反射使教室里每位同学都能看到画面；同时白布能反射 ▲ 颜色的光,使同学们能看到色彩正常的画面。
三、解答题(作图题每小题2分，其余每空1分，共44分)
22. （1）请画出图甲中人眼通过平面镜M看到桌子底下硬币S的光路。
（2）“井底之蛙”常用来形容“目光短浅”。如图所示，画出井底之蛙的视野的大致范围。 ．．（3）完成图丙反射光路图，标出入射角的大小。
23.探究影响音调高低的因素：
过程 方法 把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，保持振幅相同，运用的科学方法是 ▲ 法。 甲
乙
丙
现象 缩短钢尺伸出桌边的长度，发现钢尺振动得越来越 ▲ ，音调越来越 ▲ 。 问题 在桌面上撒些碎纸片，敲击桌子，发现桌子发声的同时，碎纸片被弹起，由讨论 此证明声音是由物体 ▲ 产生的。 24.在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中:
(1)实验前，同学们就器材的选取进行了讨论，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点整理记录如表，其中合理的观点有 ▲ 。（填序号)
(2)小明安装的实验器材如图甲所示。安装实验器材时，应按照 ▲ (选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行，除了图中所示器材，还需要的测量工具是 ▲ 。
（3）小明用酒精灯给水加热，当温度达到
88℃时开始记录数据.在看到水沸腾现象后，小明就熄灭了酒精灯，然后根据实验数据绘制了水沸腾时温度与时间关系的图像，如图乙所示。由图可得水的沸点为 ▲ ℃，出现这
一结果的原因可能是该处大气压 ▲ _标准大气压(选填“大于”、“等于”或“小于”)。停止加热后，水不能继续沸腾，说明沸腾需要 ▲ 。
(4)在评估与交流环节，同学们认为小明的实验仍存在不足，并对水沸腾后小明还应进行的实验操作提出了一些建议，其中正确的是( ▲ ) A.调大酒精灯火焰，继续加热直到水温达到100℃ B.撤掉烧杯上的纸板，继续加热直到水温达到100℃ C.撤去酒精灯，继续观察温度计的示数，记录数据 D.继续用酒精灯加热几分钟，观察温度计的示数，记录数据 25．小刚同学学习了声现象后，进行了一些探究：
（1）他把正在响铃的闹钟放在桌面上，用一根细线悬挂一个轻质小球贴近闹钟上方的铃铛小球被弹开．此现象说明 ▲ 。
（2）他又将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，“声音逐渐变小”，这是在描述声音的 ▲ （选填“音调”、“ 响度” 或“音色”），当玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，说明 ▲ 。
（3）小刚将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，说明 ▲ ，小刚用两个棉球塞住耳朵，此时几乎听不到铃声，这一举措属于 ▲ （填减弱噪声的方法）。 26.在探究“光的反射规律”实验中，如图甲小华让一束光贴着纸板沿EO入射，发现反射光沿OF的径迹反射，接着她把纸板NOF向前折或向后折（如图乙），在纸板上 ▲ (选填“能”或“不能”)看到反射光，由此得出 ▲ 的结论。在这个实验中，纸
板还有一个作用是 ▲ ，在图甲所示的实验中如果让光沿FO方向射到镜面，会发现反射
光沿OE方向射出，这表明在反射现象中， ▲ 。
27．小明和小华在综合实践活动中想制作一个医用冷藏盒，不知道给药品降温用冰好，还是用盐水结成的冰好？他们动手测量了盐水的凝固点。
（1）在选择温度计时，有量程分别为“﹣2℃～102℃”和“﹣20℃～102℃”的温度计，应选择量程为 ▲ 的温度计，这样选择的原因是 ▲ 。
（2）在测量过程中，他们同时发现所测得盐水的凝固点并不相同，于是对比了双方实验过程，发现烧杯中装水都是200ml，小明加了1汤匙的盐，而小华加了3汤匙的盐，由此作出猜想：盐水的凝固点可能与盐水的浓度有关，接着他们进行了多次实验得出了不同浓度盐水的凝固点，数据记录如下表：
分析表格中数据可知：当盐水浓度增大时，其凝固点 ▲ 。
（3）你认为给冷藏盒中的药品降温最好选用 ▲ 。（选填“冰”或“适当浓度的盐水结成的冰”）
（4）实验后，他们联想到冬天在冰雪覆盖的路面上撒盐便于除雪，原因是 ▲ 。 28.如图所示是张红同学“探究平面镜成像特点”的情景，她是按如下实验步骤进行的： a．将点燃的蜡烛放在竖直放置的玻璃板前，如图所示
b．将光屏放到像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像 c．将另一支完全一样的蜡烛点燃放到像的位置，观察像与蜡烛的大小关系 d．用直尺测量出蜡烛和像到玻璃板的距离
（1）张红同学的实验操作中有一处明显错误，请你指出来 ▲ 。
（2）实验中，张红在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛 ▲ （选填“A”或“B”） 这一侧观察。在玻璃板的另一侧慢慢移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像 ▲ 为止，证明像与物的大小相同。但张红在桌面上无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛B，都无法与蜡烛A的像完全重合，请你推断其原因是 ▲ 。 （3）实验中，张红发现玻璃板后出现两个蜡烛A的像，其原因是她选用的玻璃板 ▲ （选填“太厚”或“太薄”） （4）实验中若移开蜡烛B，用白纸做光屏放在像的位置，眼睛应该在蜡烛 ▲ （选填“A”或“B”） 这一侧观察白纸，若观察到 ▲ 现象，说明平面镜成的是虛像。
（5）使点燃的蜡烛在两个不同的位置，分别测出物距和像距相等的两组数据，得出实验结论之一：“像距与物距相等”。你认为这种方法是否合理？ ▲ 理由是： ▲ _。 （6）为了让右座的同学也能够看清蜡烛的像，张红只将玻璃板向右平移，则蜡烛像的位置 ▲ （选填“向右移动”、“向左移动”或“不变”）。 29．阅读材料，回答材料后的问题 过冷水
过冷水是指达到或低于冰点时却没有凝固成冰的水。水凝固成冰的一个必要条件是：必须有凝结核。当温度低到冰点之下时，如果水太过纯净，水中没有一个结晶核来结晶，那么即使在0℃之下也不会结冰，还保持着液态。
凝结核可以是微小的冰晶，可以是水中的悬浮物，可以是器皿的壁。当过冷水中具备凝结核时，例如投入少许固体，或摇晃液体，都能让水迅速凝固，温度回升到凝固点。当天空中的飞机穿过有过冷水的云层时，云中的过冷水遇到飞机，会马上结成冰，飞机就容易发生坠机事故。
（1）水在0℃以下不结冰是因为水中缺少 ▲ ； （2）不仅有过冷水，还有过热水，过热水是指 ▲ ；
（3）动画片海尔兄弟之《冰川危机》中有个片段是：一个池塘里的水在零下的温度仍未结冰，如果你是编剧，你准备让海尔兄弟怎么做就可以使湖水冻起来 ▲ 。