题）
1、举例说明自发突变和诱发突变、正突变和反突变。
2、什么叫复等位基因？人的A BO血型复等位基因的遗传知识有什么利用价值？ 3、何谓芽变？在生产实践上有什么价值？ 4、为什么基因突变大多数是有害的？
5、有性繁殖和无性繁殖、自花授粉和异花授粉与突变性状表现有什么关系？ 6、突变的平行性说明什么问题，有何实践意义？
7、利用花粉直感现象测定突变频率，在亲本性状配置上应该注意什么问题？
8、在高秆小麦田里突然出现一株矮化植株，怎样验证它是由于基因突变，或是由于环境影响产生的？ 9、试述物理因素诱变的机理。
10、试用红色面包霉的生化突变试验，说明性状与基因表现的关系。
第十章基因突变（参考答案）
1、 (玉米的子粒色、水稻的有芒/无芒)。
2、指上述位于同一基因位点上的三个以上等位基因的总体。
复等位基因并不存在于同一个体中 (同源多倍体除外)，而时存在于同一生物群内。
复等位基因的出现——增加生物多样性——提高生物的适应性——提供育种工作更丰富的资源——使人们在分子水平上进一步了解基因内部结构。
人类的ABO血型，用于医学中的输血、亲子鉴定、法学利用。
3．许多植物的“芽变”就是体细胞突变的结果，育种上每当发现性状优良的芽变——及时扦插、压条、嫁接或组织培养——繁殖和保留。芽变在农业生产上有着重要意义，不少果树新品种就是由芽变选育成功的，如温州密桔、温州早桔。但芽变一般只涉及某一性状，很少同时涉及很多性状。
4．多数突变对生物的生长和发育往往是有害的。
生物——经历长期自然选择进化——遗传物质及其控制下的代谢过程——已达到相对平衡和协调的状态。
某一基因发生突变——平衡关系就会被打破或削弱——进而打乱代谢关系——引起程度不同的有害后果——一般表现为在生育反常或导致死亡。
5．无性繁殖作物：显性突变即能表现，可以用无性繁殖法加以固定；隐性突变则长期潜伏。 有性繁殖作物：
a．自花授粉作物——突变性状即可分离出来。 b．异花授粉作物——自然状态，一般长期潜伏。 自交，出现纯合突变体。
6．由于突变平行性的存在，可以考虑一个物种或属所具有那些突变类型，在近缘的其他物种或属内同样可能存在，这时人工诱变有一定的参考意义。
? 例如：小麦有早、晚熟的变异类型，属于禾本科的其它物种的品种如大麦、黑麦、燕麦、高粱、玉米、黍、水稻、冰草等同样存在着这些变异类型，对人工诱变有一定的参考意义 7．（纯合显性基因作父本，纯合隐性作母本） 突变率的测定：
花粉直感：估算配子的突变率。 例：玉米 非甜Su 甜粒su P susu × SuSu
↓对父本进行射线处理
F1 大部分为Susu，极少数为susu (理论上应全部为Susu) 这在当代籽粒上即可发现。
如果10万粒种子中有5粒为甜粒，则突变率 = 5/100000 = 1/2万 ?．根据M2出现突变体占观察总个体数的比例进行估算。 突变率：M2突变体数 / 观察总个体数
8．解题思路:(1)是否真实遗传---是,(2)显性或隐性?-----(3)新突变?(等位性测定)---新基因,(4)与其它基因独立遗传或连锁遗传?(5)进行基因的染色体定位.
变异是否属于真实的基因突变，是显性突变还是隐性突变，突变频率的高低，都应进行鉴定。
∵ 由基因发生某种化学变化而引起的变异是可遗传的，而由一般环境条件导致的变异是不遗传的。 例：高秆——矮秆，其原因：有基因突变而引起？因土壤瘠薄或遭受病虫为害而生长不良？
鉴定方法：可将变异体与原始亲本在同一栽培条件下比较。高秆——矮秆，后代为高秆，则不是突变，由环境引起；后代仍为矮秆，则是基因突变引起的。 如何进行遗传研究?进行定位?
9．辐射：
高能射线的诱变作用：但不能作用于DNA的特定结构： 引起DNA链的断裂；引起碱基的改变； 紫外线(UV)：
特别作用于嘧啶，使得同链上邻近的嘧啶核苷酸之间形成多价的联合。使T联合成二聚体。 C脱氨成U；
将H2O加到的嘧啶C4、C5位置上成为光产物，削弱 C-G之间的氢键，使DNA链发生局部分离或变性。 10．（基因控制酶的合成，酶控制性状的表现）
红色面包霉——合成其生活所需物质——一系列生化过程——由一定的基因所控制。 A、基本培养基 、完全培养基、基本培养基基 + 维生素、基本培养基基 + 氨基酸 不能生长 能生长 能生长 不能生长 说明是控制维生素合成的基因发生了突变。 B、基本培养基+ 硫胺素(VB1)、 不能生长 基本培养基 + 比醇素(VB6)、 不能生长 基本培养基 + 泛酸、 不能生长
基本培养基+ 肌醇 能生长 说明发生生化突变的是控制肌醇合成的基因。
现已鉴定几百个生化突变型，它们分别控制着各种维生素、氨基酸、嘧啶、嘌呤等的合成。 ∴ 是基因通过一系列生化过程来控制性状的表现，并不是基因直接作用于性状。
第十一章 细胞质遗传（习题）
1. 什么叫细胞质遗传？它有哪些特点？试举例说明之。 2. 何谓母性影响？试举例说明它与母性遗传的区别。
3. 如果正反杂交试验获得的F1表现不同，这可能是由于(1)性连锁；(2)细胞质遗传；(3)母性影响。你如何用试验方法确定它属于哪一种情况？
4. 细胞质遗传的物质基础是什么？
5. 细胞质基因与核基因有何异同？二者在遗传上的相互关系如何？ 6. 试比较线粒体DNA、叶绿体DNA和核DNA的异同。 7. 植物雄性不育主要有几种类型？其遗传基础如何？
8. 一般认为细胞质的雄性不育基因存在于线粒体DNA上，为什么？
9. 如果你发现了一株雄性不育植株，你如何确定它究竟是单倍体、远缘杂交F1、生理不育、核不育还是细胞质不育？ 10. 用某不育系与恢复系杂交，得到F1全部正常可育。将F1的花粉再给不育系亲本授粉，后代中出现90株可育株和270株不育株。试分析该不育系的类型及遗传基础。
11. 现有一个不育材料，找不到它的恢复系。一般的杂交后代都是不育的。但有的F1不育株也能产生极少量的花粉，自交得到少数后代，呈3:1不育株与可育株分离。将F1不育株与可育亲本回交，后代呈1:1不育株与可育株的分离。试分析该不育材料的遗传基础。
第十一章 细胞质遗传（参考答案）
1、(P273-274)遗传方式为非孟德尔式,后代无一定比例.正交和反交的遗传表现不同。
（核遗传：表现相同，其遗传物质完全由雌核和雄核共同提供的；质遗传：表现不同，某些性状只表现于母本时才能遗传给子代，故胞质遗传又称母性遗传。）
连续回交，母本核基因可被全部置换掉，但由母本细胞质基因所控制的性状仍不会消失；
由细胞质中的附加体或共生体决定的性状，其表现往往类似病毒的转导或感染，即可传递给其它细胞。 基因定位困难。
∵带有胞质基因的细胞器在细胞分裂时分配是不均匀的。 2、 (P274-276)。
母性影响：由核基因的产物积累在卵细胞中的物质所引起的一种遗传现象。 ∴母性影响不属于胞质遗传的范畴，十分相似而已。 特点：下一代表现型受上一代母体基因的影响。
3. 连续进行自交。F2出现分离则属于性连锁；若F2不分离，F3出现3：1分离则属于母性影响； 若F2、 F3均不分离，则属于细胞质遗传。 4、真核生物有性过程：
卵细胞：有细胞核、大量的细胞质和细胞器（含遗传物质）； ∴ 能为子代提供核基因和它的全部或绝大部分胞质基因。 精细胞：只有细胞核，细胞质或细胞器极少或没有； ∴ 只能提供其核基因，不能或极少提供胞质基因。
∴ 一切受细胞质基因所决定的性状，其遗传信息只能通过卵细胞传给子代，而不能通过精细胞遗传给子代。 5、共同点：
虽然细胞质DNA在分子大小和组成上与核DNA有某些区别，但作一种遗传物质，在结构上和功能上仍与核DNA有许多相同点。 均按半保留方式复制；
表达方式一样，
DNA——mRNA————核糖体——蛋白质 均能发生突变，且能稳定遗传，其诱变因素亦相同。 不同点：
细胞质DNA 核DNA
c 突变频率大 突变频率较小 较强的定向突变性 难于定向突变性 c 正反交不一样 正反交一样
基因通过雌配子传递 基因通过雌雄子传递 基因定位困难 杂交方式基因定位 c 载体分离无规律 有规律分离 细胞间分布不均匀 细胞间分布均匀 c 某些基因有感染性 无感染性