教学活动备课
主题（五） 次主题（一） 教学活动（一） 活动目标 1、 美的意境。 2、 活动准备 尝试仿编第一句儿歌，体验学习儿歌的乐趣。 玩玩乐 有趣的水 水珠宝宝 主备人：张梅 学说儿歌，理解儿歌表达的内容，感受儿歌优1、《水珠宝宝》幼儿学习资源5第1页。 2、《水珠宝宝》语言CD（盒带）、教师教学资源。 教 学 过 程 活动过程： 1、 引导幼儿理解儿歌的内容，激发幼儿学习儿歌的兴趣。 播放教师教学资源，请幼儿观察并提问：画上有哪些景物？（大海、帆船、睡觉的水珠宝宝、风儿姐姐、小鸟。） 2、引导幼儿学习儿歌《水珠宝宝》。 （1）教师完整朗诵儿歌。 （2）引导幼儿加上动作说儿歌。 3、引导幼儿尝试仿编第一句儿歌，增强学习儿歌的趣味性。 （1）请幼儿想一想、说一说，还有哪些东西可以做水珠宝宝的摇篮？ 二次备课： （2）引导幼儿改编第一句儿歌，如小小花瓣，小小荷叶；小小手儿······· 附儿歌： 水珠宝宝 小小船帆，像个摇篮。 水珠宝宝，睡在上面。 风儿轻轻，亲亲脸蛋。 鸟儿唱唱，做梦甜甜。 教学反思：
主题五 玩玩乐 主备人：张梅 次主题（一） 教学活动（二） 活动目标 有趣的水 水宝宝搬家 1、引导幼儿感知水会流动的特征。 2、帮助幼儿探索用不同的方法帮水搬家，体验探索活动的乐趣。 活动准备 1、水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）、塑料袋、抹布等。 2、幼儿用书。 教 学 过 程 二次备课： 活动过程： 一、情景引出课题。 今天，我和水妈妈一起带着水宝宝来到了这里，可是看样子水妈妈好像不太高兴，我们一起问问她好吗？“水妈妈，您为什么不高兴呀？” 二.活动展开： 1、每个小朋友跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来 2、幼儿操作，教师巡回观察。 3、提问：你怎么知道这里面藏的是水宝宝？你是怎么找出来的？谁是什么颜色?什么味道的。 4、教师小结：水是没有颜色没有味道的。 5、请小朋友告诉水宝宝以后不要再调皮了，并把水宝宝送到水妈妈的身边。 6、现在老师要送给水宝宝一个小礼物，请小朋友闭上眼睛，睁开眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？ 教师小结：水是透明的。 7、提供材料，让幼儿玩水。 （1）请幼儿结合生活经验说一说，可以用哪些方法和工具玩水？ （2）让幼儿观察提供的各种材料，说出其名称。 （3）引导幼儿尝试用各种工具与水宝宝做游戏，感知水会流动。 ①用小水车盛水，感知水的流动。 ②握紧吸满水的海绵、抹布，水也会流出来。 ③往杯子、空矿泉水等器皿里倒水，水会越来越多。 教师小结：水会流动。 8、组织幼儿开展游戏：帮水宝宝搬家。 将幼儿分成两队进行比赛，看哪组小朋友最先把水宝宝运到水桶里？哪组小朋友用到的方法最多？规则：水盆和水桶不