2、只有既坚持唯物主义，又坚持辩证法，才能全面地认识世界的本质和发展规律。只有达到唯物主义和辩证法的内在统一，才能有科学的彻底的唯物主义和科学的彻底的辩证法。
3、马克思主义哲学的创立是哲学史上的伟大变革，其关键就在于，它以科学的实践观为基础，正确地解决了人与自然、人与社会既人与世界的关系，从而实现了唯物论和辩证法、唯物主义自然观和历史观的统一。 4、作为概念，“物质本身是纯粹的思想创造物和纯粹的抽象”。 5、“观念的东西不外是移入人脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已”。
6、马克思主义的物质观体现了唯物论和辩证法的统一。
7、马克思主义的物质观体现了唯物主义自然观和唯物主义历史观的统一。 8、马克思主义以前的旧唯物主义都是“半截子”唯物主义。 9、一切从实际出发是唯物主义一元论的根本要求。
10、哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。
11、如果离开了社会实践，抽去社会性这一环节，人与自然的关系就变成了动物与自然的关系。
12、如果人类不保持自身与自然的和谐统一，那就会危及自身的生存发展。 13、应当合理地调节人与自然之间的物质变换，在最无愧于和最适合人类本性的条件下进行这种物质变换。
14、正确的实践观点是理解人与自然关系、人与自然统一的关键。 15、人既是历史的“剧中人”，又是历史的“剧作者”。
16、统一物之分为两个部分以及对它的矛盾着的部分的认识是辩证法的实质。
17、和谐是矛盾的一种特殊表现形式，体现着矛盾双方的相互依存、相互促进、共同发展。
18、和谐并不意味着矛盾的绝对同一。
19、和谐是相对的有条件的，只有在矛盾双方处于平衡、协调、合作的情况下，事物才展现出和谐状态。
20、构建社会主义和谐社会就是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。
21、具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。 四、材料题：
1、材料：以下是马克思在《资本论》第一卷第一篇中所阐述的两段话，请运用对立统一规律，对其中关于商品的使用价值和价值的辩证关系作出相应的分析。
“一切商品对它们的所有者是非使用价值，对它们的非所有者是使用价值。因此商品必须全面转手。这种转手就形成商品交换，而商品交换使商
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品彼此作为价值发生关系并作为价值来实现。可见，商品在能够作为使用价值实现以前，必须先作为价值来实现。”
“另一方面，商品在能够作为价值实现以前，必须证明自己是使用价值，因为耗费在商品上的人类劳动，只有耗费在对别人有用的形式上，才能算数。但是，这种劳动对别人是否有用，它的产品是否能够满足别人的需要，只有在商品交换中才能证明。”（《马克思恩格斯全集》第23卷，第103—104页）
2、阅读材料，用所学过的或所掌握的哲学知识分析并阐明你的观点。 材料：今年四月十六日，美国的佛吉尼亚大学发生了一起由美籍韩国留学生制造的校院枪击事件，导致多人死伤，引起社会极大反响。当时，美国的一些媒体对事件发生的原因作了分析报道，概括起来有两种主要观点：一种观点认为，美籍韩国留学生心理失常是发生枪击事件的根本原因；另一种观点认为，发生枪击事件的原因是多方面的，美籍韩国留学生心理失常是一个重要原因，但是更深层的原因主要是美国社会存在的种族歧视和私人拥有枪支现象泛滥。
3、阅读材料，用所学过的或所掌握的哲学知识分析并阐明你的观点。 材料：经过四个多月的层层筛选上海外国语大学国贸专业的某某好不容易成为一家跨国企业的管理培训生。可进入了试用期之后，他才发现并不那么受器重。他说：“我每天只不过是在办公室接接电话，打打文件，跟管理根本不搭界。”他本想到大公司来开开眼界，施展拳脚，岂料成了“打杂的”，工作热情一下子没了。
4、阅读材料，用所学过的或所掌握的哲学知识分析并阐明你的观点。 材料：出席第二次中美战略经济对话的中国国务院副总理吴仪5月24日晚在美国美中贸易全国委员会等六团体举行的欢迎晚宴上发表演讲时说，中国并不回避美对华货物贸易确实存在较大逆差这一客观事实。但是，人民币汇率并非美国贸易赤字的成因，人民币大幅升值会对中国经济带来负面影响。事实是，相比2005年7月汇改以前，人民币对美元已升值超过8％。副总理吴仪同时指出，造成美国贸易赤字这一问题的原因很多，也很复杂，主要是转移性的、结构性的，即中美贸易顺差中有85％左右来自在华经营的外资企业；也和美实施对华出口管制有关，即美对华高技术商品出口所占中国高技术商品进口总额的比重由18．3％降至9．1％，由此美对华出口至少减少700多亿美元。
5、阅读材料，用所学过的或所掌握的哲学知识分析并阐明你的观点。 材料：在进行第二次中美战略经济对话期间，副总理吴仪说：“世界上没有任何两个国家像中国和美国这样有着如此复杂的经贸联系。两国一方面紧密联系、相互依存，但同时，也经常出现摩擦和纠纷。”
6、阅读材料，用所学过的知识分析材料，并回答所提出的问题。
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材料：“社会生活在本质上是实践的。凡是把理论导致神秘主义的神秘东西，都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。”（马克思语） 回答问题：请阐明上述材料所体现的哲学思想。
7、阅读材料，用所学过的知识分析并回答所提出的问题。 材料：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”（马克思语）
回答问题：请阐明上述材料所体现的哲学思想。
8、阅读材料，用所学过的知识分析并阐明它所体现的哲学思想。 材料：“有无相生，难易相成，长短相形、高下相倾，音声相和，前后相随，恒也”；“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”。（《老子》） 9、阅读材料，阐明它所蕴含的哲学思想。 材料：恩格斯说：“实际上，蔑视辩证法是不能不受惩罚的。对一切理论思维尽可以表示那么多的轻视，可是没有理论思维，的确无法使自然界中的两件事实联系起来，或者洞察二者之间的既有的联系。”
五、论述题：
1、联系实际思考矛盾普遍性与矛盾特殊性辩证关系原理的重要意义。 2、国际经验表明，当一个国家和地区人均GDP进入1000美元到3000美元的时期，既是黄金发展期，又是矛盾凸显期，处理得好，就能顺利发展；处理不好，将对经济社会发展产生不利影响。我国已进入这一时期，请用唯物辩证法的观点对这一问题加以分析。
3、我们党制订并提出的科学发展观的基本内涵是：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。请阐述这一发展观的哲学依据。
4、我们党提出要构建社会主义和谐社会。请你从哲学上阐述你认为社会主义和谐社会应该怎样构建才能成功。
5、试用矛盾的同一性原理，说明应怎样理解社会主义和谐社会的“和谐”及其重要意义。
第一章 参考答案（选择题） 一、单选题：
1D 2A 3B 4A 5C 6B 7A 8C 9C 10C 11A 12A 13A 14A 15D 16D 17D 18B 19D 20D 21A 22A 23D 24B 25A 26C 27C 28A 29B 30C 31B 32C 33B 34B 35A 36C 37A 38D 39C 40D 41B 42A 43B 44C 45C 46B 47D 48B 49B 50A 51C 52B 53C 54D 55B 56D 57A 58D 59D 60D 61D 62D 63C 64B 65C 66C 67C 68C 69A 70C 71A 72C 73D 74C
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75B 76C 77A 78D 79D 80A 81C 82B 83C 84C 85B 86A 87C 88B 89A 90D 91C 二、多选题：
1ADE 2AB 3ABCDE 4BD 5ACD 6ABCD 7BC 8ABCD 9ABCDE 10ABCDE 11ABCDE 12ABC 13ABC 14ABCDE 15ABCDE 16ABCDE 17ABD 18ABC 19ABCDE 20AB 21CE 22ABCD 23ABD 24ABC 25ABCDE 26ABCD 27CE 28ABCD 29ABC 30CD 31ABCE 32CD 33AE 34ABDE 35ACDE 36AD 37ABCDE 38ABCDE
第二章 认识世界和改造世界 一、单选题：
1、认识的主体是指（）
A感性存在的人 B具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人 C现实存在的个人 D实践所指向的人 2、认识的客体是指（ ）
A客观物质世界 B客观事物
C客观自然界 D主体实践所指向的客观对象 3、主体和客体的关系，从根本上说是（）
A认识关系和实践关系 B认识和被认识的关系 C改造和被改造的关系 D反映和被反映的关系 4、主体认识、改造客体的过程，从根本上说是（） A主体认识客体，客体得到改造的过程 B主体摆脱客体的制约，实现自身价值
C主体为了满足自己的需要，获得一定的价值 D 主体为了满足客体的需要，实现客体的价值 5、辩证唯物主义认识论的首要的基本观点是（ ） A唯物主义的观点 B实践的观点
C矛盾的观点 D普遍联系的观点 6、恩格斯说：“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这段话阐明（）
A实践为认识提供了可能 B实践产生了认识的需要 C实践使认识得以产生和发展 D实践是检验真理的标准 7、生产实践的巨大发展，“不但提供了大量可供观察的材料， 而且自身也
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